1、必修三 文化发展历程专题十五西方人文精神的起源与发展和近代以来科学技术的辉煌第29讲 西方人文精神的起源与发展1.西方人文精神的起源。2.文艺复兴和宗教改革。3.启蒙运动。考纲要求1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。课标提示随堂训练知能巩固 03创新课堂高效学案01课 时 作 业警示易错技法总结02创新课堂高效学案 01 夯基础活思维拓视野全程导学 蒙昧中的觉醒及神权下的自
2、我【轻巧识记】1西方人文精神的起源可归纳为“一、一、二、四”一个核心：人是万物的尺度。一个转变：研究对象由神与自然界过渡到人与社会。两个区别：智者学派与苏格拉底、孔子与苏格拉底。四个人物：普罗塔戈拉、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。2文艺复兴可归纳为“一、一、三、三、四”一个核心思想：人文主义。一个发源地：意大利。文学三杰：但丁、彼特拉克和薄伽丘。美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗和达芬奇。四点背景：资本主义萌芽的诞生；古希腊罗马文化的遗存；宗教文化的钳制；新兴资产阶级的诉求。3宗教改革可归纳为“一、二、三”一个核心：因信称义。两个背景：文艺复兴的影响和天主教会的压迫。三个新教派：路德教、加尔文教和英
3、国国教。“人是万物的尺度”这句话在当时有什么积极意义和局限性？提示：(1)积极意义：提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义，这是人类自我意识的觉醒。(2)局限性：过分强调个人的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。说说智者学派和苏格拉底的思想中蕴涵的人文精神。提示：(1)智者学派提出“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。(2)苏格拉底提出“美德即知识”和“认识你自己”，强调知识、美德作为个人存在价值的重要内涵。文艺复兴时期的人文主义思想核心是什么？它与宗教神学有何
4、区别？提示：(1)人文主义思想的核心是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心，重视现世生活，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。(2)人文主义与宗教神学的区别：宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学宗教改革运动出现的根本原因、直接原因分别是什么？它是一场什么性质的运动？提示：(1)根本原因：资本主义经济的不断发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教会的束缚和神权束缚。直接原因：罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券。(2)性质：在宗教外衣的掩饰下发动的反封建反天主教会的社会思想改革运动。比较智者学派与苏格拉底思想的异同。提示：(1)相同点：都体现
5、人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人类，即把人类社会作为研究主体。(2)不同点智者学派提出“人是万物的尺度”的观点；苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，反对智者学派的唯我主义和怀疑主义，认为真理应有客观标准。智者学派认为“感觉即知识”，主张只要借助感觉就可以获得知识。苏格拉底主张美德就是知识。智者学派主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等。而苏格拉底主张有知识、有德识的少数人治国，反对雅典城邦后期的过激的民主政治。苏格拉底的哲学观点：“认识你自己”提示：(1)名言：认识自己，方能认识人生。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。最优秀的人就是你自己。我平生只知道一件
6、事，我为什么是那么无知。知道的越多，才知知道的越少。未经考察的生活是不值得过的。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处。(2)认识：本材料反映了苏格拉底的哲学观点：“认识你自己”。“认识你自己”就是认识做人的道理，是苏格拉底对人的价值的思考，体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和对道德的重视，丰富了人文主义的内涵。孔子与苏格拉底思想的异同。提示：(1)相同点：孔子与苏格拉底都生活于公元前5世纪，二者作为东西方的伟大思想家，其主张有共同之处。重视道德和知识。孔子提倡为政以德，重视教育，主
