1、第二模块 第五讲1(2020全国卷)20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况(A)A提高了市场交易的成本B加剧了军阀林立的局面C造成国民经济结构失衡D阻断了商品的大量流通【解析】从材料可以看出当时国内的度量衡种类繁多，十分复杂，这种混乱的现象使得商品交易需要进行相互间的换算，不利于商品交易的进行，提高了各个领域交易的成本，故A项正确；度量衡的不统一与军阀混战没有直接的因果关系，不会加剧混战的局面，故排除B项；材料与国民经济的比例失衡无
2、关，排除C项；“阻断了”表述太绝对，排除D项。2(2020全国卷)1949年5月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这一指示有利于当时(B)A在经济领域实行公私合营B接管城市后生产的恢复发展C确立国营经济主导地位D对新民主主义政策进行调整【解析】从材料的时间来看，当时新中国还没有成立，鉴于当时的经济基础和现状，党中央联合资产阶级的目的是便于接管城市后进行经济的恢复，B项正确；公私合营是三大改造时期的内容，不符合材料的时间，排除A项；国营经济是公有，而资本家是私有，联合资本家明显不
3、是确立国营经济的主导地位，故排除C项；材料反映的是党中央要联合资本家，而不是调整新民主主义政策，排除D项。故选B项。3(2020全国卷)中国共产党的一份告全党党员书指出：“国民党中央驱逐军队中的共产党党员，我们的党不得不秘密起来这所谓国民政府是什么？他从革命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工具。”由此，中国共产党(B)A阐明“工农武装割据”的必要性B确定武装反抗国民党统治的方针C批判“左”倾错误的危害性D动员工农红军进行战略性的转移【解析】根据所学知识可知，国民党中央驱逐“军队中的共产党员”，使中共从合法转向“秘密”斗争，说明此时是国共第一次合作破裂，大革命失败之时，面对
4、国民政府从“革命的政权机关”转变成“反动的执行机关”、“军阀的工具”，中国共产党在八七会议上确定了“武装反抗国民党统治”的方针，B项正确；八七会议前后，中国共产党的工作重心仍然在城市中，此时尚未阐明“工农武装割据”的必要性，A项错误；导致大革命失败的是右倾机会主义而非“左”倾错误，C项不符合题意；材料所述现象与工农红军“战略转移”的背景不符，D项错误。4(2020全国卷)1937年，陕甘宁边区组织民主普选，参选率达70%，其中延长等4个县当选县参议员中各阶层所占比例如表1所示。表1延长等4县县参议员各阶层所占比例单位：%工人贫农中农富农商人知识分子地主465251122表1反映出当时边区(D)
5、A新民主主义理论在实践中推广B抗日民主政权的性质根本改变C各阶层参加的联合政府的建立D抗日民族统一战线得到了落实【解析】结合所学知识可知，1937年七七事变揭开中国全民族抗战的序幕，这一时期显然中日民族矛盾成为整个中国社会的主要矛盾。因此，根据材料关键信息“1937陕甘宁边区进行民主选举”“工人、贫农、中农、富农、商人及知识分子均占有一定的比例”可知，这主要是为抗日战争服务，为了维护抗日民族统一战线，D项正确；新民主主义革命理论的提出是在1943年，A项排除；B项说法不符合史实，陕甘宁边区的民主选举对富农、商人和知识分子的照顾主要是为抗日战争服务，并不影响政权的性质，排除；民族资产阶级显然没有
6、参与其中，因此各阶级参加的说法错误，C项排除；故选D项。5(2020全国卷)清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在(B)A是否赞同共和体制B政府组建的主导权C是否进行社会革命D临时大总统的人选【解析】袁世凯希望临时共和政府由清帝指派自己组建，孙中山认为临时共和政府应由人民选举产生，不能由清帝委任组织，因此二人意见相左的本质是政府组建的主导权，B项正确；材料中的袁世凯和孙中山都主张实行共和体制，A项排除；材料强调的是临时共和政府的组建问题，是
7、在革命胜利之后，C项排除；临时大总统的人选不存在争议，因为孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的临时大总统职位就让位给袁世凯，D项排除。故选B项。6(2020全国卷)1940年代中后期，中国许多工矿企业尽管账面上获得利润，但难以维持再生产，故“很多工厂把囤积原料作为主业，反以生产作为副业”。这说明，当时(C)A商业的繁荣带动了工业生产B抗日战争的胜利推动生产恢复C国统区的经济秩序遭到破坏D国民党军阀混战扰乱经济发展【解析】1940年代中后期正值抗战胜利后，当时官僚资本主义膨胀，外国资本主义入侵，加上国民政府发动内战，大肆征敛，滥发纸币，企业账面利润难以维持生产，说明通货膨胀严重，这些现象
8、破坏了正常的经济秩序，因此中国的工矿企业虽然有利润，但是难以维持生产，出现了囤积原料为主，生产为辅的局面，C项正确；题干未提及商业繁荣情况，不能得出商业繁荣带动工业生产，排除A项；当时企业生产难以为继，反映的是生产遭到破坏而非恢复，排除B项；1940年代中后期不存在军阀混战局面，排除D项。7(2020新高考山东卷)五四时期，中国知识界掀起了“平民教育运动”。如图为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到(C)兄弟这回谈话的题目是“勤劳与知识”。各位劳动的精神，我们是很佩服的，若是再能求点知识，做个有知识的劳动家，莫
9、终日做那些有钱人的机器、富贵人家的牛马，这是我们所盼望的。A平民阶层贫困落后的根源B新文化传播必须与劳工运动相结合C觉醒民众对社会进步的重要性D团结工农是革命的当务之急【解析】五四运动时期，知识分子深入到工商业者中宣传“追求知识”，“追求自由平等”的道理，反映出知识界已经初步认识到促进民众觉醒对社会进步的重要性，C项正确；许德珩在谈话中没有明确平民阶层“贫困落后的根源”，A项错误；知识分子到工商业者中学宣传求知和平等，将“新文化传播”与工农运动相结合是方法，不是其认识的进步，B项错误；材料并未体现“革命”和“团结工农”对革命的重要性，D项错误。8(2020新高考山东卷)如图为19061921年
