1、2020年秋季学期崇左高中高一第三次月考语文试题考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：必修、必修第一、二、三单元。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。散文的“外跨”主要是指散文与小说、诗歌等文体的交叉与交融。比较典型的是散文与诗歌结缘，从而形成两种文体：一是“散文诗”，二
2、是“诗的散文”。对于前者，人们往往比较熟悉，像鲁迅野草中的多数作品是散文诗；对于后者，人们多有忽略，如纪伯伦散文集泪与笑中的作品多属于诗的散文。不少人将散文诗当作散文，其实它是诗。与散文诗相比，诗的散文不是诗而是散文，它虽有诗意，但诗性不如散文诗浓。诗的散文不分行，是连缀的片段，不像散文诗需要分行。因此，鲁迅野草中的雪是诗的散文，而不是我们长期以来认为的散文诗。散文与小说的交融，也是一个重要现象。在鲁迅、废名、沈从文、孙犁、汪曾祺、贾平凹等的一些小说中，可见散文化的笔法与意趣。因此有时很难分清甚至无法归类，他们的一些作品到底是小说还是散文。近些年，有作家提出散文写作的跨文体问题，甚至认为散文完
3、全没必要坚守“真实性”原则，可让散文进入虚构甚至虚假状态，这本身就是一种大胆的“跨越”和“越界”。当然，还有一些更大胆的设想与突破意愿，即让散文进入一个不受阻隔甚至没有规约的境地：在散文中加进电影的蒙太奇，产生刹那的闪耀；将散文与其他文体杂交，形成“非骡非马”的一种“四不像”的散文，这不仅是一种文体“跨界”，更是一种观念“越界”。应该说，突破散文的种种限制，让它从诗歌、小说、戏剧等文体中受益，也让散文的分类更加丰富多样，这无疑是非常重要的。不过，也要注意其风险和失误，那就是过度“跨界”，从而失去散文体性和导致异化。如将更多诗性加入散文，就会将散文变成诗，至少使散文失去真实与自然。杨朔曾自豪地宣
4、称，他写散文的最大秘诀是“将散文当诗来写”，这固然有助于增加散文的诗性美，但其最大问题是，诗的夸饰和炫张会让散文失去自然平和之致，导致情感失真与泛滥。这在余光中、余秋雨的散文中多有表现，如余光中散文听听那冷雨老得好漂亮莲恋莲，不谈内容，只看题目就会感到情感的做作与虚妄。又如用小说等笔法写散文，其长处是可通过讲故事增加作品的长度和张力，但最大问题是没有节制和情感失真。因此，散文的“外跨”一定要掌握一个“度”，决不能因过度跨越而使散文失去文体特性和文类本性。（摘编自王兆胜关于散文的跨界问题）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 散文是一种文体，它可以与小说、诗歌等文体交融，
5、产生“散文诗”“诗的散文”“小说式散文”等“四不像”散文。B. 散文不止可以文体“跨界”，还可以在观念上“越界”，即进入虚构甚至虚假状态，甚至让散文不受任何规约。C. 散文突破各种限制，有利有弊，好处是可以更加丰富多样，弊端是如果过度“跨界”，容易失去散文体性和导致异化。D. 散文如果过多地加入诗性，虽然有助于增加散文的诗性美，但可能使散文变成“诗”，让人觉得失去了真实与自然。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 第一段提出散文跨界的类型，开宗明义，起总领全文、为后文的阐述张本的作用。B. 第二、三两段为并列结构，第四段在前两段的基础上列举出一种更激进的主张。C. 第五段针
6、对前文，提出散文跨界的意义和需要注意的问题，即把握好跨界的“度”。D. 第五段以余光中散文为例，证明散文跨界可能导致“没有节制和情感失真”的观点。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 如果把鲁迅的作品集野草称作散文诗集，那么其中部分作品不宜收入其中，因为它们不是诗，而是散文。B. 鲁迅野草中的雪与纪伯伦散文集泪与笑中的作品一样，能读出诗意，但都是连缀的片段，没有分行。C. 读沈从文、孙犁、汪曾祺、贾平凹等近现代作家的某些作品，我们很可能难以清楚界定它究竟是散文还是小说。D. 就普遍认同的散文创作原则来说，如把朱自清的荷塘月色称为散文，那么它记录的就是作者当时的所见所感。【答案】
7、1. A 2. D 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.文中没有提到“小说式散文”，而且“散文诗”“诗的散文”不能称作“四不像”散文。故选A【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“证明散文跨界可能导致没有节制和情感失真的观点”错误，这个例子是为了证明散文跨界可能导致“散文失去自然平和之致，导致情感失真与泛滥”的观点。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“与纪伯伦散文集泪与笑中的作品一样”错误，相关原文“纪伯伦散文集泪与笑中的作品多属于诗的散文”，意思是并非所有的作品都属于诗的散文，选项
8、说法以偏概全。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：书院是中国古代独具特色的教育组织和教育形式，具有教学、藏书、祭祀三大功能，在培养人才、创新学术、普及教育等方面发挥着重要作用。从唐中叶开始至晚清教育改制，书院延续了一千余年，形成了独具特色的文化教育价值取向。河南商丘应天书院、湖南长沙岳麓书院、河南嵩山嵩阳书院、江西庐山白鹿洞书院等著名书院，担负着传承道统的使命，也是传统人文教育的重要基地。虽然今天的书院似乎光彩不如从前，但它的历史使命并未结束，其影响力反而刚刚开始。（摘编自让传统书院焕发新的生机活力）材料二：“名城衡阳人文荟萃，石鼓文脉绵延