7、张有教无类；苏格拉底提出了“美德即知识”。肯定人的价值。孔子提出“仁”即“爱人”的民本思想；苏格拉底提出“认识你自己”的至理名言。(2)不同点：目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。为什么说马丁路德“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？提示：(1)马丁路德强调人只有靠信仰才能得救，让人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。(2)实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。马丁路德改革
8、和加尔文改革有何异同？提示：(1)相同点：都是西欧早期资产阶级反封建的斗争，都采取神学异端的形式，都得到社会广泛支持，都反对天主教神学。都否认教皇权威，对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革。都主张信仰得救，体现了人文主义精神。(2)不同点：前者使天主教会势力受到沉重打击，诸侯取代教皇，确立“教随国定”原则。后者建立民主教会，更适应资产阶级激进派的要求，其思想为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据和理论武器。文艺复兴和宗教改革的异同提示：项目文艺复兴宗教改革斗争形式借助复兴古典文化的形式借助宗教异端的形式范围和领域首先从意大利开始，主要在思想领域里开展和进步首先从德国开始，它是一场由社会
9、各阶层都参加的社会运动不同点作用把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生在思想和社会领域里扫荡了封建势力，产生的新教思想为以后的资产阶级革命准备了思想武器相同点都是西欧资本主义发展的结果，都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争，都波及西欧的广大地区，都促进了人们的思想解放和近代文化的发展，都是资产阶级反封建、反教会的斗争，都体现了浓郁的人文主义色彩1根据史料一总结文艺复兴运动出现的根本原因。2根据史料二概括文艺复兴运动的核心思想是什么？试答：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。试答：人文主义。3文艺复兴时期的人文主义思想主要体现了哪一社会阶层的愿望？试答：新兴资产阶级。【观点】“宗教
10、改革”这个词一样有误导作用，路德一开始是一个改革家，但最终却成为了一个革命者，这是他与罗马教会坚定抗争导致的结果。表面上看，宗教改革可以解释为对教会某些腐败落后现象作出的反应，其中包括：部分牧师包括教皇的放荡生活、不受教会法律约束的特权和豁免。尽管这些很能激起人们的抗议，但它们仅是清教徒进行宗教改革的借口而不是根源。斯塔夫里阿诺斯全球通史【解读】本段材料主要描述了宗教改革的实质和影响。(1)作者认为宗教改革表面看是一场反对教会腐败、压榨的宗教改革的运动，实质是一场资产阶级政治革命。马丁路德是一位资产阶级革命家。(2)罗马教会的腐朽生活、特权等是宗教改革反对的目标，也是引发宗教改革的原因，但不是
11、宗教改革的实质目的，其实质目的是资产阶级争取政治权利和经济利益的革命。某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是()A普罗塔戈拉(普罗塔哥拉)B苏格拉底C柏拉图D亚里士多德【立体剖析】审题 题干 抓住材料中的关键信息“道德、善”A项普罗塔戈拉主张人是万物的尺度排除排查分析B项苏格拉底重视道德的作用，认为人必须具有知识，才能达到善正确C项柏拉图关注的焦点是人类社会，鼓励人们独立理性思考排除排查分析D项亚里士多德关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的排除【正确答案】B古希腊智者学派认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。这种观念蕴含的文
12、化精神是()A蒙昧主义B禁欲主义C人文主义D浪漫主义解析：本题主要考查学生对人文主义的理解。人文主义强调的是以人为中心，肯定人性，注重人的价值，故答案为C。答案：C张择端的清明上河图和达芬奇的蒙娜丽莎都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于()A商品经济的发展 B社会思潮的变化C社会上层的倡导 D传统文化的影响解析：清明上河图是风俗画的典型代表，而风俗画的出现主要是商品经济的发展、市民阶层壮大的结果。蒙娜丽莎是文艺复兴时期典型的作品，而文艺复兴的发生主要是欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的结果。故两者呈现出世俗化倾向的共同原因是商品经济的发展。答案：A专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声【轻巧识
13、记】启蒙运动可归纳为“一、二、三、四”一个核心：理性主义。两个中心：英国和法国。三大学说：天赋人权学说、社会契约论、三权分立学说。四大人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。怎样理解启蒙运动所宣扬的“理性”学说？提示：理性即人的思考和判断，强调要以人的思考和判断去观察和解决问题，其目的是保障人的自然权利。实际上是资产阶级要求民主、自由、平等。理性学说是对人文主义的继承和发展，是启蒙运动的理论基础。启蒙思想家们的思想主张的共同点有哪些？提示：(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。(2)都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。(3)都主张
