1、开鲁一中2021-2022学年度下学期高一年级期中检测语文试题注意事项：1.时间：150分钟，满分：150分2.答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。3.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。4.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。5.保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方
2、面来看。 从作者方面而言就是“见物起兴”。诗经上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。诗经“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。 “兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离
3、之后又在沈园相遇，他写了一首钗头凤，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。 可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”诗经里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。 同样，西方文学理论
4、中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。 南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么？看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，
5、独上高楼，望尽天涯路”（蝶恋花）写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界!王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。 （摘编自叶嘉莹什么是好诗）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。B. 就读者方面而言，“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。C. 子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。D. 王国维“为学”境界的读诗感发，证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章段与段之间衔接十分紧密
6、，如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。B. 文章既援引古代经典中的言论，又以诗经及唐宋诗词为例，论证方式灵活。C. 文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。D. 文章通过对东西方文学理论的对比论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 对作品的理解越背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。B. 读明月即懂明月，读清风即懂清风，从表面理解作品，都是第一层次的读者。C. 孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者。D. 陆游的钗头凤和晏殊的蝶恋花，这都是能够使读者产生感动的好词。
7、【答案】1. B 2. D 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。B“就读者方面而言，兴的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动”错误，范围扩大，表述错误。本文所论述的是“诗”的“兴”，不是关于作者的“兴”。结合文本内容“第二个层次是能深入一步的读者他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发”分析可知，读者对于作者的感动应是从作品中来的，不是源于作者本身。故选B。【2题详解】本题主要考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。D“对比论证”错误。结合文本内容“从作者方面而言就是见物起兴”“兴的作用，不但作者有之，读者亦有之”“
8、可孔子说诗可以兴的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动”“同样，西方文学理论中也有类似兴的说法。接受美学一个很重要的理论就是读者反应论，认为读者的兴发感动是十分重要的”等内容分析可知，东西方文学理论是并列关系，没有形成对比。故选D。【3题详解】本题考查学生根据原文内容进行推断的能力。A“越背离越能体现”的表述错误。结合文本内容“第三个层次是背离作者原意的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二 二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者才是最能感受生命的读者”分析可知，文中的“背离”是“无穷的引发”，并非是背离作者本来的意思，而且文中说的是“最
9、能感受生命”，选项曲解文意。B“都是第一层次的读者”中“都”错误，第二、第三层次的读者也能够做到的这一点。C“不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者”表述错误。结合文本内容“诗经所说的是璞玉的切磋琢磨而且有一生二、二生三、三生无穷的兴 的感发”分析可知，孔子说的“诗可以兴”，是说从诗歌所表达的本意中读出其他的含意，而不是感动的读者人数众多。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：河南暴雨导致郑州发生严重积水、内涝。郑州市在2016年时已成河南省海绵城市建设试点。人们可能会有疑问，经过5年的海绵城市建设，为何仍然防不住内涝？什么是内涝？
