1、六年级下册Module1一课一练一.补全句子。1. I want （ ）.2.He wants ( ).3.The pen is ( ) yuan.4.The girl looks ( ).5.Here comes a ( ).二连词成句。1.I， Can， you, help.2.much, How， it， is？3.me, take, Let, them.4.want, a ,I,cola.5.your. Enjoy, meal.6.What, you , want, do?三单项选择。1. Here （ ）are. A.I B.you2.Can I help you?- （ ）A.I
2、want a cola.B.Here you are.3.Is it （ ）a dog?A. really B.real4.What do you want to drink?-( )A. Milk B.A hot dog5.-How much is it?- （ ）A. Here you are. B.Its 10 yuan.四句子匹配。1. How much is it? A.I want a hot dog.2. What do you want to eat? B.I want a cola.3. What do you want to drink? C. Here you are.4
3、. I want a hot dog. D. Two dollars.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。5.Whats a hot dog? E.There are three.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边
4、记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6.How many boys? F.Its sausage and bread.
