1、高考资源网（） 您身边的高考专家单元质量检测四(时间：150分钟满分：150分)第卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。航母从来都是以编队形式在海上活动，航母通常还要依仗巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、核潜艇及快速支援舰等众多舰船为其“保驾护航”。目前，除了美国拥有11艘大型航母之外，仅有意大利勉强算拥有两艘小型航母，其他国家现役航母都只有1艘。航母打击群由于使命、任务、作战海域、作战对象的不同，可分为单航母打击群、双航母打击群和三航母打击群。单航母打击群主要用于担负袭击陆上重要目标，夺取海区制空、制海权，打击海上舰艇编队，投送兵力，支援登陆作战，实施封锁，
2、保卫海上交通线，炫耀武力，实施威慑等任务。它通常以航母为中心，由外中内三层组成的纵深大、层次多、阵位疏开、火力集中的兵力配置，以全面夺取战区的空中、水面、水下等多维空间的控制权。外层为纵深防御区，设在距航空母舰185400公里外。该层内的兵力主要用于编队预警、防空攻势、对岸、对海攻击和远程航空、反潜。中层为区域防御区，位于航空母舰50185公里处。该层内的兵力主要用于防御性防空、对海攻击、区域反潜和电子战。内层为点防御区，设在距航空母舰50公里以内，该层内的兵力主要用于自卫性防空和反潜作战。双航母打击群通常以2艘航空母舰为中心，配8艘防空型巡洋舰和驱逐舰、4艘反潜型驱逐舰、护卫舰和24艘攻击型
3、核潜艇。双航母打击群多用远中近三层火力配系。第一层外防区用于大纵深攻防，距航空母舰180400公里以上，有8架预警机、8架电子战飞机、6架侦察机、舰载相控阵雷达和攻击型潜艇，负责对空中、水面、水下进行搜索。第二层防区用于双航母打击群的区域攻防，距航空母舰45180公里。最后一层防线用于自卫，主要用航空母舰本舰和其他护航舰艇的武器对来袭目标进行截击。三航母打击群一般在高威胁区参与局部战争或大规模常规战争中使用。三航空母舰打击群常以3艘航空母舰为核心，配9艘防空型导弹巡洋舰和驱逐舰、14艘反潜型驱逐舰、护卫舰和56艘攻击型核潜艇。美国的单航母打击群除航母外，有提康德罗级巡洋舰(12艘)，该舰配备宙
4、斯盾系统，主要负责防空作战；阿里伯克级驱逐舰(23艘)，该舰也有宙斯盾系统，防空、反潜、反舰能力都很强；斯普鲁恩斯级驱逐舰(12艘)，主要负责反潜任务；佩里级护卫舰(12艘)，主要负责反潜和反舰作战；洛杉矶级核潜艇(12艘)，主要负责反潜和反舰任务；另外还会有一艘综合补给舰。必须指出，由于护航舰艇的任务有重叠，各种舰只的数量并不是一定的。(节选自科技日报)1下列关于航母编队作战的表述，不符合原文意思的一项是()A航母在海上的活动从来都不是单独进行的，它需要和驱逐舰、核潜艇等众多舰船一起配合作战。B单航母打击群通常以航母为中心，由外中内三层组成兵力配置，主要担负袭击陆上目标的任务。C双航母打击群
5、通常以2艘航空母舰为中心，并用远中近三层火力配系，从而实现大纵深攻防、区域攻防和自卫。D在高威胁区参与局部战争或大规模常规战争中往往实施三航母打击群，以提高航母打击群作战能力。解析：B项的错误在于概述不完全，单航母打击群的任务还有另外几种。答案：B2下列表述不符合原文意思的一项是 ()A美国是目前世界上唯一能同时形成双航母、三航母打击群作战能力的国家。B航母打击群是一个立体、综合、庞大的作战体系，拥有航母打击群的数量和规模是一个国家军事实力的重要标志。C单航母打击群、双航母打击群和三航母打击群形成不同的作战能力，其使用要根据受威胁程度和战争规模而定。D航母打击群各种舰只的数量配备往往有严格的规