10、中规院规划设计公司生态市政院院长王家卓表示，它主要是指本地发生较强降雨，雨水在局部积蓄，达到一定深度造成一定危害的城市灾害。清华大学环境学院教授贾海峰也表示，城市内涝之所以形成，城市化是主要原因之一。一些不透水建设，使水循环受到干扰，产生的径流比较大。有研究表明，在同等降雨量下，和自然的区域相比，高度城市化区域所产生的径流量可以达到5倍左右。但郑州此次并非普通内涝，王家卓说，而是洪水跟内涝交织在一起。从视频上可以看出，郑州多条道路上已经形成快速流动的洪水，远远超出了城市蓄水、排水的极限。贾海峰也认为，郑州此次积水严重，最主要的原因还是全球气候变化下的超标准降雨。这是极端天气造成的内涝，实际上是
11、一种自然灾害。王家卓指出，建设海绵城市当然有效，但并不能一蹴而就，并且海绵城市建设也只能应对内涝设防标准以内的降雨。贾海峰也表示，郑州在试点海绵城市之时，只是在城市里选一个特定的区域（按国家要求，面积在15平方公里以上）。对动辄就是上千平方公里的城市而言，十几平方公里面积是很小的。而且每个系统都有其极限，人们常说海绵城市是“大雨不内涝、小雨不积水、水体不黑臭”，但并不是说建完海绵城市，所有的内涝问题就解决了，这也是不现实的。王家卓表示，极端天气没办法避免和预防，但是可以通过一些措施来降低灾害损失。首先，要加大应急处置力度，包括加强对灾情的预判，明确各预警等级的内涵，完善应急预案等。还要加强宣传
12、和公众教育，提高民众主动躲避灾害的意识。同时，还应加大投入，提高设施标准。另外，在城市开发建设过程中，也应该多做一些“留白增绿”的措施，多给水留一些空间，才能减缓灾害。贾海峰则认为，应该重视韧性城市建设，才能在碰到类似的极端降雨时，在保证安全的同时，又能够快速恢复城市功能。（摘编自庞无忌雷晓琳权威解读：郑州严重内涝为哪般？，中新社2021年7月22日）材料二：近几日北京发布暴雨黄色预警，城区以及东部都出现暴雨，局部大暴雨。由于雨势较大，故宫太和殿、中和殿、保和殿等出现“龙吐水”景观。游客们纷纷赞叹，古人智慧实在太高了！事实上，自从故宫建成以来，纵使北京故宫暴雨多么大，其他地方再怎么被淹，唯有这
13、座600多年的故宫被淹次数却是屈指可数。故宫的排水设施，离不开一群工匠，曾建造过南京皇宫的他们，在修建故宫时运用自己多年的经验来设计故宫排水系统，他们将故宫排水系统分为内外两套。如何保证一个建筑物最大程度不被淹呢？自然是需要地势高。这些工匠们在故宫每一座宫殿下面都修筑代表帝王权威以及具有佛教意义的须弥石座，同时避免木质建筑被水浸。整个故宫北高南低的地理坡度，高度相差1.22米，本身具有自留排泄的能力，但因重重院落相互阻挡，自流能力也就相对削弱。因此故宫每个院落还设有纵横交错的明沟、暗渠，以皇帝走的正中御道为界限，水线又因东西两边地势逐渐降低，形成一个坡度，雨水就会通过沟渠从东西两侧流入护城河。
14、每年春季工人会重新淘挖渠道，避免沟渠堵塞导致排水无法流畅。另外，故宫的夯土层要做得紧实，还要有相当的厚度，就好像在地下铺设一块巨大海绵，保持良好的吸水性和容水性。而对比普通路面的水泥路，故宫地面铺设的青石砖能够很好下渗雨水，减少雨水淤积。而外部排水，故宫外部有三道防线：第一道是护城河；第二道是西苑太液池，也就是现在北海、中海：第三道是外金水河、筒子河。故宫的“龙吐水”，无疑是一套完整的排水系统。这些匠人们的巧夺天工的技术工艺以及超前的设计思想，是否能够给我们如今城市建设一个很好的参考呢？（摘编自为何600年以来，故宫几乎没有积水，2020年8月2日）材料三：日本千叶县的雨水调蓄设施主要由湿地、
15、跑步道、草坪广场和游戏广场等雨水可渗入的设施组成。周围堤岸上设计保留了原有的地形、地貌和植被、植物。湿地周边水生植物茂盛，坡面上做了绿化，在保持良好净化作用的同时使景色清新自然。在枯水期，景观池维持整个调蓄设施中唯一的亲水区域；在丰水期，当暴雨来临时，警报提醒游人疏散，此时的游戏广场、草坪广场作为雨水调蓄渗透塘进行蓄水，暴雨过后储蓄的雨水下渗，在削减洪峰流量的同时补充地下水源。在德国汉堡，城市有容量很大的地下调蓄库，在洪水期有很强的调度水量能力。这种大规模的城市地下蓄水，既保证汛期排水通畅，又实现了雨水的合理利用。德国推广的新型雨水处理系统“洼地渗渠系统”，是包括各个就地设置的洼地、渗渠等组成
16、的设施。这些设施与带有孔洞的排水管道连接，形成一个分散的雨水处理系统。通过雨水在低洼草地中短期储存和在渗渠中的长期储存，保证尽可能多的雨水，得以下渗，不仅大大减少了雨洪暴雨径流，同时由于及时补充了地下水，可以防止地面沉降，从而使城市水文生态系统形成良性循环。（摘编自城市内涝的国际经验，中国气象报社2021年3月17日）注城市化：指社会经济变化过程，包括农业人口非农业化、城市人口规模不断扩张，城市用地不断向郊区扩展，城市数量不断增加以及城市社会、经济、技术变革进入乡村的过程。韧性城市：指能够凭自身能力抵御灾害，减轻灾害损失，并合理调配资源以从灾害中快速恢复过来的城市。4. 下列对材料一相关内容的
17、理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 郑州市早就着手海绵城市建设，但其试点范围仍过小，发挥作用缓慢而有限，无法彻底解决内涝问题。B. 郑州此次积水严重，最主要的原因是城市化建设，当然也有全球气候变化下的超标准降雨的客观因素。C. 专家们表示，郑州此次并非普通的内涝，而是由极端天气造成的洪水与内涝交织一起的一种自然灾害。D. 研究表明，在同等降雨量情况下，高度城市化区域和自然的区域相比，所产生的径流量可以达到5倍左右。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 事实证明，海绵城市并不能解决内涝问题，必须重视韧性城市建设，才能保证城市安全，完善城市功能。B. 有了北高南低的地理坡
