1、第4节光合作用与能量转化一捕获光能的色素和结构学习目标1.熟悉绿叶中色素的种类和作用。2.理解叶绿体的结构和功能。课堂探究一、绿叶中色素的分离与提取实验叶绿体中色素的与。色素的功能:。1.原理(1)提取的原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中,所以,可以用提取绿叶中的色素。(2)分离的原理:绿叶中的色素都能溶解在中,由于不同色素不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得;溶解度低的扩散得。扩散速度与溶解度呈正相关。2.取材:新鲜的、颜色深的绿叶(如菠菜的绿叶)。因其色素含量高。3.步骤(1)提取色素第一步:研磨。研磨时加。目的分别是:加二氧化硅是为了,加碳酸钙是为了,加无水乙醇是为了。思考:如果实
2、验过程中不加二氧化硅,滤液会什么颜色?。不加碳酸钙,滤液会什么颜色?。不加无水乙醇而加水,滤液会什么颜色?。第二步:过滤。用单层尼龙布过滤(不能用滤纸过滤)。(2)制备滤纸条:将滤纸条一端剪去两角,目的是。在距底部1 cm处用铅笔画一条细线。(3)画滤液细线:用毛细吸管吸取色素滤液,沿铅笔线均匀画一条滤液细线,要求是,并且在。(4)分离色素:分离方法是。色素分离的关键是什么?。原因是。如果操作错误会造成什么结果?。为什么要用棉塞塞紧试管口,或用培养皿盖住小烧杯?。4.色素在滤纸条上的位置、名称、颜色色素种类色素颜色色素含量溶解度a.b.c.d.5.滤纸条从上到下色素的种类:;含量最多的色素为。
3、【色素带的宽窄代表色素含量的多少】在层析液中溶解度最大的是;溶解度最小的是。【色素带的位置代表溶解度的大小】二、光谱吸收实验在色素溶液与阳光之间放置三棱镜,得到色素溶液的。1.叶绿素主要吸收光,类胡萝卜素主要吸收光。所以,明显变暗的区域:红光、蓝紫光,因为色素主要吸收红光和蓝紫光。2.,所以叶片呈现绿色。秋天叶片变黄是低温使遭到破坏,呈现出的颜色。3.塑料大棚薄膜的颜色应为。4.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素。三、叶绿体的结构和功能(阅读课本P100101)1.光学显微镜下看到叶绿体的形状:。2.电子显微镜下看到以下结构:填出叶绿体的结
4、构组成:3.试分析叶绿体增大膜面积的方式是什么?。4.色素和酶在细胞内的分布:光合作用的色素存在于上,与光合作用有关的酶存在于和中。5.叶绿体的结构特点:。课堂小结请同学们将本节课的内容进行总结。非测试性评价1.你喜欢这堂课吗,你最喜欢哪个环节,哪个环节你认为还不足?2.在这节课上你学到足够的知识了吗,在实验操作过程当中你认为有哪些环节给你留下了深刻印象?3.你参与小组合作实验时承担哪部分工作,在此过程中你认为需要注意些什么?4.你对本堂课重难点的突破还有别的创意吗?参考答案一、提取分离吸收、传递、转化光能1.(1)无水乙醇无水乙醇(2)层析液溶解度快慢3.(1)二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇研磨
5、充分防止色素受到破坏(主要防止叶绿素被破坏)溶解绿叶中的色素浅绿色黄绿色无色(2)使制得的色素带整齐(3)细、直、齐滤液干后再画一到两次(4)纸层析法不能让滤液细线触及层析液滤液细线中的色素会被层析液溶解色素进入层析液,滤纸条上不出现色素带,实验失败防止层析液挥发4.色素种类色素颜色色素含量溶解度a.胡萝卜素橙黄色1/4最大b.叶黄素黄色大c.叶绿素a蓝绿色3/4较小d.叶绿素b黄绿色最小5.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b叶绿素a胡萝卜素叶绿素b二、吸收光谱1.蓝紫光和红光,蓝紫光2.色素几乎不吸收绿光叶绿素类胡萝卜素3.无色透明4.A为叶绿素,B为类胡萝卜素三、1.扁平的椭球形或球形2.外膜内膜基粒基质3.叶绿体中类囊体堆叠成基粒4.类囊体薄膜类囊体薄膜叶绿体基质5.在叶绿体内部巨大的膜表面上,分布着许多吸收光能的色素分子,在类囊体膜上和叶绿体基质中,还有许多进行光合作用所必需的酶。这是叶绿体捕获光能、进行光合作用的结构基础。