6、定，如双航母打击群要配置8架预警机、8架电子战飞机、6架侦察机、舰载相控阵雷达和攻击型潜艇。解析：D项相关内容在原文第三自然段，其中“严格规定”之说原文没有，且原文说的是核潜艇，可此项却只说“潜艇”。答案：D3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ()A以航母为中心的三种航母打击群的兵力配置，都考虑到并高度重视自卫性防空和反潜作战。B航空母舰如果失去巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、核潜艇等众多舰船的保驾护航能力，将很难实现其自身的作战能力。C舰只上配备的宙斯盾系统，其主要作战能力体现为防空能力，并不是所有的舰只上都装有宙斯盾系统。D护航舰艇的任务各有侧重，所以如果失去补给舰，航母打击群将完全丧失
7、补给能力。解析：D项的说法原文无据。答案：D二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。刘瓛字子珪，沛郡相人。年五岁，闻舅孔熙先读管宁传，欣然欲读，舅更为说之，精意听受，曰：“此可及也。”除奉朝请，不就，兄弟三人共处蓬室一间，为风所倒，无以葺之。怡然自乐，习业不废。聚徒教授，常有数十。齐高帝践阼，召瓛入华林园谈语，问以政道。答曰：“政在孝经。宋氏所以亡，陛下所以得之是也。”帝咨嗟曰：“儒者之言，可宝万世。”又谓瓛曰：“吾应天革命，物议以为何如？”瓛曰：“陛下戒前轨之失，加之以宽厚，虽危可安；若循其覆辙，虽安必危。”及出，帝谓司徒褚彦回曰：“方直乃尔。学士故
8、自过人。”永明初，竟陵王子良请为征北司徒记室，瓛与张融、王思远书曰：“奉教使恭召会当停公事但念生平素抱有乖恩顾吾性拙人间不习仕进昔尝为行佐便以不能及公事免黜此眷者所共知也量己审分，不敢期荣，夙婴贫困，加以疏懒，衣裳容发，有足骇者。吾庶欲从九九之遗迹，可得奉温清，展私计，志在此耳。”除步兵校尉，不拜。瓛姿状纤小，儒业冠于当时，都下士子贵游，莫不下席受业，当世推其大儒，以比古之曹、郑。性谦率，不以高名自居，之诣于人，唯一门生持胡床随后。住在檀桥，瓦屋数间，上皆穿漏，学徒敬慕，呼为青溪焉。竟陵王子良亲往修谒。七年，表武帝为瓛立馆，以杨烈桥故主第给之，生徒皆贺。瓛曰：“此华宇岂吾宅邪？幸可诏作讲堂，犹
9、恐见害也。”未及徙居，遇疾。及卒，门人受学者并吊服临送。瓛有至性，祖母病疽经年，手持膏药，渍指为烂。母孔氏甚严明，谓亲戚曰：“阿称便是今世曾子。”称，瓛小名也。及居母忧，住墓下不出庐，足为之屈，杖不能起。梁武帝少时尝经伏膺，及天监元年下诏为瓛立碑，谥曰贞简先生。(节选自南史列传第四十，有删改)注：九九之遗迹：相传伏羲画八卦“作九九之数，以合六爻之变”，“九九之遗迹”即阴阳律数之学。曹、郑：曹褒、郑玄，东汉大儒。伏膺：从学，师事。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱有乖恩/顾吾性拙人间/不习仕进/昔尝为行佐/便以不能及公事免黜/此眷者所共
10、知也/B奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱/有乖恩顾/吾性拙人间/不习仕进/昔尝为行佐/便以不能及公事免黜/此眷者所共知也/C奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱/有乖恩顾/吾性拙人/间不习仕进/昔尝为行佐便/以不能及公事/免黜此眷者/所共知也/D奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱有乖恩/顾吾性拙人/间不习仕进/昔尝为行佐便/以不能及公事免黜此眷者/所共知也/ 解析：正确标点：奉教使恭召，会当停公事；但念生平素抱，有乖恩顾。吾性拙人间，不习仕进，昔尝为行佐，便以不能及公事免黜，此眷者所共知也。答案：B5下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分)()A“践阼”亦作“践祚”，指即