18、度与内外两套排水系统，北京故宫从未被淹过，只是在暴雨时出现“龙吐水”景观。C. 人类虽然无法避免和预防特大暴雨、极端高温等极端天气，但是可通过一些措施来，降低灾害造成的损失。D. 日本和德国均有大容量的地下调蓄库，在削减洪峰流量的同时补充地下水，保障城市水文系统良性循环。6. 如何有效减轻城市内涝？请结合材料内容简要回答。【答案】4. B 5. C 6. 加大海绵城市建设力度，重视韧性城市建设，提高设施标准。加大应急处置力度，完善应急预案，做到防患于未然。借鉴国内国际有关经验，建设并完善雨水调蓄设施，使城市水文生态系统形成良性循环。【解析】【4题详解】本题考查学生对材料一相关内容的理解和分析能
19、力。B.“最主要的原因是城市化建设，当然也有全球气候变化下的超标准降雨的客观因素”错误，清华大学环境学院教授贾海峰认为，“郑州此次积水严重，最主要的原因还是全球气候变化下的超标准降雨”，“城市内涝之所以形成，城市化是主要原因之一”，可见选项曲解文意。故选B。【5题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。A.“海绵城市并不能解决内涝问题”错，据材料一可知，海绵城市并不能解决所有内涝问题，“只能应对内涝设防标准以内的降雨”，可见选项杂糅信息曲解文意。B.“北京故宫从未被淹过”错，据材料二可知，“自从故宫建成以来，纵使北京故宫暴雨多么大，其他地方再怎么被淹，唯有这座600多年的故宫被淹次数
20、却是屈指可数”，选项说法绝对。D.“日本和德国均有大容量的地下调蓄库”错，据材料三介绍，“日本千叶县的雨水调蓄设施主要由湿地、跑步道，草坪广场和游戏广场等雨水可渗入的设施组成”，“在德国汉堡，城市有容量很大的地下调蓄库”，可见两国的调蓄情况不大相同，选项以偏概全。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选提取信息并进行归纳概括的能力。结合材料一的第五段“同时，还应加大投入，提高设施标准。另外，在城市开发建设过程中，也应该多做一些留白增绿的措施，多给水留一些空间，才能减缓灾害。贾海峰则认为，应该重视韧性城市建设，才能在碰到类似的极端降雨时，在保证安全的同时，又能够快速恢复城市功能”分析，可概括出：加大
21、海绵城市建设力度，重视韧性城市建设，提高设施标准。结合材料一的第五段“王家卓表示，极端天气没办法避免和预防，但是可以通过一些措施来降低灾害损失。首先，要加大应急处置力度，包括加强对灾情的预判，明确各预警等级的内涵，完善应急预案等。还要加强宣传和公众教育，提高民众主动躲避灾害的意识”分析，可概括出：加大应急处置力度，完善应急预案做到防患于未然。结合材料二“故宫的排水设施，离不开一群工匠，曾建造过南京皇宫的他们，在修建故宫时运用自己多年的经验来设计故宫排水系统，他们将故宫排水系统分为内外两套”“故宫的龙吐水，无疑是一套完整的排水系统。这些匠人们的巧夺天工的技术工艺以及超前的设计思想，是否能够给我们
22、如今城市建设一个很好的参考呢？”和材料三中日本“千叶县的雨水调蓄设施主要由湿地、跑步道、草坪广场和游戏广场等雨水可渗入的设施组成。周围堤岸上设计保留了原有的地形、地貌和植被、植物。湿地周边水生植物茂盛，坡面上做了绿化，在保持良好净化作用的同时使景色清新自然”，以及“在德国汉堡，城市有容量很大的地下调蓄库，在洪水期有很强的调度水量能力”分析，可概括出：借鉴国内国际有关经验，建设完善的雨水调蓄设施，使城市水文生态系统形成良性循环。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。除夕雪除夕夜，雪还在下着，对面的山已经成了刚出笼的白面馒头，被霭霭的暮色笼罩着。“咔嚓”一声，一
23、棵枝桠在雪的重压之下，带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂，无边无际的静寂。一个亮着晕黄的灯光的草屋下，几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边，旁边一只烧煤的炉子，放着一只铝锅，里面“突突”地冒着热气，孩子们眼巴巴地望着。屋外传来“咯吱咯吱”的响声，老大飞快地拉开木门，门像老牛般哼唧着，光亮随着门的开启逐渐拉宽，像面镜子躺在雪地里，她喊道：“妈！”母亲挑着两担雪，拖着一地水迹走了进来，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看着母亲。母亲摘下头上的围巾，脸颊冻得通红，说：“以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了”母亲一早就出门买菜了。拨开筐子里的积雪，母亲扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下来，
24、老三委屈地瘪嘴，眼圈泛红，老大瞪了他们一眼，就去拎起炉上的锅灌水。母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：“今天过年我们吃元宝吧。”“元宝？”几乎是异口同声，目光也聚光灯般投向了母亲，老三吧嗒着满嘴的口水。母亲点头，指挥道：“老大，你把这几棵白菜洗洗！”“老二，去把床下的粉丝拿出来！”老三才五岁，睁着透亮的黑眼珠注视着母亲，母亲说：“你给我准备一瓢水。”母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：“加水！”老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴，“不够！”母亲说。又加了一点，母亲直接从老三手里夺过水瓢，“哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面
