1、课后限时训练(四十一)实现人生的价值时间：45分钟分值：46分一、判断题(每小题1分，共8分)1价值观是对社会存在的正确反映，是科学的社会意识。(F)2价值观就是指对人生的价值及价值大小的总的看法和根本观点。(F)3人生价值的两个方面是对等关系，贡献越多，索取越多。(F)4自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。(F)5价值判断与价值选择一旦形成，是固定不变的。(F)6我们要站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。(T)7得到社会承认是拥有幸福人生的根本途径。(F)8只要充分发扬顽强拼搏、自强不息的精神，就能实现人生价值。(F)二、选择题(每小题2分，共
2、28分)9大学的根本任务是立德树人，古人说，太上有立德，终身之计莫如树人。在中国特色社会主义大学，坚持立德树人，需要把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。这是因为()A大学生的价值取向决定未来整个社会的价值取向B价值观指导着人们对人生道路和生活方式的选择C社会主义核心价值观是我国现阶段的指导思想D先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用B材料强调的是价值观是人生的向导，故排除D。A夸大了价值观的作用。C错误。10感动中国人物的评选标准是：为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹；为社会公平、人类生活环境作出突出贡献；个
3、人经历或行为，代表了社会发展方向。这一评选标准体现出()A人民群众是社会变革的决定力量B人生价值的实现是自我奋斗的结果C人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D个人对社会的贡献主要是物质贡献CA不符合题意。要在个人与社会的统一中实现人生价值，B错误。个人对社会的贡献既有物质贡献，也要看精神贡献，D错误。11.右图漫画揭示的哲理主要是()A不同的人对事物的反映总是有差别的B认识工具不同对事物的看法也会不同C人们的认识结果是由认识主体决定的D价值观影响人们对事物的认识和评价D颁发高产奖，不看数量看高度，这体现了价值观影响人们对事物的认识和评价，D符合题意。12老百姓关心什么、期盼什么，改革就要抓住什
4、么、推进什么，通过改革给老百姓带来更多获得感。这主要是因为()A改革是社会主义制度的自我完善和发展B改革是发展中国特色社会主义的强大动力C改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展D人民群众的根本利益是改革成败的最高价值标准D老百姓关心什么、期盼什么，改革就要抓住什么、推进什么，通过改革给老百姓带来更多获得感，这主要是因为人民群众是历史的创造者，我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，D符合题意；A、B、C都与题意无关。132016年是白方礼老人诞辰103年。这位闻名全国的支教模范，用自己辛勤劳动挣得的30多万元钱默默资助家乡的孩子完成学业。白方礼的事迹启示我们(
5、)A挣的钱越多人生价值越大B人生价值就是为社会捐赠更多的钱物C人生价值是通过荣誉体现出来的D评价一个人的价值归根到底看他的贡献D人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值，归根到底看他对社会、对人民的贡献，D项符合题意；A、B、C三项均错误。14公益广告是电视文化的一大亮点，朗朗上口的广告语给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观的角度看，这主要体现了()A世界上一切事物都处在永恒发展之中B意识具有能动作用C价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用D社会意识都是先于社会存在的C本题的限定语是价值观角度，A属于辩证法，B属于唯物论，D表述错误，C符合题意。152016年新
6、学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们()A价值观对人的成长有促进作用B要在砥砺自我中走向成功C满足他人需要是实现人生价值的前提D人的价值在于对社会的责任和贡献D本题考查人生价值。大学生捐款资助“蚂蚁宝宝”的行为启示我们人的价值在于对社会的责任和贡献，D正确；正确价值观对人的成长有促进作用，A错误；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，C错误；材料未涉及砥砺自我，B不符合题意。正确答案
7、为D。16爱迪生一生的科学发明共有2 000多项，不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。他说：“什么是成功的秘诀？很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。”这说明实现人生价值()A要热爱自己所从事的事业B必须提高个人的科学素质C必须要有百折不挠的精神D需要社会提供一定的客观条件C经历千万次的失败仍不灰心，显然是一种百折不挠的精神，故应选C。1727年的牢狱之灾，一生无数的挫折、浑身的伤痛。“生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实，而在于我是否为其他人的生活带来了变化”这一经典信念成为导航南非黑人领袖曼德拉漫漫自由路的明灯。这表明()人的价值在于对社会和人类进步事业