9、千年。”坐落于湖南省衡阳市的石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，是湖湘文化的重要发祥地和湖南第一胜地。它曾声名远播，名噪朝野，在我国书院史、教育史和文化史上具有重要地位。资料显示，自唐代以来，衡州地区先后建了石鼓书院、邺侯书院和船山书院等69所书院。据衡阳市文物局局长吴建波介绍，为了进一步唤醒城市的文化记忆，衡阳市把古书院作为申报国家历史文化名城的重要元素，编制了衡阳市历史文化名城保护规划，将书院文化纳入系统性保护工程。在对古书院加大修缮保护力度的基础上，衡阳市还进一步突出了书院的文化传承功能，将古书院作为当地的传统文化教育基地，定期组织举行研学、表演、祭祀等活动。古老的书院记忆，正在潜移默化
10、地推动着这座城市走向新的繁荣！（摘编自古老书院正在唤醒城市的文化记忆）材料三：时至今日，岳麓书院现有专职教师近70人，学生300余人，下设历史学系、考古文博学系、哲学系，形成了从本科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养格局。今天的岳麓书院也以发展相关高层次学术研究为要旨，从研究书院本身出发，逐渐扩展研究范围，在书院文化、湖湘文化、经史子学等领域取得了种种成就，现拥有中国历史研究所等10个科研机构，并获得多个国家社科基金、教育部重点项目，“大约占了湖南大学总成果的三分之一”。湖南大学岳麓书院教授肖永明说。“书院是我们独特的文化学术资源，必须充分地进行挖掘。”岳麓书院教授邓洪波说。他目前在做的，是
11、对现存书院文献进行全面、系统的整理和研究。这在他看来已是迫在眉睫之事。据初步统计，现存书院文献至少在1500种以上，散落各处，大量不为人知或损毁严重。近十几年来，虽然书院研究有日渐兴盛之势，但尚不够深入全面，这也与目前书院文献资料并不丰富有关。于是，他带领团队花费数年时间，前往全国各地及海外，搜集文献底本，以影印和点校的方式，整理了约1200种文献，同时对书院文献展开基础性研究，力图初步构建书院文献体系的相架，呈现书院文献的全貌，为今后学者们的研究提供方便。（摘编自让古老书院活在当下）材料四：近些年来，随着全球化进程的加快，面对各种外来文化的冲击，人们对中国传统文化重新进行了审视和反思，对传统
12、文化也有了更新的理解和认识。近些年来，大量有识之士通过书院的创办或修复，来推动书院文化的相续。甚至，还出现了网络书院的形式，新媒体为文化传播提供了加速器，也让现代书院的发展有了新的动力和契机。许多书院纷纷利用“互联网+国学”的方式，让传统文化飞出了实体书院的门墙，随时随地都可以鼓舞寻路觅渡的人。2017年1月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，为书院文化的复兴提供了深厚的政策土壤。白鹿洞书院成功入选教育部评选的“全国中小学生研学实践教育营地”名单，鹅湖书院也成为江西省首批中小学生研学实践教育基地之一。传统给了我们辉煌的过去，也必将能给我们灿烂的未
13、来。（摘编自书院：中国人难以磨灭的文化印记）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 具有教学、藏书、祭祀等功能的古代书院，可以培养人才、创新学术、普及教育，现代书院应保留古代书院教学研究、图书收藏等传统功能。B. 衡阳石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，地理位置得天独厚，在交通不太发达的年代，为无数纷至沓来的文人墨客求学讲学提供了便利条件。C. 近年来，随着人们对中国传统文化的重新审视和反思，对传统文化更新的理解和认识，人们能感受到传统文化的升温，书院文化将会得以复兴。D. 今天的岳麓书院着力发展与书院文化相关的学术研究，在传统文化研究等领域取得了多种成就，因而提升了湖南大学
14、在国际上的影响力。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见和衡阳市历史文化名城保护规划等中央和地方文件，对当今书院文化的发展具有重要意义。B. 衡阳市加大对古书院的修缮保护力度，将古书院作为传统文化教育基地，突出了书院的文化传承功能，有助于唤醒城市的文化记忆。C. 岳麓书院教授邓洪波前往全国各地及海外，搜集文献底本，整理上千种文献，构建了书院文献体系的框架，呈现书院文献的全貌。D. 网络书院的形式和新媒体传播方式，让传统文化走出实体书院，走进平常生活，使现代书院的发展有了新的动力和契机。6. 光明日报称，如何让书院“活”在当下，
15、为传承中华优秀传统文化作出更大贡献，成为当今书院探索的重要方向。应该怎样进行中国书院古为今用的探索与实践？请结合四则材料简要分析。【答案】4. D 5. C 6. 政策支持。关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见和衡阳市历史文化名城保护规划等全国性和地方性文件为书院文化的复兴加强了保证。加强宣传教育。将古书院作为传统文化教育基地和中小学研学实践教育基地，定期举行相关文化活动，突出书院的文化传承功能。完善文献资料。将书院散落的、损毁的文献资料搜集、整理，构建书院的文献体系，呈现书院文献全貌，以便学生研学、大众认识和学者研究。完善人才培养格局。设立与书院文化相关的从本科到博士后的不同层次的学科