11、位、登基，其中“祚”指皇位；“祚”还有“福分”之意，如“门衰祚薄”中“祚”即为此义。B“居母忧”中的“忧”指父母之丧，比如“丁忧”就是指遭逢父母的丧事，也称“丁艰”，此处的“丁”意为“遭逢”、“碰到”。C“谥曰”中的“谥”指谥号，是古代对死去的帝王或大官进行评定而给予的称号，比如“东坡居士”即为苏轼的谥号。D孝经是儒家十三经之一，而“四书五经”中的“五经”是诗经尚书周易礼记春秋等五部书的合称。解析：C项苏轼号“东坡居士”，谥号“文忠”。答案：C6下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A刘瓛笃志好学，安贫乐道。幼时听到舅舅读书，他兴趣盎然、聚精会神地聆听讲解；成年后虽身居陋室，
12、仍能不改其乐，坚持钻研学问。B刘瓛方正直率，不求仕进。齐高帝向他咨询为政之道，他直言不讳，提出忠告，令齐高帝赞叹不已；他一生多次被征召做官，但多次拒绝就任。C刘瓛学识渊博，谦逊低调。他儒学精深，冠绝当时，但从不以崇高的名声自居；有客来访时，他专门让一门生侍座其后；自己聚徒讲学时，则甘居陋室。D刘瓛至诚至孝，异于常人。他经年为生病的祖母敷药，以至于手指溃烂；他为母亲守丧时，足不出庐，腿脚因而行动不便，扶杖都不能站起。解析：C项，“有客来访时，他专门让一门生侍座其后”理解错误，“之诣于人，唯一门生持胡床随后”的意思是自己去拜访别人时，只让一个门生拿着胡床跟随，轻装简从。答案：C7把文中画横线的句子
13、翻译成现代汉语。(10分)(1)除奉朝请，不就，兄弟三人共处蓬室一间，为风所倒，无以葺之。(5分)译文：_(2)陛下戒前轨之失，加之以宽厚，虽危可安；若循其覆辙，虽安必危。(5分)译文：_答案：(1)他被授予奉朝请一职，没有就任，兄弟三人同住一间茅屋，茅屋被风吹倒，而没有钱修葺。 (赋分点： “除”，被任命、被授予等；“为所”，表被动；“葺”，修葺、修补、修缮等。)(2)陛下以前车之失为鉴戒，加上宽厚仁政，即使危急也可以安定；如果重蹈其覆辙，即使安定也一定有危急。(赋分点：“戒”，以为鉴戒；“虽”，即使；“循”，遵循、沿袭、顺着等。)注意：关键词与大意不重复扣分；关键词译成近义词也可；关键词翻
14、译从严，大意翻译从宽。参考译文：刘瓛，字子珪，沛郡相人。五岁时，听舅舅孔熙先读管宁传，高兴地要读，舅舅便为他说解，刘瓛精心听讲，说：“这可以达到。”他被授予奉朝请一职，没有就任，兄弟三人同住一间茅屋，茅屋被风吹倒，而没有钱修葺。但怡然自乐，学习不松懈。收徒授学，常常有数十人。齐高帝即位，召刘瓛进华林园谈话，问他为政之道。他答道：“为政之道就在孝经里。刘宋王朝之所以覆灭，陛下您之所以得天下，正是这点。”皇上赞叹道：“儒者之言，可以为万世之宝啊。”皇上又对刘瓛说：“我顺应天命进行变革，人们议论认为如何？”刘瓛说：“陛下以前车之失为鉴戒，加上宽厚仁政，即使危急也可以安定；如果重蹈其覆辙，即使安定也一
15、定有危急。”等他出去，皇上对司徒褚彦回说：“如此方正直率。学士自然超过别人。”齐武帝永明初年，竟陵王子良请他任征北司徒记室，刘瓛致信给张融、王思远说：“接到你们的信让我应召，本当停下手上公事，但考虑到平生抱负，将有违你们的关怀。我对人情世故很笨拙，不习惯做官，以前曾经做过佐吏，便因为不能办好公事被罢免，这是熟识我的亲友们所共知的。 自己充分估计自己的能力和职位，不敢期望高升，从小贫困，加上生性粗疏懒散，衣着长相，很是吓人。我希望遵从九九的遗迹(顺应阴阳天道留下的踪迹)，可以无微不至地侍奉父母，开展自己计划，我的志向就在于此而已。”被授予步兵校尉，他没就任。刘瓛身材瘦小，儒学学问在当时最高深，都