14、实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。法国成为启蒙运动中心的原因。提示：(1)法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础。(2)法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础。(3)教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国成为欧洲启蒙运动的中心。
15、为什么说启蒙运动是文艺复兴人文精神的延续和弘扬？提示：(1)从批判对象看，文艺复兴矛头指向天主教会神学世界观，启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。(2)从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学等精神文明领域的各个方面。(3)从批判形式上看，启蒙运动摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断。(4)从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。启蒙思想与明清之际进步思潮的不同提示：启蒙思想明清之际进步思潮经济欧洲资本主义发展迅速中国资本主义萌芽受到封建制度阻碍，发展缓慢政治欧洲资产阶级
16、革命和改革不断，资产阶级力量壮大中国封建专制统治空前强化，资产阶级力量尚未形成社会条件 文化在文艺复兴运动推动下，人文主义思潮深入人心八股取士窒息科学文化发展，封建文化仍占统治地位主要内容反对封建专制统治和天主教会，为资本主义社会设计出一套完整政治方案，并付诸实施抨击君主专制，提倡“经世致用”，没有形成完整的理论体系影响推动欧美资产阶级革命，并深刻影响亚洲民族解放运动，引发社会巨变冲击了当时封建专制统治，对后世产生影响，但未撼动封建统治根基1据史料三回答启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义的表现是什么？试答：将反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”上来。2美国
17、人在设计政府结构时受哪一位启蒙思想家的影响最大？试答：孟德斯鸠。【观点】启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。彼得赖尔等编启蒙运动百科全书【解读】本段材料主要论述了启蒙运动对宗教信仰的态度
18、及影响。(1)作者认为启蒙学者们运用理性考察宗教信仰的基础，以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题。(2)启蒙学者们主张批判宗教对人性、自由的束缚，要求宗教宽容，实质上反映了启蒙思想家弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚的愿望。“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张()A卢梭B伏尔泰C孟德斯鸠D康德【立体剖析】审题 题干(1)他们只不过是人民的办事员罢了(2)不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的A项题干中的材料体现了“
19、人民主权”和“社会契约”的思想，这是卢梭的主张正确排查分析B项伏尔泰主张天赋人权，反对君主专制，抨击天主教会，材料中没有体现排除C项孟德斯鸠提出“三权分立”学说，材料中没有体现排除排查分析D项康德强调理性和自由排除【正确答案】A一部反映启蒙思想的著作这样写道：“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这部著作的作者是()A伏尔泰B卢梭C狄德罗D孟德斯鸠解析：本题旨在考查学生的分析判断能力。题中材料主张立法权、行政权、司法权分立，应为孟德斯鸠的观点，故选D。答案：D(2015河南模拟)“政府制订法
20、令，制服恶人，保护良善，这就是政府的职责。政府为着履行这种职责，需要很多的经费，而政府本身没有米谷金钱，故须向农民、商人征收赋税，以资壤持，但这是在双方同意下获得的协议，这就是政府和人民之间的约束。假如政府把保护人民叫做恩惠的话，那么农民、商人向政府缴纳赋税，也可以叫做恩惠了”。上述言论意在说明()A官民之间的矛盾是可以调和的B政府和人民是平等的契约关系C自由、平等是上天赋予的人权D人与人之间在基本权利上是平等的解析：欧洲启蒙思想家提出“社会契约论”，认为人民和政府之间形成平等的契约关系，材料表明，政府和人民之间“在双方同意下获得的协议，这就是政府和人民之间的约束”，说明B正确。答案：B警示易