16、专业。为发展相关高层次的学术研究，拓展书院文化研究范围提供人才保证。借助新媒体传播。建立网络书院，采取“互联网+国学”等新媒体方式，让书院文化紧跟时代，走进平常生活。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D.无中生有。原文只是说“在书院文化、湖湘文化、经史子学等领域取得了种种成就，现拥有中国历史研究所等10个科研机构，并获得多个国家社科基金、教育部重点项目”，“提升了湖南大学在国际上的影响力”文中没有依据。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。C.“构建了书院文献体系的框架”与原文不符，原文是“力图初步构建书院文献体系的框架”。故选C。【6题详解】本
17、题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。由材料四“2017年1月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，为书院文化的复兴提供了深厚的政策土壤”、材料二“衡阳市把古书院作为申报国家历史文化名城的重要元素，编制了衡阳市历史文化名城保护规划，将书院文化纳入系统性保护工程”可知，从中央到地方的政策支持为书院文化的复兴提供了保证；由材料二“在对古书院加大修缮保护力度的基础上，衡阳市还进一步突出了书院的文化传承功能，将古书院作为当地的传统文化教育基地，定期组织举行研学、表演、祭祀等活动”、材料四“白鹿洞书院成功入选教育部评选的全国中小学生研学实践教育
18、营地名单，鹅湖书院也成为江西省首批中小学生研学实践教育基地之一”可知，定期举行相关文化活动，加强宣传教育，突出书院的文化传承功能，有利于书院文化的复兴；由材料三“现存书院文献至少在1500种以上，散落各处，大量不为人知或损毁严重。近十几年来，虽然书院研究有日渐兴盛之势，但尚不够深入全面，这也与目前书院文献资料并不丰富有关”“他带领团队花费数年时间，前往全国各地及海外，搜集文献底本，呈现书院文献的全貌，为今后学者们的研究提供方便”可知，完善文献资料，能助力书院文化的复兴；由材料三“岳麓书院现有专职教师近70人，学生300余人，下设历史学系、考古文博学系、哲学系，形成了从本科、硕士、博士到博士后的
19、完整的人才培养格局”“今天的岳麓书院也以发展相关高层次学术研究为要旨，从研究书院本身出发，逐渐扩展研究范围”可知，完善人才培养格局，为书院文化的复兴提供人才保障；由材料四“还出现了网络书院的形式，新媒体为文化传播提供了加速器，也让现代书院的发展有了新的动力和契机。许多书院纷纷利用互联网+国学的方式，让传统文化飞出了实体书院的门墙，随时随地都可以鼓舞寻路觅渡的人”可知，借助新媒体传播，让书院文化紧跟时代，助力书院的复兴。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。老秤收藏家凌鼎年梁歆臣是锦溪镇土生土长的老住户。他这人不抽烟不喝酒，就一爱好，喜欢老物件。在镇上，他也算资深
20、的收藏家了。不过，他的收藏与众不同，他不收藏书画，不收藏瓷器，不收藏玉器，不收藏铜器，也不收藏石头，他单单收藏老秤，即杆秤。梁歆臣偏爱收藏杆秤，与他的外婆有关。他外婆家有一杆老式的红木秤，堪称杆秤之王。外婆轻易不拿出，每到二十四节气的立夏这天，外婆就把那杆老式的红木大秤拿出来，挂在房梁上称孩子的重量，据说是个古老的风俗：胖了，谓之增福；瘦了，谓之消肉。梁歆臣记得很清楚，称男孩时外婆会说：“秤花一打二十三，小官人长大会出山。七品县官勿犯难，三公九卿也好攀。”称姑娘时外婆会说：“一百零五斤，员外人家找上门。勿肯勿肯偏勿肯，状元公子有缘分。”外婆临终前，把那杆大秤送给了梁歆臣，对他说：“这是外婆唯一
21、能传给你的东西，好好保存，留点念想。”后来，锦溪镇上最后一个做杆秤的范老伯过世了，他儿子在外地工作，回来处理他老爸的遗物，对于老屋的那些杆秤，他一点兴趣也没有，准备廉价处理掉。梁歆臣凑巧遇上了，一看大大小小有百多杆秤呢，有红木的，有柞栎木的，都是上等木质的，梁歆臣越看越喜欢，一咬牙就包圆买下了，回去后，被他老婆一顿臭骂。不过从此后，他开始收藏杆秤。每次出差，他一有闲就跑古玩市场，见到好的杆秤就买下，还去乡下、小镇寻觅老式杆秤。一晃三十多年，他的藏品中，有金杆秤，有银杆秤，有铜杆秤，有玉杆秤，有象牙杆秤，有骨杆秤。大的几米长，小的半尺不到，叫戥子秤，称金、称银、称中药材的。梁歆臣收藏杆秤，他老婆
22、一直是反对者。她认为收藏书画、瓷器、玉器等，都有很大的升值空间，而收藏杆秤这种淘汰货，既占地方，又浪费钱，如果把这些钱放在股市，说不定旱翻了几番了。但他依然沉湎其中。有记者来采访他：“杆秤为什么是十六两一斤，而不是十进制的？”梁歆臣答曰：“相传杆秤是苏州的范蠡发明的，他采用北斗七星、南斗六星做标记，共十三颗星，再加福、禄、寿三星，就是十六颗星，一颗星代表一两。如果商家少一两则减福，少二两则损禄，少三两则折寿，因此，杆秤又称公平秤、良心秤。”梁歆臣还写了一本杆秤史话，收录各式老秤，以及与秤有关的典故、传说，评价还不错。可这是自费出版的，老婆意见更大了，认为他赚钱无术，用钱无数。梁歆臣的儿子三十出
23、头了，还没有结婚。据说买不起房子是重要原因之一，这成了梁歆臣的心痛。有一天，梁歆臣的老婆接了个电话，打电话的人自称姓范，问梁歆巨收藏的杆秤愿不愿出手，他可以给个好价钱。梁歆臣的老婆一听就来劲了，说：“给我儿子准备婚房就换。”过了几天，姓范的又来电话说：“要房子可以，但必须用梁歆臣收藏的杆秤来换，并立下文书，永不反悔。”梁歆臣的老婆兴奋得一口答应，但冷静后，她又觉得此事要做通老公的思想，还有点难度。可这是给儿子准备婚房的唯一机会，绝不能失去。有一天，老婆见老公心情很好，就抓住机会说：“儿子有女朋友了，但女朋友说了，有房子，马上结婚，没有房子，吹灯拔蜡。”梁歆臣无奈地说：“现在这房价，哪买得起?”