10、日、英、德、俄四国在华商号数量变化示意图。其中是(A)A日本B英国C德国D俄国【解析】根据所学知识可知，一战期间特别是1915年二十一条签订后，日本加紧了对中国的侵略，和曲线所示的在华商号数量迅猛增长相对应，A项符合题意；1914年到1918年，英德等欧洲列强忙于帝国主义战争，减少了对中国的商品输出和资本输出，在华商号数量发展与曲线所示不符，B、C两项错误；1917年俄国十月革命胜利后，退出了帝国主义阵营，在华商行数量与图中曲线的发展趋势并不对应，D项错误。9(2020新高考山东卷)如图为中国近代某一历史时期农民运动发展形势示意图。图中形势形成的原因是(B)A辛亥革命得到各地响应B国民革命运动
11、的发展C农村革命根据地的开辟D人民解放军展开战略反攻【解析】根据所学知识可知，20世纪20年代国民革命运动的发展，推动了图中所示即两湖地区农民运动的高涨，B项正确；辛亥革命并没有得到各地农民运动的广泛响应，A项错误；大革命失败后，农民革命根据地主要建立在湘赣等省的省际交界地区，与图中所示两湖地区农民运动的发展形势不符，C项错误；1947年人民解放军展开战略反攻时，两湖地区的农民运动并没有如图所示得到迅猛发展，D项错误。10(2020新高考山东卷)1900年，梁启超在少年中国说中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。行
12、走的少年人物简介詹天佑(18611919)1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。19051909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路京张铁路，震惊中外。邹容(18851905)1902年，自费赴日留学，开始撰写革命军。1903年5月革命军印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。周恩来(18981976)1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1
13、917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。19201924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。(要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。)【答案】(1)作答内容应包括以下三个角度：结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述；从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度论述。结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。
14、结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的角度论述；结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述；结合周恩来的革命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的角度论述。联系现实，谈自己的责任和担当。(2)逻辑清晰，表述成文。【网传专家答案示例】八国联军侵华战争爆发后，中华民族危机空前严重，救亡图存成为时代主体。梁启超发出了时代呐喊青少年要勇于担当实现中华民族崛起与复兴的历史责任。梁先生的主张解放了国人思想，鼓舞了无数青少年投身强国御侮实现民族复兴的洪流中。少年詹天佑怀揣强国之梦赴美留学，学成归国，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路京张铁路，推动了中国近代科技发展，为国争光。青年
15、邹容自费赴日留学，写成革命军，号召推翻腐朽专制的清政府，建立中华共和国，振聋发聩，推动了资产阶级民主革命的高涨。少年时期的周恩来，树立了“为中华民族之崛起而读书”远大理想，积极投身中共领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，推动了新民主主义革命的胜利，实现了中华民族历史巨变。广大青少年关乎着民族的未来。我们广大青年以梁先生的名言作为自己的座右铭，以仁人志士的英雄事迹为楷模，以实现中华民族伟大复兴为动力，努力学习，自强不息。(400字以内)【解析】结合所学内容可知，梁启超所处的时代是中国处于半殖民半封建和积贫积弱的时代，此时的中国外有列强侵略，民族危机深重；内有封建势力腐朽，阻碍社会进步。因此
16、救亡图存成为当时的时代主题，也是以梁启超为代表的中国先进分子的奋斗目标。所以梁启超在少年中国说中将民族振兴和国家富强的希望寄托在中国少年身上。詹天佑是中国近代卓越的铁路工程师，他主持建造京张铁路、滦河大桥，克服了外国人都无法克服的困难，为国家争取了荣誉；邹容作为近代革命的先行者，撰写了大量革命材料，宣扬了民主革命思想，推动了资产阶级民主革命，为推翻封建君主专制，建立民主共和政体贡献了自己的力量；周恩来从新民主主义革命以来，积极宣扬马克思主义，加入中国共产党，为了争取民族独立和人民的解放全力战斗，最终为新中国的成立，为中国实现民族独立建立了赫赫功勋。他们的这些行为和思想都践行了梁启超主张，特别是邹容和周恩来，作为后来的少年担负了少年者的责任，最终实现了振兴民族的梦想。