8、的贡献应在勇敢地牺牲自我发展前提下去奉献社会价值观对人生道路的选择具有重大推动作用要以顽强的意志在砥砺自我中实现人生价值ABCDB奉献社会，为社会作贡献的同时也会得到社会对个人的尊重和满足，“牺牲自我”说法错误；正确的价值观对人生道路的选择具有推动作用，而错误的价值观会起阻碍作用，说法错误。18从前，有两个饥饿的人分别得到了一位长者的恩赐：一根钓竿和一篓鱼，但他们并没有因此而各奔东西，而是共同去寻找河流，经过长途跋涉，终于来到了海边。从此，两人开始以捕鱼为生，随后盖起了新房并且有了自己的家庭。这则小故事给我们的启示是()人生价值的实现取决于人们的价值选择要在劳动和奉献中创造和实现人生价值要在个
9、人与社会的统一中实现人生价值与他人合作是拥有幸福人生的根本途径ABCDC错误，价值选择是影响人生价值实现的重要因素，但不是决定因素；错误，投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径；故事中的两个人得到长者的恩赐后，加强合作，在劳动和奉献中取得了成功，因此符合题意。19“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺；“修合无人见，存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从346年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于()A爱岗敬业，在无私奉献中创造价值B遵纪守法，在追求和谐中成就自我C艰苦奋斗，在自主创新中谋求发展D诚实守信，在服务社会中实现
10、价值D本题考查人生价值的实现，解题的关键是把握材料中“承诺”“坚守”等信息。材料强调的是同仁堂诚信经营、服务社会、获得成功，D符合题意。A中的“爱岗敬业”、B中的“遵纪守法”、C中的“自主创新”均与材料没有直接关系。202016年10月，日本首相安倍晋三助理以及约80名国会议员先后参拜靖国神社。针对日本政客不顾邻国反对执意参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社行为，中国外交部发表申明，希望日本政治人物秉持正确历史观，多做有利于同亚洲邻国增进互信的事。由此可见()A价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准B价值选择是价值判断的基础C尊重历史事实是形成正确价值判断的前提D历史事实随价值判断的改变而发生
11、变化C价值判断具有客观的评价标准，A错误；价值判断是价值选择的基础，B观点错误；历史事实具有客观性，D观点错误。21(2013浙江高考)社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们()A个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件B社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出C只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用D只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值B从材料看出，社会的发展离不开个人的贡献，B项符合题意。A项强调个人离不开社会，不符合题意；价值观具有导向作用，正确的价值观对社会和个人发展具有促进作用，错误的价值观起阻
12、碍作用，C项认为只有正确的价值观才有导向作用，观点错误；人生价值是社会价值与自我价值的统一，D项认为只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值是片面的。22“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明()A梦想是实现自我价值的途径B价值观念决定人的行为选择C奉献他乡才能实现社会价值D价值选择以价值判断为基础D梦想只是目标，不是途径，其实现需靠行动，A错误；B错在“决定”，夸大了价值观念的作用；C说法绝对化，排除；在价值判断的基础上人们作出把梦想留在他乡，把背影留给故乡的价值选择，D项符合题意。三、综合题(1个小题，10分)23在偏远的四川省
13、渠县青丝乡，经常可以看到一个走村串户的乡干部身影，他就是四川省渠县青丝乡副乡长张经国，全国劳动模范、中国好人获得者。张经国，渠县治安管理大队民警，现下派到渠县青丝乡担任副乡长。在他心中永远装着老百姓。十多年如一日自己舍不得吃、舍不得穿，只要一发工资，就忙不迭地走进大山，去东村到西山，先后为6 000余名农村留守儿童，十余户残疾家庭、空巢老人、数名癌症患者，100余户五保户、100余名贫困农户送温暖、献爱心，累计捐款捐物近20万元，被誉为“中国警队裸捐第一人”。上述材料是如何体现张经国的人生价值的？(10分)解析本题运用人的价值有关知识，从社会价值和自我价值两方面，结合材料分析即可。答案张经国亲民、爱民、为民的务实举动，体现了人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。(5分)人既是价值的创造者，又是价值的享受者。张经国多年亲民、爱民、为民的务实举动，体现了人是价值的创造者，张经国被评为全国劳动模范、中国好人获得者，体现了人是价值的享受者。(5分)