16、城的士子、无官职的王公贵族，没有不在他座下受教的，当世的人推他为大儒，把他比作古代的曹褒、郑玄。刘瓛生性谦虚率真，不以崇高的名声自居，去拜访别人，只有一位门人拿着胡床跟随在身后。住在檀桥，有数间瓦房，屋顶都漏雨，学生敬仰他，把瓦屋叫做青溪。竟陵王子良亲自前去拜访他。永明七年，向武帝上表要求为刘瓛建立馆舍，把杨烈桥原来主人的宅邸给了他，学生都来庆贺。刘瓛说：“这豪华宅邸难道是我的宅子？幸亏是诏令作讲堂，不然还恐怕被它害了。”没来得及迁居，就生病了。去世时，门人学生都穿吊丧的衣服来送葬。刘瓛有天赋的卓绝的品性，祖母生疮一年多，他手持膏药，用指头抹药以致手指溃烂。母亲孔氏很严明，对亲戚说：“阿称就是
17、今世的曾子。”称是刘瓛的小名。到守母丧时，刘瓛住在墓下不肯走出守丧的草屋，腿脚因此弯曲，扶杖都不能站起来。梁武帝年少时曾经师事刘瓛，到梁武帝天监元年时，他下诏为刘瓛立碑，谥号贞简先生。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首明诗，完成89题。岳忠武王祠于谦匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌？注：这首诗作于土木堡之变后，明英宗被俘，几十万精锐全军覆没，鞑靼大军压境，明王朝危在旦夕。很多人劝皇上放弃国都，迁都南京，于谦力排众议，极力要求坚守北京，坚决打击鞑靼大军。朱仙镇：指岳家军朱仙镇大捷。8颈联写到了哪些
18、意象？营造了怎样的意境？(5分)答：_答案：写到了黄叶、古祠、寒雨、清山、荒冢、白云等意象，营造了岳王祠庙冷清荒寒的意境，很好地烘托了岳飞的悲剧命运。9咏史怀古诗常常借古讽今，试简析本诗这方面的特点。(6分)答：_答案：这首诗作于明王朝危在旦夕之际，很多人力主迁都南京，于谦则力排众议，力主坚守北京。在国家生死存亡的重要关头，不应退缩，而应迎难而上！为此，诗人建议明王朝汲取南宋从汴梁迁都杭州偏安一隅、主战将领备受非议和奸臣阻挠的历史教训，避免再次上演岳飞那样的历史悲剧。全诗借古讽今，强烈地浸透着作者的立场主张。(三)名句名篇默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在赤壁赋中
19、慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“_，_”。(2)杜牧在阿房宫赋一文中告诫人们不吸取历史教训就会重蹈覆辙的名句是“_，_”。(3)李白在行路难中表达对人生自信和对理想的追求的名句是“_，_”。答案：(1)哀吾生之须臾羡长江之无穷(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)长江破浪会有时直挂云帆济沧海三、实用类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)“猎狐者”蒙哥马利乔良一个战胜了“沙漠之狐”的将军，一个参与指挥了诺曼底登陆这等伟大战役的将军，不可能不被历史封为英雄。他的父亲是一位从清贫的牧师岗位逐级爬升为主教大人的老好人，提到他的父亲时，他颇为骄傲：“我崇拜
20、他如果世上有圣贤，那就是我的父亲。”可惜这位上帝指派的出色的牧羊人，无力驾驭自己家中的悍妇蒙哥马利的母亲，一位专横跋扈、颐指气使、对孩子们稍感不满即棍棒伺候的专制女王。她给家人立下过一条任何人不得违背的家规：不论刮风下雨，还是烈日炎炎，家里所有人每天下午必须走出户外两小时。如果我们以为这是一个妻子和母亲为了自己家人的体魄健康而对他们做出的硬性规定，那么即使过于严苛，也不算为过。可她这么做的原因只是：任何人不得干扰她神圣的午觉！如此母亲，直接影响了儿子。他似乎从讨厌自己的母亲到对任何女人都有所讨厌，三十八岁已身为步兵旅长时，依旧是光棍一条。直到三十九岁，他鬼使神差地迷恋继而又毫不迟疑地迎娶了一位