21、错技法总结02 微点拨 补短板 启智慧名师微课1苏格拉底是智者学派的代表人物。错误。智者学派代表人物是普罗塔戈拉。苏格拉底与智者学派主张的相同点是重视人的价值，区别是智者学派强调人的作用，但忽视道德，而苏格拉底既强调人的价值，也重视道德，提出“有思想力的人是万物的尺度”。2孔子与苏格拉底都提出重视道德，但他们的目的是相同的。错误。孔子主张“仁”“为政以德”，希望恢复奴隶社会秩序；苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”，目的是重建城邦公德。3文艺复兴反对宗教信仰。错误。文艺复兴的矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信
22、仰宗教的。4苏格拉底否定倡导“有思想力的人是万物的尺度”，因此他否定“人是万物的尺度”。错误。苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们重视道德的修养，重建人们的道德价值观。不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点，相反却是对这一观点的完善、发展，进一步体现了人文主义精神。5“吾爱吾师，吾尤爱真理”意味着亚里士多德不尊重柏拉图或对其思想的否定。错误。亚里士多德是柏拉图的学生，他所说“吾爱吾师，但吾更爱真理”，并不意味着亚里士多德不尊重柏拉图或对其思想的否定，而是说明人类要勇于探索，勇于追求真理。6“文艺复兴运动”的实质是复兴古代希腊、罗马文化的运动。错误。“文艺复兴”从表面上看
23、是欧洲先进知识分子复兴希腊、罗马古典文化的运动，实质是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。7宗教改革的实质和目的是摧毁天主教会的精神独裁。错误。宗教改革是16世纪一场爆发于德意志并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质上是早期资产阶级的反封建斗争。其目的是建立适应资本主义发展的廉俭教会。8启蒙运动兴起于法国。错误。启蒙运动兴起于英国，高潮出现在法国。9启蒙运动的高潮出现在英国。错误。启蒙运动最早出现在英国，但高潮出现在法国。这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映，是法国社会矛盾特别尖锐的产物。10只有启蒙运动强调理性。错误。智者学派、苏格拉底都强调人类的理性，否认绝对权
24、威。文艺复兴时期也注重理性、强调知识的重要性；启蒙运动也强调理性、科学。11文艺复兴和宗教改革主张放弃宗教信仰。错误。文艺复兴和宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想。但并没有放弃对基督教的宗教信仰。反封建斗争。其目的是建立适应资本主义发展的廉俭教会。图1 中世纪圣母与文艺复兴时期拉斐尔笔下圣母读图要领：(1)图片背景：十四五世纪，意大利文艺复兴兴起。首先从文学艺术领域表现出来。(2)图示内容：左边是中世纪的圣母画像，右边是文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母。前者呆板，后者体现人世间亲情，人文精神跃然纸上。(3)应用提示：根据图片考查文艺复兴的背景、内容实质、表现及深远影响等。图2“德国是教皇的奶牛”
25、读图要领：(1)图片背景：中世纪的欧洲，天主教会势力强大，罗马教皇确立了对欧洲的大一统地位，罗马教皇疯狂剥削压迫搜刮欧洲各国人民。(2)图示内容：在中世纪的欧洲，德意志受罗马教会的剥削最严重，每年有大量的钱财以各种名义流入罗马，德国被称为“教皇的奶牛”，各省区反对教会的呼声高涨。(3)应用提示：根据图片考查宗教改革背景、实质及内容、影响等。解答表述型选择题的一般方法：牢固的基础是最好的方法表述型选择题也称肯定型选择题，其题干中常用“是”、“表现在”、“反映出”、“标志是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“特点有”等提示语。主要考查的是历史基础知识的识记及再认、再现能力，这是选择题中最常见
26、的一种类型。此类题目的答案一般可以直接确认，题干往往可以和答案直接连缀成一个完整的陈述语句。因此，牢固的基础是最好的方法。【例证】“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A“人是会说话的工具”B“存天理，灭人欲”C“人是万物的尺度”D“信奉圣经，献身上帝”解析：“人是万物的尺度”否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，与人文精神中的强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命相符合。答案：C【练习】马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”，其中“理性”的含义是()A独立的思考与自主的精神B君主的权力与党派的信仰C国家的意志与精神的寄托D权威的判断与历史的传统解析：本题考查学生理解能力。启蒙运动是欧洲近代第二次思想解放运动，它把人们从教权、王权的束缚下解放出来，突出强调人的主观意志、独立性和自主性，选A。答案：A温示提馨请 做：随堂训练知能巩固（点击进入）温示提馨请 做：课时作业29（点击进入）