24、老婆说：“有老板愿意给你房，但看中了你的收藏。”“啥？看中我的杆秤？不行，不行，万万不行！”“你的收藏重要，还是儿子的婚事重要？你太自私了。天底下哪有你这样的爹？要秤还是要儿子，你自己选吧！”梁歆臣痛苦万分，但为了儿子，他决定与这位老板好好谈一谈，就算嫁女儿，也得嫁个好人家吧。老板邀请梁歆臣去他公司看一下。梁歆臣没有想到老板是个儒商，那公司像个园林似的，假山、亭子、水榭、花房，一应俱全。那办公大楼更是挂满了名人字画、雕塑、古玩等，还辟有专门的书画室与茶室，很有文化氛围。梁歆臣放心多了。喝茶时，老板说他是范蠡的后代，听说杆秤是他先祖发明的，感情上不一样。而他公司信奉的理念就是诚信经营，与杆秤的公
25、平、不欺的内涵相吻合，因此就有收藏杆秤的意向。他还说，让一个收藏家割爱，这很难。不过有个两全其美的法子。他准备开个老秤博物馆，聘请梁歆臣任馆长负责管理，工资照发。梁歆臣一听，开博物馆不是自己梦寐已久的吗？太好了。这范老板一定懂心理学，怪不得他生意做得这么好。他连忙说：“如果让我当馆长，工资我不要。我一定尽心尽力把老秤博物馆管理好。”半年后，梁歆臣双喜临门：儿子结婚，老秤博物馆也正式开张了。梁歆臣笑得嘴都合不扰。（选自微型小说选刊2017年第3期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A. 小说通过对梁歆臣收藏杆秤数量之多、品类之丰，对杆秤了解之透、投入之深的描写，塑
26、造了一个痴迷于杆秤文化的收藏家形象。B. 购买杆秤老板的公司的文化氛围浓厚，可见他是一个有文化内涵的儒商，他对文化的喜爱和梁歆臣的老婆对利益的看重形成鲜明对比。C. 小说用含蓄凝练的语言讲述了一个收藏家的故事。“秤花一打二十三，小官人长大会出山”等俗语的引用，使文章充满生活气息。D. 范老伯的儿子对杆秤毫无兴趣，梁歆臣的老婆也认为收藏杆秤没有经济价值，暗示了杆秤所处的社会环境，透露出作者的隐忧。8. 小说以收藏杆秤、研究杆秤、置换杆秤为主要情节，已然完整，那第二段在全文中有什么作用?请结合全文分析。9. 文章结尾处写“梁歆臣笑得嘴都合不拢”，他的“笑”里有几种含义？请结合全文分析。【答案】7.
27、 C 8. 情节上，运用插叙手法，点明梁歆臣收藏杆秤的原因，是继承了外婆的遗愿。结构上，引出下文，为下文写梁歆臣收藏杆秤做铺垫（若答推动情节发展也可）。主旨上，表现了杆秤文化由来已久，有着丰厚的文化内涵，寄寓人们对美好生活的祝愿，表达了守护、传承传统文化的主题。 9. 梁歆臣在经济困难的情况下，解决了儿子的婚房问题，减轻了生活压力。志趣高洁、情趣脱俗的他一生钟爱传统老杆秤，虽然杆秤被置换了出去，但物尽其用，而且他在博物馆任馆长，兴趣爱好得以继续保持，老杆秤得以留存。以物置物，这种方式契合了杆秤文化公平、不欺的内涵，彰显了商人诚信经营的原则，呼吁公正、讲良心的经营理念，物质文明的发达让不少传统手
28、工艺品面临消亡的困境，梁歆臣把杆秤送进博物馆，使杆秤有了更好的平台，让更多的人欣赏这些私人收藏，有利于传承传统文化。【解析】【分析】【7题详解】试题分析：本题综合考查对小说的阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“小说用含蓄凝练的语言讲述了一个收藏家的故事”分析不正确。文章的语言风格并不是含蓄凝练，而是明白晓畅，通俗白然。故选C项。【8题详解】试题分析：此题要求分析第二段中文中的作用，考查分析文章结构探讨作者创作意图的能力，解答时可从结构和内容待角度进行分析。从内容上来看，第二段写了外婆家的老秤，通过记叙外婆使用老
29、秤的趣事，表明杆秤历史悠久，通过外婆的歌谣，表现出老秤有文化内涵，在杆秤中寄托了人们的美好愿望。从情节结构上来看，这一段属于插叙的情节，承接第一段“梁歆臣偏爱收藏杆秤，与他的外婆有关”，具体交代了梁歆臣偏爱收藏杆秤的原因，为下文写梁歆臣不断收藏老秤做了铺垫。考生依据这些分析，可概括出本题答案。【9题详解】试题分析：此题要求分析梁歆臣“笑”的含义，考查分析人物形象、概括作品主题、从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答时可结合情节发展、人物心理、主题表达等角度进行分析。从情节发展来看，小说上文交代，因为经济原因，梁歆臣的儿子一直没有结婚，如今用收藏的杆秤换来了婚房，解决了儿子的婚姻大事。从人物
30、心理来看，梁歆臣本不愿意用收藏的杆秤换婚房，但建成了老秤博物馆，使梁歆臣既解决了儿子的婚事又保留了老秤，兴趣爱好得以保持。从主题表达来看，建成了老秤博物馆，保存了老秤，等于保护了传统文化，而且由文中范老板说“他公司信奉的理念就是诚信经营，与杆秤的公平、不欺的内涵相吻合”还可以看出，对老秤的保护也是表现了对商人诚信经营原则的赞扬。考生依据上述信息可总结出本题答案。【点睛】第1题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对语言和手法的鉴赏。解答此类题的方法是：通读全文，关注细节。（1）快速通读全篇，依据写作顺序理解思路；（2）找出议论性的段
31、落和语句，快速把握作者情感及全文思想主旨；（3）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵，品味语言特色及创作风格；（4）分析写作手法；（5）对照选项一一排除得出答案。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。邓禹字仲华，南阳新野人也。年十三能诵诗受业长安时光武亦游学京师禹年虽幼而见光或知非常人遂相亲附建武元年正月，禹自箕关将入河东，攻十日，破之。进国安邑，数月未能下。会日暮，战罢，军师韩歆及诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明日癸亥，王匡等以六甲穷日不出，禹因得更理兵勒众。明旦，匡悉军出攻禹，禹令军中无得妄动。既至营下，因传发诸将鼓而开