25、团像雪球一般滚大，圆滚滚的像个白胖子，母亲安慰般拍打着面团。洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎，放在一个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白菜也慢慢泛着喜色。母亲把擀面杖直接压在了面团上，横一道竖一道，胖子被压扁，抻长。直到一张大面皮摊在桌上，又找来一个罐头瓶子，压在面皮上，一个圆形的面皮就出来了。“饺子！”老二惊呼道，自从父亲去世后，就一直没有包过饺子，父亲擀面皮是掐一小块面剂，擀面杖搓动两下，一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。饺子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说：“去烧水吧！”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏，被母亲拍落了，老三撅着
26、嘴，老大在一旁安静地包着饺子。当水汽弥漫着整个屋子，一只只水饺“扑通通”地跳下水，沉到锅底，母亲掂着锅铲说：“你们三个把对联贴上！”等三个孩子回到了屋里，三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说：“这里面有惊喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟！”老二咬了一口，惊叫道：“我吃到了！”就吐出一枚硬币，摊开手掌，熠熠生辉。老三有些着急，吞了几口溜光水滑的饺子，停了下来，翻着白眼看着老二，母亲吃了一个饺子，鼓励说：“三子，吃啊！”老三眉头锁住，又解开，叫道：“我也吃到了！”从嘴里就吐出了硬币，在手里扬了扬，那样子比吃了开心果还兴奋。老大看着母亲，说：“我吃撑了！”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗
27、里，赶紧把碗抽走。母亲牙齿“咯噔”了一声，蹙眉，老三叫道：“妈也吃到了！”老二拍着巴掌说：“大姐，就你没有吃到了！”老大鼓起嘴咽着一口，瞪大眼说：“不好，我吞到肚子里了！”欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了（摘编自小小说月刊，有删改）7. 下列小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景，突出了过年的热闹和草屋环境的寂静，同时也为故事的展开做了铺垫。B. 第三段划线句子属于细节描写，既生动地展现了那开门后光线由窄到宽的变化过程，同时“门像老牛般哼唧着”，也暗
28、示了这个家庭生活的窘迫。C. 小说通过穿“父亲”留下军大衣、“父亲”去世后没包过饺子、墙上挂“父亲”的照片等细节，暗示了“父亲”去世给这个家庭造成的穷困和不幸。D. 小说中运用语言、动作、心理等描写手法塑造了孩子们的形象。老三天真烂漫，老二鲁莽性急，老大贴心懂事，个性鲜活，真切生动。8. 母亲有着怎样的性格特点？请简要分析。9. 请简要分析结尾段的作用，【答案】7. B 8. 坚强乐观。丈夫去世以后，母亲带着三个孩子生活，支撑起整个家庭，在除夕夜给孩子们包饺子吃，营造欢乐的氛围。吃苦耐劳。到年三十了，她还到离家很远的地方去买菜，没赶上公交车，徒步回家，直到除夕夜才回来。聪慧能干。她让孩子们一起
29、动手，包饺子，贴对联，感受过年的氛围，让孩子们都吃到硬币，预示着他们能有好运，使他们感到开心和快乐。爱亲人。她不仅对三个孩子充满爱，而且对逝去的丈夫也无比怀念。 9. （1）前呼后应。结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形成呼应和照应，结构更加严密。（2）“欢乐的笑声”与开篇形成对比，营造了和谐欢乐的家庭气氛，突出了亲情的温暖和孩子们苦中作乐的坚强乐观，与主题的表达和主体事件的背景相契合。（3）突出了母亲悲喜交加的复杂心理。既有对丈夫的思念，又有对迫于窘境、失去父爱的孩子们的悲悯怜爱，更有对亲情温暖、孩子成长懂事的喜悦和欣慰。【解析】【7题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。
30、A“突出了过年的热闹”错误，结合“然后就是静寂，无边无际的静寂”可知，展现的是母亲没回来时，孩子们在家的孤独凄清；C“墙上挂父亲的照片”是要突出家人对“父亲”的缅怀思念；D“心理塑造了孩子们的形象”错误，文章塑造孩子们形象的时候无心理描写；说老二“鲁莽”也不恰当，老二只是相较之其他两个孩子，说话要直接些罢了。故选B。【8题详解】本题考查考生分析鉴赏人物形象特点的能力。由“母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：今天过年我们吃元宝吧”可知，孩子们的父亲已经离世，母亲独自一人承担起抚养三个孩子的责任，并且大年夜给孩子们包饺子，说明母亲坚强乐观。由“
31、以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了”“母亲一早就出门买菜了”可知，母亲一早去买菜，没有赶上公交车，是徒步回家的，说明母亲勤劳、能吃苦。由“今天过年我们吃元宝吧”“老大，你把这几棵白菜洗洗！”“老二，去把床下的粉丝拿出来！”“你们三个把对联贴上”“三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说：这里面有惊喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟”可知，母亲让孩子们一起动手包饺子、贴对联，并在饺子里放硬币，让孩子感受到过年的氛围，说明母亲聪慧能干。由“母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了”可知，母亲不仅对三个孩子充满爱，而且对逝去的丈夫也无比怀念。可见母亲爱亲人。【9题详解】