21、与他同岁并拖带着两个十多岁孩子的寡妇为妻。贝蒂，这个身上一定具有某种魔力的女人，一下子就撞开了蒙氏闭锁了几十年的心门。可惜昙花一现，这个让人称奇的女人因患败血症死在她第二任丈夫的怀中。刚刚打开的大门又关上了，从此，这位战斗英雄再未续弦。失去唯一心爱的女人固然是一种痛，但也使几年后将名震欧洲大陆的蒙哥马利自此心无旁骛，一门心思全投在了对部队的训练和作战上，而这也就毫无疑问地早早奠定了他一战成名的基础，同时也是蒙氏的性格变得更加孤僻乖张的开始。当然，能否成为名将，并不取决于其性格是否可爱，而是取决于能否赢得影响历史的关键性战争或战役的胜利。以此衡量，蒙哥马利恰恰是达标者。有着“沙漠之狐”美誉、性格
22、中的某些毛病与蒙哥马利相似的隆美尔，千里奔突于北非沙漠，把英军将领打得一筹莫展时，蒙哥马利来了。人们首先注意到的，是他头上那顶缀有两枚军徽的贝雷帽。这成了蒙氏日后最著名的个人标志。接着人们又看到了蒙氏像巴顿在上任之初整顿军队那样，对英军第八集团军的果断清理：他从国内调来一批他认为更适合指挥他的部队的年轻将领，替代那些在他看来已是“朽木”的指挥官们。于是，几天前还弥漫着一股失败情绪的第八集团军，骤然焕发一派生机。可见在治军方面，蒙氏确有过人之处。然后，他又以其一贯“假大胆、真小心”的行事风格，仔细研究了自己的对手。这一研究的结果使他发现了他的前任也本该发现的东西：隆美尔的软肋。蒙哥马利在阿拉曼沙
23、漠，为这只著名的“狐狸”精心设计了一个圈套：故意让德军巡逻兵从一位死去的英军军官身上找到一张英制军用地图，地图上标明阿拉曼一带是硬地。隆美尔如获至宝，以为可以让他的装甲集群在阿拉曼大展拳脚，谁知等战幕拉开，才发现这里是流沙地带，是轮式装甲车的地狱。最后，一仗下来，蒙哥马利名扬天下。蒙哥马利本人，在这一战中尽显名将之风。据说，战役之初，隆美尔在半夜向英军阵地发起进攻，集团军参谋长叫醒沉睡中的蒙哥马利，并把这个消息告诉他时，他只嘟哝了一句“好极了，不能再好了，”马上又睡了过去。但这是蒙哥马利身上显现的不大常见的幽默。更多的时候，他是个乏味的、不合群的、自视甚高的人。在受人欢迎的程度上，他远不及极擅
24、处理人际关系的艾森豪威尔，也不及巴顿，甚至还不如麦克阿瑟。这些人在世界名将榜上的排名，大都在蒙哥马利之前，究其原因，我想大概不是前几位在战功上高于蒙氏，而主要还是蒙氏吃了性格上的亏，没多少人说他的好话。纵观历史可以发现，没有哪一种性格可以保证将帅们必胜，但任何重大的胜利，一定是将帅们的性格特点发挥到极致的产物(其智慧的发挥也受其性格左右)。性格即命运，名将们的命运，尽管各不相同，但无不由其性格所决定。对蒙哥马利元帅，我们也只能作如是观：他是吃了他性格中弱点的小亏，占了他性格中长处的大便宜的人。 (选自二战英雄谱，有删改)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A本文通过
25、记述蒙哥马利的童年经历、爱情经历、作战经历等，突出了蒙哥马利事业上的成功和做人上的失败，叙事详略得当。B蒙哥马利认为他从牧师做到主教的父亲是一位“圣贤”，他非常崇拜自己的父亲，同时他的性格也受到了父亲的影响。C蒙哥马利面对隆美尔的半夜攻击，幽默地回答“好极了，不能再好了”后马上又睡了过去，可见其稳操胜券的自信和从容。D蒙哥马利和艾森豪威尔、巴顿、麦克阿瑟等同为世界名将，蒙哥马利的排名却最靠后，但这不是因为他战功低。E本文在介绍蒙哥马利二战时的军功时，先介绍了隆美尔把英军将领打得一筹莫展的背景，这是使用了侧面烘托的手法。解析：A项，“做人上的失败”错。B项，“他的性格也受到了父亲的影响”无中生有
