1、最后的常春藤叶名师导航内容感知 本文中苏艾和琼珊只是合租者，但苏艾却对生病的琼珊给予无微不至的关怀，老医生积极寻找解救琼珊的办法，更为难能可贵的是，贝尔曼冒着生命危险，为了挽救琼珊的生命，在狂风暴雨之夜去画常春藤叶，最后自己患病死去。 基础梳理 一、字音1典型字转弯抹角（m） 苔藓（xin）气吁吁（x） 出殡（bn）一幢新房（zhun） 窗槛（kn）瞥着窗外（pi） 扶弱济困（j）倔强（ju）2多音字二、字形三、词义1重点词惟恐：只怕。妄想：幻想。2相关成语一筹莫展：一点计策也施展不出；一点办法也想不出。扶危济困：扶助处境危急的人，救济生活困难的人。也说“扶危济急”“扶危救困”。莫名其妙：没有
2、人能说明它的奥妙（道理）。表示事情很奇怪，使人不明白。3近义词别具一格独树一帜前者指具有一种独特的风格或色彩，多用于艺术作品的构思或对问题的见解。例如：正是基于企业自身的实际特点，形成了别具一格的“管理个性”。后者指独自另立一面旗帜，来形容新路，自成一家；可指艺术创作、政治道路，也可指工农业产品不同一般。例如：安徽陈有志律师事务所，在竞争激烈的法律服务市场独树一帜。连接联结都是动词。但连接更有使动意义。绳子断了，把它连接起来。就有“使断了的绳子重新连接起来”的意思。 从方式上看，连接重在“衔接”，就是互相接连在一起，而且连接的方式具体明确。联结重在“结合”，由于某种因素的作用，使二者之间有了密
3、切的联系。一般来说这种联系是比较抽象的。如：“锦州是联结东北和华北的战略要点。” 从涉及的对象上来看，“连接”的两个事物，一般都是具体可感的；而“联结”所涉及的事物，一般都是比较抽象笼统的。四、文学常识1欧亨利（OHenry，18621910），美国短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。2世界三大短篇小说巨匠：欧亨利（美）（麦琪的礼物警察与赞美诗），莫泊桑（法）（项链羊脂球），契诃夫（俄）（变色龙小公务员之死）。五、名篇名句1可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子
4、。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。2苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？外面可以看到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖砌房屋的墙壁。一株极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上。句段剖析 一、疑难妙句1到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。剖析：作者采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动
5、活泼中给人启迪。诙谐的语言与严肃的主题形成反衬，给人强烈的精神震撼。2我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠的往下飘。剖析：生命的飘逝玄想，当最后一片叶子掉下来，“我”也要去了。叶子成了琼珊的生命支柱。3“那是最后的一片叶子，”琼珊说剖析：最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。4啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。剖析：因为这片叶子给予了病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。二、重点语段1“老贝尔曼是住在楼下底层
6、的一个画家”至“却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗”。剖析：有肖像描写、动作描写、语言描写，并交代了老贝尔曼的艺术生涯，从这些可以看出他的失意、他的暴躁与他的善良（保护两个青年艺术家）。另外，一些关键性词语，如“画家”“失意”“唠唠叨叨”及结尾一句都展现出人物的形象特征。联系下文他的语言行为，加以对比。由此可以看出老贝尔曼是一个失意、暴躁但善良的画家。本段的描写为后文写老贝尔曼的语言、行动作铺垫。2“我有些话要告诉你，小东西”至“那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的”。剖析：欧亨利式的结尾。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读
7、者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。结构图解主旨探讨关于本文的主旨有以下几种理解：1叶子是希望的象征。最后一片叶子关系到琼珊的生死。她对自己的健康已经毫无信心，并且迷信地觉得自己的生命就像窗外的那棵藤一样，当最后一片叶子落下时，她的生命也将结束。但她在“最后一片常春藤叶”的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。2从叶子本身来考虑，一旦叶子落下，那个可怜的姑娘也将死去，因为她失去了自存的意志。面那片叶子没有落下，风啊雨啊不断，但它没落下。它像是在鼓励人们要充满期待，不断抗争。我的观点：_审美鉴赏欧亨利式结尾 这篇文章的结尾很有意思。风吹雨打始终掉不下来的藤叶，竟是人画的假叶
8、。生病的画家得救了，画假叶的画家却受风寒去世了。这种突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公的命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际的结尾，我们把它叫做欧亨利式的结尾。可以大致分为三种情况：一是“谜底式”的结尾。作者介绍一些情况引起读者注意，留下费神猜测的地方。如警察与赞美诗中的流浪汉。当他为非作歹时警察熟视无睹，当他决心好好做人时却被关进了监狱。二是“画龙点睛式”的结尾。作家的创作意图在小说开头和中间部分，往往隐而不露，仿佛雾中的神龙，及至到结尾处才让读者明白。三是“戏剧式”的结尾。作者常用“含泪的微笑”诉说小市民的辛酸，此类作品头尾在情节上有鲜明的对比，人
9、物感情上有强烈的变化，形成了戏剧性的矛盾冲突，可以看作是精彩的短剧，如麦琪的礼物这篇脍炙人口的作品，讲一对穷困潦倒的年轻夫妻互赠圣诞礼物的故事，妻子卖去喜欢的长发，丈夫卖去喜欢的金表，而换来的礼物却是多余的梳子和表链。问题探究最后的常春藤叶中主人公的评价历来有争议，有人认为是琼珊，有人认为是琼珊、苏艾，也有人认为是贝尔曼，你是怎么看的呢？试作探究。 导思： 主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的进展，是否对主题思想的表达有关键作用。 探究：第一步，深入研读文本，力求读出作者，读者自我。 第二步，讨论1：从人物形象入手，哪个是
10、主人公？提示：从琼珊、苏艾，到贝尔曼，最后聚焦在贝尔曼身上。初见贝尔曼一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家；再见贝尔曼善良，有同情心，关心他人；重见贝尔曼人格升华，崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。由此，归纳贝尔曼的典型形象，领会人物形象对主旨的表现作用：他是艺术区穷苦人的典型代表，揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。 第三步，讨论2：从题目的含义入手。提示：从琼珊、贝尔曼两个不同的角度，探究最后一片叶子的表层义和隐喻义，并由此领悟文章的主旨。讨论的展开：对琼珊而言，最后一片叶子意味着生命的飘逝；对贝尔曼而言，这是他冒雨画上去的叶子，是他艺术生涯最后的作品，更是维系他人生命的叶子，是他人生最精彩的杰作。作品主题由此升华：最后一片叶子象征着艺术家关爱他人、牺牲自我的精神，普通的叶子闪耀着人性的光辉，比期待了二十五年的杰作更有价值。 第四步，讨论3：从文章的结尾入手。提示：多角度质疑、讨论，体会逆转式的结尾对主旨的表达。讨论的展开：文中逆转式的结尾，符合生活逻辑吗？符合贝尔曼的性格吗？结尾如果不逆转，作品的主旨表达会如何？ 第五步，总结讨论，得出认识，不寻求统一。