32、本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。结尾段的作用如下：内容上，内容的充实作用，主题的深化、升华作用，寄托作者的思想感情等；结构上呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。从内容手法角度来看，“欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来”，这是写家中传出的笑声，“冲破屋顶”使用夸张，用“张扬”形容“笑声”，使用比拟，烘托了和谐欢乐的气氛；结尾写“欢乐的笑声”，而前文写一家人的艰苦，尤其第一段写母亲回来之前家中的“静寂”，二者形成对比，表现了亲情的温暖，同时也展现了孩子们苦中作乐的坚强乐观。从结构上来看，“除夕夜白雪皑皑”与标题“除夕雪”和第一段“带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂，无
33、边无际的静寂”相照应，使文章结构严谨。“欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了”，如果说前一句是写“欢乐”的话，后一句则体现了母亲的悲伤以及对逝去丈夫的思念，所以结尾段表现出母亲悲喜交加的复杂心情，既为孩子的懂事的喜悦，也有为孩子们失去父亲的悲悯，既为儿女之间的温暖亲情而感到欣慰，又有失去丈夫的悲伤。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。毛士龙，字伯高，宜兴人。万历四十一年进士。授杭州推官。熹宗即位，擢刑科给事中，首劾姚宗文阅视乖张。杨涟去国，抗疏请留。天启改元，正月疏论“
34、三案”，力言孙慎行、杨涟等有功社稷，而魏浚辈丑正害直之罪。帝是之。是年五月，魏进忠用事。进忠广开告密，诬天津废将陈天爵交通李承芳，逮其一家五十余人，下诏狱。士龙即劾锦衣骆思恭及诬告者罪，请究治妖言奸党并主使逆徒，进忠益憾。至九月，士龙劾顺天府丞邵辅忠奸贪，希孔、允成亦劾之，辅忠大惧。刘朝等因诱以超擢，令攻士龙。辅忠遂讦士龙官杭州时盗库纳妓，进忠从中下其疏。尚书周嘉谟等言两人所讦，皆风闻，请宽贷。进忠不从，削士龙籍，辅忠落职闲住。进忠后易名忠贤，显盗国柄，恨士龙未已。四年冬，令其私人张讷劾之，再命削籍。明年三月入之汪文言狱词，谓纳李三才贿三千，谋起南京吏部，下抚按提讯追赃，遣戍平阳卫。已而辅忠起
35、用，骤迁兵部侍郎。六年十二月，御史刘徽复摭辅忠前奏，劾士龙纳访犯万金，下法司逮治。士龙知忠贤必杀己，夜中逾墙遁，其妾不知也，谓有司杀之，被发号泣于道。士龙乃潜至家，载妻子浮太湖以免。庄烈帝嗣位，忠贤伏诛。朝士为士龙称冤，诏尽赦其罪。士龙诣阙谢恩，且陈被陷之故。帝怜之，命复官致仕。竟不召用。至崇祯十四年，里人周延儒再相，始起漕储副使，督苏、松诸郡粮。明年冬，入为太仆少卿。又明年春，擢左佥都御史。时左都御史李邦华、副都御史惠世扬皆未至，士龙独掌院事。帝尝语辅臣：“往例御史巡方类微服访民间近高牙大纛气凌巡抚且公署前后皆通窦纳贿每奉使富可敌国宜重惩。”士龙闻，劾逮福建巡按李嗣京。十月谢病归。国变后卒。
36、注：纛do：古时军队或仪仗队的大旗。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 往例御史巡方/类微服访民间/近高牙大纛气凌/巡抚且公署前后/皆通窦纳贿/每奉使富/可敌国/宜重惩。B. 往例御史巡方/类微服访民间/近高牙大纛/气凌巡抚且公署/前后皆通窦纳贿/每奉使/富可敌/国宜重惩。C. 往例御史巡方/类微服访民间/近高牙大纛/气凌巡抚/且公署前后皆通窦纳贿/每奉使/富可敌国/宜重惩。D. 往例御史巡方/类微服访民间/近高牙大纛气/凌巡抚/且公署前后皆通/窦纳贿/每奉使/富可敌国/宜重惩。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 改元，指中国封建时期新皇帝即位或
37、皇帝在位期间改换年号，每个年号开始的一年称元年。新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，可称为“建元”。同一皇帝在位时更换年号，可称为“改元”。B. 社稷，土神和谷神的总称。分言之，社为土神，稷为谷神。土地神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。C. 尚书，是中国封建时代的政府高官名称，相当于现在国家各部委的部长。如吏部尚书，是吏部的长官。D. 嗣位，继承君位。嗣的本义是父亲传位或传业给长子。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 毛士龙敢做敢为，敢于弹劾为官不正的官员，他曾弹劾姚宗文、骆思恭、邵辅忠、李嗣京等多名官员。B. 毛士龙因得罪权贵，被魏进忠及其党羽诬陷削
38、籍，差点被杀害。后来毛士龙被重新任用，担任过左佥都御史。C. 魏忠贤掌握朝政大权，广开告密，诬陷朝廷重臣，遭到毛士龙的反对。后来，魏忠贤被判死罪。D. 毛士龙、杨涟都是有功之臣。毛士龙经历过几位皇帝的统治，被重用过，也被冷落过。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夜中逾墙遁，其妾不知也，谓有司杀之，被发号泣于道。(2)士龙诣阙谢恩，且陈被陷之故。帝怜之，命复官致仕。【答案】10. C 11. D 12. C 13. (1)（毛士龙）在夜晚翻墙逃跑，他的小妾也不知道，认为是官员杀害了他，披散着头发在路上哭泣。(2)毛士龙到朝廷感谢皇上的恩惠，并且陈述了自己被诬陷的缘故。皇上可怜他，命
39、令恢复他的官职退休。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。判断的时候，可以先找出断句一致的地方，再利用断句规则分辨断句不一致的地方的正误。“近高牙大纛”，是说“声势显赫”；“富可敌国”是固定词语。可以排除AB和D项；“气凌巡抚”是对“御史巡方”气势的描绘。另外，“且”引出后文“公署前后皆通窦纳贿”。也可以排除B项。此句的完整翻译是“以前御史出巡四方，就像皇帝秘密在民间探访。声势显赫，气势胜过巡抚，而且在公署前
40、后都通过各种渠道纳贿，每次奉命出使，富可敌国，应该加重惩处”。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“嗣的本义是父亲传位或传业给长子”错误，嗣的本义应该是“父亲传位或传业给嫡长子”。故选D。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速