26、。D项，文中说“这些人大都在蒙哥马利之前”，并且原因只是一种推测。答案：答E给3分，答C给2分，答B给1分；答A、D不给分。(2)文中说“如此母亲，直接影响了儿子”，结合全文，谈谈蒙哥马利的母亲在哪些方面影响了儿子。(6分)答：_解析：文章内容整体上可分为两部分，第一部分主要讲蒙哥马利的生长环境和性格，第二部分主要讲蒙哥马利的赫赫战功。其性格的形成与其母亲关系甚大，文中第段都涉及蒙哥马利母亲对其直接或是间接的影响。由于其母的专横跋扈、稍感不满即棍棒伺候，他缺失了温馨的母爱，因而在性格上逐渐变得孤独乏味；他也因为讨厌母亲而讨厌其他女性，一生只爱过一个女人，情感世界比较封闭。答案：性格上，因缺失母
27、爱的温馨，孤僻，乖张，乏味。情感上，因为厌恶母亲而讨厌其他女性，情感世界较封闭。(3)蒙哥马利能够战胜隆美尔的原因是什么？请简要概括。 (6分)答：_解析：解答此题，首先要明确答题区间，然后筛选整合信息，提炼答案。阅读全文可知，介绍蒙哥马利战绩的内容集中在文章后半部分，蒙哥马利战胜隆美尔的原因主要体现在治军、行事和战术上。第段，谈论其“确有过人之处”的治军；第段先从行事上谈蒙哥马利发现了隆美尔的软肋，接着谈他在战术上利用隆美尔的软肋设置了具有针对性的圈套，从而打败了隆美尔。答案：在治军上，裁汰朽将，起用新人，提振士气。在行事上，假大胆、真小心，仔细研究对手，发现软肋。在战术上，巧设圈套，一击制
28、胜。(4)蒙哥马利的经历说明一个人的成功和其性格有莫大的关联。请结合文本并联系现实谈谈你的看法。(8分)答：_解析：回答此题，关键是分析成功与性格之间的辩证关系，可以以一分为二的辩证法观点切入。具体作答时，既要立足于文本内容(对人物事迹进行分析)，又要高于文本内容(联系现实进行拓展)。答案：蒙哥马利性格中的乏味孤僻、自视甚高等弱点在一定程度上影响了他在世界军事史上的地位，这种性格特征显然是他婚姻、事业和人生的绊脚石。但蒙哥马利性格的孤僻却让他心无旁骛，痴迷于部队的训练和作战，专心研究敌人敌情，这又是他事业成功的垫脚石。现实生活中，每种性格都有其利弊，所以应该最大限度地发挥性格中的优势，而尽量抑
29、制性格中的劣势。第卷(表达题共80分)四、语言文字运用(20分)12依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是(3分)()也许正是囿于非裔总统的身份，奥巴马无法对美国种族、司法等问题_。在闯关东剧本研讨座谈会上，与会的各方人士针对剧本内容，_，交谈甚欢，现场气氛非常热烈。镇雄县城南部新区建设指挥部干部同50多位新村小组的户代表，围绕建设城市综合体、收回原种场土地的两个问题，_进行交谈。A推心置腹畅所欲言各抒己见B各抒己见畅所欲言推心置腹C畅所欲言各抒己见推心置腹D畅所欲言推心置腹各抒己见解析：三个成语都表示“说出自己心里想说的话”。畅所欲言：尽情地说出想说的话，重在说话尽情。推心置腹：把自己的心
30、放在对方的肚子里，形容待人真诚。重在待人真诚。各抒己见：各自坚持自己的意见或见解。重在发表自己的看法。中，奥巴马受限于总统身份，无法尽情言说，用“畅所欲言”合适。中，推心置腹、各抒己见皆可。重在双方的理解沟通，“推心置腹”合适。答案：C13下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。B亚洲近期多数国家对美国所主导的金融体制表示出强烈的憎恨，纷纷表示将参加由中国所主导的亚洲基础设施投资银行。C中央对公款消费的限制、环境保护的倡议和鱼翅市场假货多，造成近年来这类高档食材几乎没有销路的主要原因。