32、进，大破之。遂定河东。承制拜李文为河东太守，悉更置属县令长以镇抚之。是月，光武即位于鄗，使使者持节拜禹为大司徒。策曰：“斩将破军，平定山西，功效尤著。百姓不亲，五品不训，汝作司徒，敬敷五教，五教在宽。今遣奉车都尉授印绶，封为酂侯，食邑万户。敬之哉！”禹时年二十四。时三辅连覆败，赤眉所过残贼，百姓不知所归。闻禹乘胜独克而师行有纪，皆望风相携负以迎军，降者日以千数，众号百万。禹所止辄停车住节，以劳来之，父老童稚，垂发戴白，满其车下，莫不感悦，于是名震关西。帝嘉之，数赐书褒美。诸将豪杰皆劝禹径攻长安。禹曰“不然。今吾众虽多，能战者少，前无可仰之积，后无转馈之资。赤眉新拔长安，财富充实，锋锐未可当也。
33、夫盗贼群居，无终日之计，财谷虽多，变故万端，宁能坚守者也？”于是引军北至枸邑。禹所到，击破赤眉别将诸营保，郡邑皆开门归附。西河太守宗育遣子奉檄降，禹遣诣京师。禹内文明，笃行淳备，事母至孝。天下既定，常欲远名势。有子十三人，各使守一艺。修整闺门，教养子孙，皆可以为后世法。显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚见尊宠。居岁余，寝疾。年五十七薨，谥曰元侯。（节选自后汉书邓禹传）注：五教：也称五常之教，指五种伦理道德的教育即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。其中尚书舜典中记载：“敬敷五教，在宽。”10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 年十三/能诵诗/受业长安/时光武亦游学京
34、师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附/B. 年十三/能诵诗/受业长安时/光武亦游学京师/禹年虽幼而见/光武知非常人/遂相亲附/C. 年十三/能诵诗受业/长安时光武亦游/学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附/D. 年十三/能诵诗/受业长安时光武亦游/学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 诗又称诗经，它与尚书礼记春秋周易合称“五经”，“五经”是儒家经典。B. 节，指符节，古代朝廷派遣使者、传达命令或征调兵将时做凭证的东西，用竹、木、铜等制成。C. 大司徒，官名，周代掌管国家的土地与人民。汉时罢丞相之职，置大司
35、徒，与大司马、大司空并称三公。D. 食邑，是古中国诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，不包括土地上的劳动者在内。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 邓禹审时度势，作战进退有方。在安邑之战中，敌军全军出击时，他下令不妄动；敌军到达军营下时，他下令击鼓并进。B. 邓禹深政治，注重时局调控。在平定河东后，他积极向朝廷荐举李文任河东太守，并委任各县官吏以稳定局面。C. 邓禹德才兼备，深得百姓爱戴。听闻邓禹军队纪律严明，百姓都携老扶幼来归附，他所到之处，老人孩子都挤满了他的车下。D. 邓禹崇尚文明，做好家庭示范。他侍奉母亲极其孝顺，教养子孙注重能力的培养，教育他们各自掌握一
36、门技艺，他的做法可以成为后世楷模。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今吾众虽多，能战者少，前无可仰之积，后无转馈之资。（2）显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚见尊宠。【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）现在我们人数虽然多，但能打仗的人少，向前没有可供依赖的储粮，向后没有运送来的军粮。（2）显宗即位，因为邓禹是先帝的元勋，授任他做太傅，上朝见驾时允许他可以面向东站立，（邓禹）很受皇帝的尊敬与宠爱。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：十三岁时，就能背通诗经，在长安从师学习。当时光武帝也到京师求学，邓禹虽然年纪小，但见到光武帝后就
37、知道他不是普通人，就与他亲近交往。诗是“诵”的宾语，其后断开，排除C项；“长安”是“受业”的后置状语，中间不能断开，“时”是时间状语，一般放在句首，所以“长安”和“时”之间要断开，不能断开，排除BD。排除A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D“不包括土地上的劳动者在内”错误，应该包括土地上的劳动者在内。故选D。【12题详解】本题考查学生分析概括文章内容的能力。B“他积极向朝廷荐举李文任河东太守”错误，原文是说“承制拜李文为河东太守，悉置属县令长以镇抚之”，“承制”是秉承皇帝旨意行事的意思，并不是他积极向朝廷荐举。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句
38、子的能力。第一句中，“能战者”，能打仗的人；“前”“后”，向前，向后；“仰”，依靠、依赖；“转馈”运送军粮；“积”，储备的粮食。第二句中，“以”，因为；“拜”，授予，任命；“为”，做，担任；“东向”，面向东；第二个“见”，被。参考译文：邓禹字仲华，是南阳新野人。十三岁时，就能背通诗经，在长安从师学习。当时光武帝也到京师求学，邓禹虽然年纪小，但见到光武帝后就知道他不是普通人，就与他亲近交往。建武元年正月，邓禹从箕关将要攻入河东，进攻了十天，终于攻破。进军围攻安邑，几个月没能攻下。正赶上天黑，战斗暂时停下来，军师韩歆及各位将领看到部队士气已受到摧残，都劝邓禹连夜带兵退，邓禹不听。第二天是癸亥日，王