41、找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。C项，魏忠贤“诬陷朝廷重臣，遭到毛士龙的反对”错误，由原文“魏进忠用事。进忠广开告密，诬天津废将陈天爵交通李承芳，逮其一家五十余人，下诏狱。士龙即劾锦衣骆思恭及诬告者罪，请究治妖言奸党并主使逆徒，进忠益憾”可知，魏忠贤诬陷的是废将陈天爵，陈天爵不是朝廷重臣。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“（毛士龙）夜中逾墙遁”是省略句，“逾墙”应理解为“翻墙”，“有司”
42、应理解为“官员”，“被”通“披”，“号泣于道”是状语后置句。第二句中，“诣阙”应理解为“到朝廷”；“被陷”应理解为“被诬陷”；“故”应理解为“缘故”；“致仕”应理解为“退休”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：毛士龙，字伯高，宜兴人。万历
43、四十一年中进士。被授予杭州推官。熹宗即位以后，提升为刑科给事中，毛士龙第一个弹劾姚宗文处理事情偏执。杨涟离开朝廷，毛士龙向皇帝上书直言请求朝廷留下杨涟。天启年改元，正月毛士龙上疏论“三案”，极力陈述孙慎行、杨涟等有功于国家，揭露魏浚等人丑化谋害正直的大臣的罪名。皇帝肯定了他的意见。这年五月，魏进忠掌权。魏进忠鼓励告密，诬陷天津废将陈天爵勾结李承芳，逮捕他们一家五十多人，投入诏狱。毛士龙立即弹劾锦衣骆思恭以及诬告的人的罪名，请求彻查妖言奸党和主使的逆徒，魏进忠更加震惊。到了九月，毛士龙弹劾顺天府丞邵辅忠奸邪贪婪，希孔、允成也劾他，邵辅忠非常害怕。刘朝等人趁机用破格提拔来引诱他，让他攻击毛士龙。邵
44、辅忠于是攻击毛士龙在杭州做官时偷盗库银私纳娼妓，魏进忠从中下发了他的奏章。尚书周嘉谟等人议论两人所攻击的事情，都是传闻，请求宽恕他们。魏进忠不答应，削去了毛士龙的官籍，邵辅忠罢官闲居。魏进忠后来改名魏忠贤，掌握兵权，仍然痛恨毛士龙。天启四年冬天，魏忠贤命令他的党羽张讷弹劾毛士龙，又一次命令削去了毛士龙的官籍。第二年三月又呈上了汪文言的供词，说毛士龙收取了李三才贿赂的三千两银子，图谋起用南京吏部，皇上下诏让抚按官员审讯追赃毛士龙，把他放逐到平阳。不久邵辅忠得到起用，突然升任兵部侍郎。天启六年十二月，御史刘徽又提起邵辅忠以前攻击毛士龙的奏章，弹劾毛士龙收取密令侦查缉捕的罪犯很多钱财，让司法部门逮捕
45、治罪。毛士龙知道魏忠贤一定要杀自己，（毛士龙）在夜晚翻墙逃跑，他的小妾也不知道，认为是官员杀害了他，披散着头发在路上哭泣。毛士龙于是偷偷回家，带着妻子儿女在太湖一带乘船避难。庄烈皇帝继位之后，魏忠贤被杀。朝廷的官员为毛士龙伸冤，皇帝下诏令赦免了他的全部罪名。毛士龙到朝廷感谢皇上的恩惠，并且陈述了自己被诬陷的缘故。皇上可怜他，命令恢复他的官职退休。最终没有被召用。到崇祯十四年，同乡周延儒再一次做首辅，才被起用为漕储副使，督办苏、松各郡的粮食。第二年冬天，入朝做太仆少卿。下一年的春天，提升为左佥都御史。当时左都御史李邦华、副都御史惠世扬都没有到位，毛士龙一个人执掌院事。皇帝曾经对辅臣说：“以前御史
46、出巡四方，就像皇帝秘密在民间探访。声势显赫，气势胜过巡抚，而且在公署前后都通过各种渠道纳贿，每次奉命出使，富可敌国，应该加重惩处。”毛士龙听说后，弹劾逮捕福建巡按李嗣京。这一年十月托病还乡。国家灭亡后去世。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋词，完成各题。江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。注：翻：通“反”。晓钟：报晓的钟声。14. 下列选项中对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）A. 这是一首五言律诗，首联写相聚时间、地点，通过对“满月”“千重夜色”的描写，营造了凄清、苍凉的氛围，烘托了诗人复杂的内心情感。B
47、. 颔联“翻疑梦里逢”极言相聚的出其不意。诗人作客在外，偶然与同乡聚会，竟怀疑是在做梦，表现了诗人难以接受这样的事实，心中充满不安。C. 尾联中 “长”字用得好，意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了诗人流离漂泊的痛苦。D. 末句“畏”字表达了诗人与友人依依惜别不忍分离，意境悠远，语短情长。全诗语言精炼，对仗工整，情景结合，意蕴凄美，感人至深。15. 诗的第三联描绘了怎样的情景？表达了怎样的感情？【答案】14. B 15. 颈联通过描绘乌鹊被瑟瑟的秋风惊动，秋虫在露水打湿的草丛中悲鸣，表现了夜色的沉寂和凄清。形象准确地抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，
48、寓有怀乡思亲的悲凉况味。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。B“表现了诗人难以接受这样的事实，心中充满不安”不正确。“翻疑梦里逢”，大家反而怀疑是梦里相逢。颔联则极言相聚的出其不意，实属难得。诗人作客在外，偶然与同乡聚会，欣喜之中竟怀疑是在梦中相遇。应该是“惊喜交集”。故选B。【15题详解】本题考查学生分析情景及评价诗歌思想内容和情感的能力。“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”，晚风吹动树枝，惊动了栖息的鸟鹊。秋草披满霜露，伴随着悲吟的寒虫。这两句紧紧围绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；秋季霜露很重，覆盖了深草中涕泣的寒虫，到处都能感
49、觉到秋的寒意和肃杀。在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；诗人借用曹操的短歌行中的诗句，含义深刻，写出自己与故友分别之苦，表现了诗人客居中的辛酸之情。故友的异乡羁旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起欢聚畅饮，长夜叙谈。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“_，_”。（2）我们经常说只要尽力了，就不遗憾。游褒禅山记中揭示出这个道理的句子是“_，_”。（3）离骚中推崇古代圣贤清白至死（借前贤能够坚守正道来勉励自己）的句子是“_，_”。【答案】 . 寄蜉蝣于天地 . 渺沧