31、D一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励地微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。解析：A项，“要提防不被念歪”否定词“不”多余；B项，词序不当，状语“近期”提前；C项，杂糅“造成主要原因”。答案：D14结合语境，填入横线处的句子最恰当的一组是(3分)()夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时，_；山峦、田野、屋舍_，揭开它还可以看见一个红色的梦似的。这红彤彤的景致煞是可爱，绝不亚于七仙女织就的锦绣。A西边的那半边天犹如燃烧着的火一般仿佛披上一层红红的轻纱B西边的那半边天好像是一团燃烧的火球仿佛披上一层金色的轻纱C西边的那半边天犹如燃烧着的火一般仿佛穿上一
32、件金色的外衣D西边的那半边天好像是一团燃烧的火球仿佛穿上一件红红的外衣解析：注意填空处前后句子的内容，抓住其关键词，再比较各项内容，抓住各句表达意思的区别，填入后看句子顺畅不顺畅。答案：A15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)他人指正，吾必改之。_，错误是不可避免的，百密必有一疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你_。“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。”马云笑谈别人对他的指正、批评甚至诽谤。正是他_，使得阿里巴巴蒸蒸日上。解析：此类题目的解答应该注意判别所填写句子的性质。如果是过渡句，有两种基本情况：
33、有承上启下的作用和有语意上的转折意，根据上下文进行判别。如果是总结句，需要对前文进行概括。如果是放在最前面的总起句，一定要把握文段的核心话题，作出高度概括。答案：人无完人，金无足赤人生的美玉添姿增彩有过必改、善听人言的品质16请你描述漫画内容，并写一段话，表达你的期盼或劝诫。要求：期盼劝诫要做到语言鲜明、生动，切合主题，至少使用一种修辞手法，不少于80字。(5分)漫画内容：_期盼劝诫：_答案：漫画内容：一个戴着眼镜的男孩，手上拿着一本书，有人手拿大剪刀把男孩头上的一棵有“想象力”三字的树剪掉，并说“读书，别乱想”。期盼劝诫：知识本身是一块田地，在这片土地上最美丽的植物就是想象之树，因为它往往能
34、够结出创造之果。我们需要打牢知识的基础，更需要基础之上的飞升，请尊重每一个富有想象力的稚子、同学，他们的征程不是一次考试、一次升学，而是以书为阶的创造之殿堂。五、写作(60分)17阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)弘一大师(李叔同)写过一幅字，只有“知止”二字。对“知止”二字的意思，学者们有以下不同的解读：甲：朱熹曾说：“止者，所当止之地，即至善之所在也。”知止，就是知道什么是至善境界，从而促使自己追求至善，止于至善。乙：老子道德经有言：“知止不殆。”意思是，知止就不会落入危险。知止，就是懂得适可而止，懂得不可越过界限，懂得某些东西不可触碰。丙：知止，就是明白自身能力无论多强，都是有限的，从而促使自己谦逊待人；知止，就是懂得生命的时光有限，从而促使自己珍惜光阴。丁：知止，就是在忙碌中要懂得稍作停歇，想想自己珍惜的是什么，想想自己丢失了什么，或者，就看看沿途的风景。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不脱离材料内容及含意的范围，不套作，不抄袭。参考立意：崇尚并追求至善，不断提升人生境界，止于至善。懂得适可而止，懂得不可越过界限，懂得某些东西不可触碰。明白自身能力有限，谦逊待人。懂得生命的时光有限，珍惜光阴。在忙碌中要懂得稍作停歇，想想自己珍惜的是什么，想想自己丢失了什么，或者，就看看沿途的风景。高考资源网版权所有，侵权必究！