39、匡等人因为这一天是六甲穷日而不出兵，邓禹因此得以再次整顿队伍。第二天天刚亮，王匡全军出动攻打邓禹，邓禹下令军中将士不得轻举妄动，王匡军队已经到达军营下，邓禹于是传令让各位将士一起击鼓进攻，大破王匡军队。于是平定了河东。又秉承皇帝的旨意，拜李文做了河东守，全部更换所属各县的官吏来镇守抚慰百姓这个月，光武帝在部地即位，派遣使者持符节拜邓禹做大司徒。策书上说：“（邓禹）杀敌破军，平定山西地区，功勋最为卓著。（如果）百姓不相亲友好，不遵循五常，你作为司徒，恭敬地施行五常，五常的教化在于宽厚。如今派遣奉车都尉授予你印级，封你为酂候，食邑万户。恭敬地对待它吧!”邓禹当时二十四岁。当时三辅接连倾覆败亡，赤眉
40、军所过之处残暴掠夺，百姓不知道该归附谁。听说邓禹乘胜克敌，且部队行动有明的纪律，于是都闻讯携扶老幼迎接邓禹军队，归附的人每天数以千计，号称有百万人。邓禹每到一处都停下车竖起符节，来慰劳前来归附的人，满头白发的老人和垂下头发的孩子，挤满了他的车下，没有人不感动和高兴，于是邓禹名震关西。光武帝嘉奖他，几次赐给他诏书加以赞扬。各位将领和豪杰都劝说邓禹直接攻打长安。邓禹说：“不行。现在我们人数虽然多，但能打仗的人少，向前没有可供依赖的储粮，向后没有运送来的军粮。赤眉军刚刚攻取长安，财富充足，士气旺盛，不可抵挡。然而盗贼成群居住，没有长久的打算，钱财粮食虽然多，变故也多种多样，哪能坚守下去呢？”于是率领
41、军队北上到达枸邑。邓所到之处，攻破赤眉军其余各部将领的营垒，郡县都开门归附。西河太守宗育派遣儿子手捧文书归降，邓禹派遣他到京师。邓禹在内崇尚文明，行为忠厚淳朴而且周密，服侍母亲极其孝顺。天下已经平定，常常想远离名声和权力。有十三个儿子，让他们各自掌握一门技艺。整治家风，教养子孙，（他的做法）都可以成为后世的楷模。显宗即位，因为邓禹是先帝的元勋，授任他做太傅，上朝见驾时允许他可以面向东站立，（邓禹）很受皇帝的尊敬与宠爱。过了一年多，邓禹卧病在家。邓禹五十七岁时逝世，号为元侯。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头刘潜落日塞垣路，风劲戛貂裘。翩翩数骑闲猎，
42、深入黑山头。极目平沙千里，惟见雕弓白羽，铁面骇骅骝。隐隐望青冢，特地起闲愁。汉天子，方鼎盛，四百州。玉颜皓齿，深锁三十六宫秋。堂有经纶贤相，边有纵横谋将，不作翠蛾羞。戎虏和乐也，圣主永无忧。【注】北宋朝廷对北辽和西夏采取割地、进贡的屈辱求和政策，词人因此写下该词。塞垣：边防城池。戛：敲击。青冢：指昭君墓。14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A. 这首词的开头写黄昏时狂风呼号，有人带着弓箭骑马深入黑山头。B. 上阕第五至七句写词人远望所见，通过典型意象，描写了悲壮的战斗场面。C. 上阕末尾两句写词人似乎望见了昭君墓，心里波澜起伏，引出下阕内容。D. 这首边塞词风格遒劲，气势豪迈，寓评
43、论于叙述之中，富于艺术感染力。15. 下阕表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。【答案】14. B 15. 下阕先写国力强盛、人才众多汉朝通过和亲政策来谋求和平，借古讽今。末尾两句使用反语，写宋王朝的委曲求全不能换得边境的安宁。下阙表达了词人对当朝执政者求和政策的不满和讽刺。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“描写了悲壮的战斗场面”错，这三句写骑行者携带弓箭，在沙漠里飞驰，并没有描写悲壮的战斗场面。故选B。【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。下片写皇帝贵为天子，统有天下，后官佳丽，供其享用；庙堂有治国的贤相，边疆有善谋的良将：没
44、想到国家的安定却要靠小女子的和亲换来。在堂皇的颂词下蕴含着辛辣的讽刺；“不作翠蛾羞”一句将此前的堂堂国威全部扫却，其犀利简直使大宋君臣无地自容；结尾二句“戎虏和乐也，圣主永无忧”如今边疆地区太平、和睦，皇上也可以高枕无忧了，又复归歌功颂德之词，极尽揶揄挖苦，矛头直指皇帝。这首词表面上是议论汉天子，不应当让王昭君这个弱女子冤家蒙羞。实际上作者是借古讽今，批评宋朝廷的屈辱求和的对外政策，表达了词人对当朝执政者求和政策的不满。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“_，_”。（2）屈原在离骚中“_，_”抒
45、发自己将坚持心中的理想和追求，纵然死多次也决不后悔。（3）沁园春长沙中写词人旧地重游，引发对往昔生活回忆的两句是“_，_”。【答案】 (1). 夙兴夜寐 (2). 靡有朝矣 (3). 亦余心之所善兮 (4). 虽九死其犹未悔 (5). 携来百侣曾游 (6). 忆往昔峥嵘岁月稠【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“夙”“寐”“靡”“携”“峥嵘”“稠”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学术规
46、范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，（ ）。因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它_，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和_的延展，更没有_的枯燥和_的迂腐。17. 依次填入文中横线上的成语
47、，全都恰当的一项是A. 危言危行 喧宾夺主 要言不烦 食言而肥B 仗义执言 虚张声势 长篇累牍 食古不化C. 仗义执言 喧宾夺主 要言不烦 食古不化D. 危言危行 虚张声势 长篇累牍 食言而肥18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论B. 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评C. 专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险D. 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B. 但其学理性常会成为弱化批评现实