50、海之一粟 . 尽吾志也而不能至者 . 可以无悔矣 . 伏清白以死直兮 . 固前圣之所厚【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“蜉蝣”“粟”“伏”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是_，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生_。（ ）。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过_，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏
51、和感情，从而减少食物浪费，进一步养成_的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 纸上谈兵 受益匪浅 自己动手 勤俭节约B. 形同虚设 受益匪浅 身体力行 吃苦耐劳C. 形同虚设 不虚此行 自己动手 吃苦耐劳D. 纸上谈兵 不虚此行 身体力行 勤俭节约18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
52、A. 劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B. 劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜C. 一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出D. 一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。B. 学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。C. 通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得
53、分担。D. 通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。【答案】17. A 18. C 19. B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成现实。形同虚设：形式上虽有，却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操作，故选“纸上谈兵”。不虚此行：没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。此处指学生能从课程中获得很大好处，不局限于“此行”，应选“受益匪浅”。自己动手：指亲自动手劳作，
54、能够让自己吃饱穿暖。身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。此处强调的是学生能够自己动手操作，选“自己动手”。吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭。根据前文“减少食物浪费”可见，强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据后文衔接的“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任”可见，这些程序繁琐而辛苦，故“辛苦”应该放在后句与之衔接，排除AB。D.中途易辙，“一道家常菜”后没有谓语，主语偷换成“劳动者”，排除故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语句有二，均为成分残缺，一滥用介
55、词“通过”导致句子缺少主语，应删去；排除CD。二是“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语，应加上“他们”，排除A。故选B。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。中成药本身有寒、热之别，服用前，_，服用效果才好，不能简单根据药物名称判断寒热之性。如感冒清热冲剂，乍一看会以为是治疗风热感冒，_。有人认为感冒选用西药有风险，而选用中成药非常安全，其实不然，_，如维C银翘片、感冒灵胶囊中，就含有西药复方制剂中常见的扑尔敏、对乙酰氯基酚。 如果不了解这些中成药中的西药成分及其药理功用，盲目服用，就可能给人体带来负面作用，甚至带来危险。【
56、答案】 . 要分清药物的寒热药性（或：要准确判断药物的寒热药性） . 但实际是治疗风寒感冒的（或：但实际并非 如此） . 有些中成药也加入了西药成分（或：有些中成药也含有西药成分）【解析】【详解】试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。具体到本题，如第一空，根据前文“中成药本身有寒、热之别”，那么在服用前就应该先分清药物的寒热药性，第一空比较简单。第二空根据后文的“乍一看会以为是治疗风热感冒”可知，后面应该说仔细看后就会发现和以为的不一样，所以应该填入“但实际是治疗风寒感冒的”。第三空根据 “而选用中成药非常安全，其实不然”中“然”
57、 指的是“选用中成药非常安全”，那么“不然”就是“有些中成药也加入了西药成分”。21. 根据下面这则消息的内容，拟写一句话新闻。（不超过15个字）从3月1日开始，不断有消息称法国电信设备厂商阿尔卡特很快将把亏损的手机部门出售给一家中国公司，而这家公司就是南京的熊猫电子集团。受此消息刺激，阿尔卡特的股票走势坚挺，日前，当记者向“熊猫”的高层领导以及通讯业务的相关负责人士求证时，对方很坚决地表示：“至少我们不晓得有这件事存在。”“我没有从我们内部的任何文件上看到或者从同事那里听列收购阿尔卡特的消息。”“熊猫”的董事长秘书陈平女士如是说。【答案】日前熊猫集团否认收购阿尔卡特【解析】【详解】试题分析：