48、感的罪魁祸首C. 但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感D. 但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化【答案】17. B 18. C 19. B【解析】【分析】【17题详解】试题分析：本题考查对成语的运用能力。此类题目答题时要弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。仗义执言：主持正义，说公道话。危言危行：正直的言行。根据语境，文中的“它”指“微批评”，再根据后文的“直抵根本”，可知选“仗义执言”符合语境。排除AD。虚张声势：假装出强大的气势。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多。要言不烦:指说话或写文章简单扼要，不烦琐。根
49、据语境“没有”，应该选“长篇累牍”。排除C。食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。食言不肥：指为了自己占便宜而说话不算数，不守信用。所以本题选B。【18题详解】试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A“存在”缺少宾语；B“存在”与“专业批评”搭配不当；D整个句子缺少主语。故选C。【19题详解】试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。联系上下文，根据所给的
50、几个句子，可判断该句主语应是“其学理性”，排除A、C。D不合逻辑。故选B。【点睛】语境补写答题技巧：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机
51、械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。冠状病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名“冠状病毒”。_,还可感染猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠、老鼠、刺猬等多种哺乳动物以及多种鸟类。目前为止,已知的可传染人类的冠状病毒共有六种。其中四种冠状病毒在人群中较为常见,致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状。另外两种冠状病毒严重急性呼吸综合征冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒,也就是我们简称的SARS冠状
52、病毒和MERS冠状病毒，_。引起此次疫情的新型冠状病毒不同于已发现的可传染人类的冠状病毒,对该病毒的深入了解需要进一步科学研究。疫情高发时期_,若外出,乘坐公交车时最好坐在通风处。【答案】 (1). 冠状病毒除人类以外/冠状病毒能感染人类 (2). 可引起严重的呼吸系统疾病/能引起重呼吸道疾病/会引起严重呼吸道疾病 (3). 尽量少外出/尽量不外出【解析】【分析】【详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空根据“还可感染猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠
53、、老鼠、刺猬等多种哺乳动物以及多种鸟类”，填入相对应的感染对象，即“冠状病毒除人类以外”；第二个空根据“另外两种冠状病毒严重急性呼吸综合征冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒,也就是我们简称的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒”，填入可引起的后果，即“可引起严重的呼吸系统疾病”；第三个空根据“若外出,乘坐公交车时最好坐在通风处”，填入怎么做，即“尽量少外出”。注意字数限制。【点睛】做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性
54、要求，按要求作答。21. 请根据下面一段话分析2019年度微信使用及微信用户的特点，不超过65个字。2020年，腾讯公布了2019年微信年度报告。报告显示，目前微信月活跃用户为1151亿，活跃高峰为午饭前、下班后这两个时段，公众号打开的活跃高峰是21：00。在朋友圈中，男性更爱分享工作和游戏，女性更热衷分享美食和晒娃。朋友圈分享的热门歌曲TOP3为我和我的祖国你笑起来真好看芒种。微信支付方面，吃饭多为男性买单，购物大多女性买单。微信运动方面，日人均步数6932步，但周末少于100步的用户数达1200万。在百步青年中，女性占64，男性占36。【答案】微信成为公众主要的体闲娱乐方式；微信用户普遍拥
55、有民族自豪感，比较乐观积极；呈现出男主外(社交、吃饭)女主内(购物)、男好动女好静的倾向【解析】【分析】【详解】本题考查学生筛选信息并概括主要内容的能力。解答此类题型，可以在了解大意的基础上将段落分成层次，然后概括每个层次的内容，从而抓住关键信息。注意字数上的要求。本语段阐述的是2019年微信年度报告。根据内容可将报告分成三个层次，首先说到目前微信活跃用户高达11.51亿，午饭前、下班后为活跃高峰，21：00是公众号打开的活跃高峰。也就是说，公众的休闲娱乐方式为微信。第二个层次说的是微信朋友圈分享的内容和歌曲，通过微信朋友圈分享的热门歌曲可以看出微信用户普遍拥有民族自豪感，比较乐观积极。最后说
56、到微信支付和微信运动。通过吃饭多为男性买单，购物大多女性买单可以看出，男主外女主内。通过在百步青年中，女性占64，男性占36可以看出，男好动女好静的倾向。四、写作（60分）22. 根据要求写作。请以“花开在心的每一个角落”为题，写一篇不少于800字的记叙文。立意自定，角度自选。【答案】例文花开在心的每一个角落“滴”，我蹑手蹑脚的走到她的门前。轻轻的将门开了一个缝。看见她坐在灯光下，手拿着一根特殊的笔，在写自己的秘密。灯光下的影子显得那么无助。我多么想拿一张洁白的纸去为她擦干思念的眼泪。可我的直觉告诉我，不能去。因为这是我平生第一次见她哭得那么伤心。我只能在一旁悄悄的看着她，让她痛痛快快的哭一场
57、。我了解有泪不能流的感觉。就在那个下雪的夜晚。她与她的丈夫和女儿坐在一起吃团圆饭，一家人其乐融融，闲谈家事。身旁一个火炉发出温暖的光，像普照大地的太阳。她们吃的是各种各样的饭菜，喝的是葡萄酝酿的酒。一个幸福的家庭就在眼前，好像缺了谁都不完整是的。个个脸上都是美好的“笑容”。到了第二天，她的丈夫接到了一个电话。电话来自他的老板。老板告诉他在近期务必去上工。他只好匆忙的收拾好自己的行李，与妻子和女儿告别去上班。走时，他给自己的妻子送了一只好看的钢笔。也就是这一次离开，让她足足等了两年多时间。她了解女儿，知道自己女儿也很想她的爸爸，多少次女儿把心中的思念告诉母亲，多少次女儿在母亲面前将思念化为泪水。
58、母亲多少次的安抚女儿，让女儿明白，父亲是为了这个家而除去的，也会为了这个家而回来，为了自己的亲人而活着回来。母亲知道自己不能像女儿一样哭泣，因为自己能安抚女儿，也能让自己心中的思念埋在心低。又是一个下雪的夜晚。雪花飘撒，它们渴望再次看到这个和睦的家庭坐在一起吃团圆饭闲谈家事。这样它们就会满足的飘落在大地，然后高高兴兴的献身小溪。可是这次它们看到的不是一家人，只是两个表情僵硬的人坐在一起吃着和去年一模一样的饭菜，但却没有一点温馨的感觉，连火炉也不想再给她们温暖。一年又过去了，她们还是没有盼到自己的丈夫和父亲回家。女儿的思念时常在母亲面前表达出来。女儿整天埋怨母亲，为什么不让父亲回家。可换回的总是
59、母亲的一句话和一个无助的表情，爸爸会回来的，他一直想念着这个家，想念着我们。女儿的不懂事让母亲感到为难。就在下雪那晚，女儿睡在床上想象父亲的样子。无意间，女儿听到了思念的声音，她悄悄走到母亲的门前，用手轻轻推开门。看见母亲正在那里写着些什么。眼泪像断了线的珍珠一样往下掉。她看见了“她”的泪水，听见了她想说的话。她懂了，母亲不是不想让父亲回来，而是无能为力，她也想念着她的丈夫。寒风劲吹，窗子吱吱作响，只见雪花张牙舞爪地纷纷扬扬。不知何时，她悄无声息地站在了我的身后，轻轻地、轻轻地给我披上衣服。我站起来，将窗子打开了一个缝儿，雪花趁机飘落到了我的脸上、颈窝，凉幽幽的，沁入到了我的心底。我泪花滚滚，
60、又怕她看见，只得强忍着。但我的心底，雪花与泪花早已融为一体，开在了心里的每一个角落里。她呀，就是我的母亲。【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】这是一篇命题作文，题目是“花开在心的每一个角落”。分析题目可知，“花”可以实指现实中真正的花朵，由此联想到对美的向往与追求；“花”也可以指美好的心灵、高尚的情操等，由此联想到品格高尚能感染人、激励人；还可以指健康向上的心态，如笑对挫折，达观、坦荡、热忱、顽强等品格等等。这样，由实入虚，就能实现立意上的以小见大。“每个角落”指不论环境的舒适还是恶劣，是花，就会在每个角落开放，可联想到人生处处有鲜花，即使经历风雨洗礼，也终将会风雨过后是彩
61、虹等。文体上，本文要求写作记叙文，选材方面，既可以选择自然界中的鲜花香草，也可以选择美如花的溪水、蓝天、白云、鸳鸯戏水、鱼翔浅底，还可以选择滴水穿石等人生哲理或忠诚善良等人性光辉的层面切入。考生要注意选材上逃出虚假、陈旧的怪圈，要从生活中选材，写好细节，才能触动心灵。【立意】1.借物抒情，选择一种花，寄托某种美好的情感；2.记叙平凡人的普通故事，展现心灵如花般美好；3.心守一抹暖阳，静待一束花开。【素材】1.一样的季节，一样的时间，一样的地点，总会有一个人站在摩托车旁，不停地向校园里张望着。他穿着厚厚的羽绒服，腿上裹着笨重的护膝，冷风中，他不停地搓着双手，他已经等好久了。今天，女儿依然在学校的
62、鼓号队里训练，他每天都要这样等，一等就是一个小时。女儿曾经要求过自己乘公交车回家，可他不放心，所以，他执拗地坚持接送女儿，执拗地坚持在冷风中看着女儿走出校门。他依旧向校园里张望着。这时校园里传来了雄浑而高亢的鼓号声，他笑了，笑得很欣慰，笑得很骄傲，他好像看到了女儿穿着礼服奏乐的样子。2.训练结束的时候，时间已经很晚了，女孩披着月光从校园里飞了出来，像一只快活的小鸟，一下子飞到了他的身边，亲昵的叫了声“爸爸”。他笑着摸了摸女孩的头，然后抓起她的双手，心疼地说：“训练怎么不戴手套？手冻得那么红。”接着，脱下自己的手套戴在女儿的手上。然后，他又从怀里摸出一盒带着体温的牛奶：“饿了吧？赶快喝吧，还温着
63、呢。”女孩接过牛奶，贪婪地吮吸了一口，一股暖流在她的心里升腾，绽放成一朵灿烂的向日葵花，那是一朵永不凋谢的花，它永远在女儿的心里绽放，永远、永远3.忽然有一天，习惯性地抬头，不再是冰冷机械的做作，黑眸中竟划过许久不见的欢喜。我小心翼翼地望着它，那似一夜萌发的绿芽，竟耀眼得惊人，翠生生的颜色安慰似的拂过心田，藏匿其中的三个粉色小花骨朵闪着微笑。这个美好到惊艳的早晨，我与角落里那盆吊钟海棠静静地、静静地彼此凝望，那是一种心与心交融的期盼。角落，花要开。悄悄地，浇花似乎不再是那么痛苦了，也不再当是个任务。每日照料好那大片的绿，我又回到了那个角落。因为我知道，那里，有吊钟海棠再等我，那里，有心灵的慰藉。我们就这样在时光中彼此相伴。不断冒出的花骨朵鼓鼓的，不论大或小，静静地在枝桠间微笑，不骄不躁，不自卑。回想悄悄溜走的时光里，些许伤感，些许孤独。但是，我发现上帝赐予我的厚礼-那些花苞已悄然绽放！花萼粉嫩，温柔地呵护着紫色的花瓣，如丝绸般柔滑梦幻，如舒缓的音乐流淌其中，我深深沉醉。纤长的雄蕊和雌蕊探出头来，羞涩地带着小巧的白帽。微垂的花朵被嫩嫩的茎牵着，优雅自然地绽放。看着看着，我鼻子忽然有点发酸，有种吾家有女初长成的喜悦？我笑了。角落，花在开。