58、本题考查拟写一句话新闻的能力。所给的这则消息属叙事类文体，拟写一句话新闻可以采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。时间：“日前”；对象：“熊猫集团”；事件：“否认收购阿尔卡特”。把这些要素整合成一个长单句“日前熊猫集团否认收购阿尔卡特。”这就是本题的答案。【点睛】“一句话新闻”题的解题技法：1、要素提取法。新闻属叙事类文体，采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成
59、一句话新闻。新闻的格式一般特点，决定了答题的信息区间主要是导语一段，因此，我们要把主要精力放在导语部分。2、去枝取干法。有的新闻提供的信息比较多，要拟出一句话新闻，先要对所提供的信息进行辨别、筛选，去除那些枝叶信息，提取出新闻要告诉读者的主要信息。3、要点概括法。有的新闻提供的信息是由多个要点组成，各要点又无主次之分，这就需要对多个要点进行概括，然后作答。有的新闻由分段落的文字组成，每段文字都有统领文段的中心句，也可运用要点概括法或者叫提纲挈领法，提取各段的中心句进行概括。一句话新闻首先得保证尽量是一个完整的句子，根据所给新闻的实际情况，综合运用要素提取法，去枝取干法，要点概括等方法，组合成简
60、洁明了的长单句。22. 阅读下面的材料，根据要求写作。世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈请以“把_写进青春里”为题，写一篇议论文。要求：请选择下列任何一个词语填写在横线上（“乐观”“奉献”“勇敢”“宽容”“坚持”）；立意自定，文体明确；文中不要出现真实的地名、校名、人名；书写工整，不少于800字。【答案】例文：把乐观写进青春里青春对于我们
61、来说，像一本刚刚翻开的大书，永远不知道下一页会发生什么，可能是春暖花开，美景相伴，也有可能是暴风骤雨，荆棘遍布，而我们能做到的，就是把“乐观”写进这本大书中，让它伴我们坚定前行。把乐观写进青春里，就多了几分面对苦难的豁达。正所谓“塞翁失马，焉知非福”，当我们遇到困难时不要因为这些困难而哀愁，反而要去发现美好的一面，让自己心境更加坦然豁达。欧阳修被贬到滁州，他没有消沉颓废，而是将这种苦闷之情通过“山水之乐”来排解消除，他的名作醉翁亭记表达的就是这么一种“面对困难没关系，我与困难同行”的豁达态度。其实，万事要分两面看，没有绝对的坏也不会有绝对的好。困难是一面，而困难的另一面或许就是美好了。面对苦难
62、，与其痛苦伤悲，不如乐观豁达，或许还能收获别样的人生。史铁生曾说过：“苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。”在青春岁月之中，若晴天落日，就观赏闲云；若雨落敲窗，就且听风吟。把乐观写进青春里，就多了几分面对风雨的从容。李白不得志，却仍逍遥洒脱，举杯邀月，纵情山水，他高唱：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”苏轼多次被贬，却仍苦中作乐，寄情于美食中，面对大雨，他写下：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”刘禹锡谪守巴楚，身处陋室，却仍充满豪情，心怀希望，他吟道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”面对挫折的时候，有的人一蹶不振，
63、从此消沉下去；而另一些人，却豁达面对，笑对人生。汪国真说：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”正是如此，面对困难和挫折，我们更应积极地调整心态，以心中的晴朗，从容面对人生的风雨。“生活不是你活过的样子，而是你记住的样子。”眼中有物，满目皆可生花；心中有景，荒凉亦是繁华。即使现在处于看似没有尽头的漫漫长夜，但终究会迎来破晓之时；所谓万丈深渊，下去也是前程万里。每个人的生活里都有阴影，但若没有这些阴影，又如何能知道我们正站在光里。所以，把乐观写进青春里，纵使“风力掀天浪打头”，也“只须一笑不须愁”。把乐观写进青春里，相信“山高自有客行路，水深自有渡船人”。把乐观写进青春里，每个冬天句号
64、都是春暖花开。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则材料+半命题作文题。材料由三段话组成，第一段话，高度评价袁隆平是真正的耕耘者，将自己的全部精力放在试验田上，他自己的话不在家就在试验田，或是去试验田的路上，就是最好的明证。第二段话，高度赞扬了袁隆平将自己的青春、科研成果、毕生的心血都奉献给了五谷丰登的粮食事业。第三段话指出青春的特点：拥有活力，热情四溢，引发考生从袁隆平的生平经历中思考青春的我们应当具有什么样的姿态。材料取自万民追悼的世界“杂交水稻之父”袁隆平，他的一生都在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，奋斗不止、无私奉献等延长了袁隆平青春的长度，也引导考生思考该
65、把什么写进青春里，在最美好的青春年华里，如何秉持这种精神和品质，如何以小我书写大我，如何用这种精神和品质撑起自己应该承担的民族复兴的重任。材料最后又以充满热情的话奠定了积极向上、高亢昂扬的感情基调。所以标题处补写的是凸显真善美、弘扬正能量的词语或短语，考生要注意，把写进青春里，可以填写的内容必须是题目所给的。文体是议论文，标题补全之后，考生需要针对标题深入思考，写作时，要立足青年立场和时代特点，思考青春应该有的模样是什么，这样做对将来会产生怎样的影响，会给生命怎样的滋养，会怎样激励或警示人的一生。观点要明确，脉络要清晰。立意：1.把乐观写进青春里，饱含热情奔赴美好未来。2.把奉献写进青春里，以小我塑造大我。3.把勇敢写进青春里，无畏风雨无畏雪。4.把宽容写进青春里，以宽广的胸怀拥抱天下。
