1、第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理第7课 李清照词两首 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理李清照诗词名句1生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。夏日绝句2此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一剪梅 晨读在线含英咀华名句集锦 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理3闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。武陵春4枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。摊破浣溪
2、沙5天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。渔家傲6九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪、忧郁的眼神，向我们走来，莫道不销魂，人比黄花瘦。千年的风雨淡退了琉璃繁华，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝结成霜，惨白的弯月钩住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！隽语荟萃 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华
3、文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深几许？舴艋舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理一 剪 梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。诗海撷英 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本
4、探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理【赏析】这是一首倾诉相思、别愁之苦的词，是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的。上片表面写荷花残，竹席凉，实则暗含青春易逝，红颜易老之意。“独”字点明了下片“愁”字的症结。下片“花自飘零水自流”，言眼前的落花流水，实则含有两个意思：“花自飘零”说青春像花那样空自凋残，“水自流”说她丈夫远行了，像悠悠江水空自流。“一种相思，两处闲愁”，由己及人，互相思念，这是有情人的心灵感应。“才下”“却上”表达了绵绵无尽的相思与愁情，与“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”，有异曲同工之妙，成为千古绝唱。第二单元 语文必修4菜 单 晨读
5、在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理新知导学基础梳理走近作者 资料助读 李清照(10851155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。宋代女词人，著名学者李格非之女，幼有才藻，十八岁嫁给金石家赵明诚(宰相赵挺之之子)，夫妇感情甚笃。南渡后，赵明诚病故，她颠沛流离于江浙皖赣一带，在孤寂中度过晚年。她工诗，能文，更擅长词，是宋词婉约派大家。她的词婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调柔美，故名噪一时，号为“易安体”。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳
6、理有漱玉词。前期多为闺情词，反映大家闺秀的生活情趣，清新明丽，意境优美。如如梦令二首、凤凰台上忆吹箫一剪梅醉花阴等。后期词作充满了凄凉、低沉之音，主要抒发悼亡之悲和怀旧之思，以寄寓家国之痛和故土之思。如菩萨蛮蝶恋花永遇乐武陵春声声慢清平乐等。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理醉花阴醉花阴这首词写于北宋末年，当时丈夫赵明诚离乡在外任知州，李清照独守空闺，形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书品茶、鉴赏碑刻的欢声笑语，极度思念之下而写成此词。传说李清照将此词寄给赵明诚后，惹得赵明诚比试之心大起，遂三夜未眠，作词数阕，然终未
7、有一首胜过这首。背景简介 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理声声慢声声慢是李清照晚年的作品。当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了大量珍爱的文物、古籍。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的痛苦。在这种背景下，作者写下了此词。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理1关于“婉约”“婉约”一词，早见于先秦古籍国语吴语的“故婉约其辞”。晋陆机文赋用以论文学修辞：“或清虚以婉约，每除烦而去滥。”按诸训
8、诂，“婉”“约”两字都有“美”“曲”之意。分别言之：“婉”为柔美、婉曲；“约”的本义为缠束，引申为精练、隐约、微妙。故“婉约”与“烦滥”相对。南北宋之际许彦周诗话载女仙诗：“湖水团团夜如镜，碧树红花相掩映。北斗阑干移晓柄，有似佳期常不定。”并评云：“亦婉约可爱。”相关知识 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理此诗情调如小词。“婉约”之名颇能概括一大类词的特色。从晚唐五代到宋的温庭筠、冯延巳、晏殊、欧阳修、秦观、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别、各擅胜场，但大体上都可归诸婉约范畴。其内容主要写男女情爱，离情别绪，伤春悲
9、秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。因此，形成一种观念，词就应是这个样子的。北宋中期时人曾说：苏轼的“以诗为词”为“要非本色”(见陈师道后山诗话)；秦观“诗似小词”；第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理苏 轼“小 词 似 诗”(见 王 直 方 诗 话)。“本色”“小词”之论当属婉约派的主张。李清照“别是一家”说中认为只有晏几道、贺铸、秦观、黄庭坚“始能知之”(词论)，反映她所崇尚的也是婉约一宗，虽然贺铸以至李清照都有并不婉约之作。宋末沈义父乐府指迷标举的作词四个标准：“音律欲其协，不协则成长短之
10、诗；下字欲其雅，不雅则近乎缠令之体，用字不可太露，露则直突而无深长之味，发意不可太高，高则狂怪而失柔婉之意。”可说是对婉约艺术手法的一个总结。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理2李清照和“闺怨词”唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。男性代替妇女来表情达意，总归是隔着一层。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的
11、光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理基础整合 1辨正字音玉 枕()乍 暖 还()寒 堆()积憔()悴()薄（）薄雾（）薄饼把（）把酒（）印把子答案 zhn hun du qio cu b bo b b第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理2一词多义第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突
12、破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理答案(1)动词，说/名词，道路/名词，方法(2)动词，焚烧完/动词，熔化金属(3)形容词，稀薄/动词，减损/动词，轻视，看不起(4)语气词，表肯定/语气词，表判断/句中语气词，表停顿/语气词，表感叹(5)副词，不要/代词，没有谁第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理答案 光景，状况3古今异义这次第，怎一个愁字了得古义：_今义：次序；一个挨一个地第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理4名篇名句(1)菊花是中国
13、古曲诗词中常见的意象，李清照在声声慢中运用菊花意象写道：“_，_，_？”(2)醉花阴中借室内环境来描写凄凉心境的句子是：“_，_。”(3)南宋词人张辑在疏帘淡月秋思中写道：“梧桐雨细，渐滴作秋声，被风惊碎。”在李清照的声声慢中，与之意境相似的句子是：“_，_。”第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理(4)在 李 清 照 的 声 声 慢 一 词 中，“_，_”两句是说凄苦的哀愁浸满了词人的心灵，身世之痛、家国之痛、孤独之痛等等，词人的愁太多太多了，又怎能包括得尽、概括得了？(5)李清照在醉花阴中，描写白昼漫长、无聊寂寞 的 情
14、 形，总 起 愁 绪 的 两 句 是：“_，_。”(6)在声声慢中写作者凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“_，_！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁！第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理答案(1)满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘(2)玉枕纱厨 半夜凉初透(3)梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴(4)这次第 怎一个愁字了得(5)薄雾浓云愁永昼 瑞脑销金兽(6)三杯两盏淡酒 怎敌他、晚来风急 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础
15、梳理文本探究核心突破整体感知 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理醉花阴 通过描绘重阳佳节词人把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了词人思念丈夫的孤寂之情。声声慢 形象地表现了一个身历国破家亡的孤苦妇女在一个秋日黄昏时分真实的生活感受。全词围绕一个“愁”字，从不同的角度反复渲染，充分表现出词人复杂的思想感情。主旨概要 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理1在“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”两句中，词人抓住了哪些景物和关键词来表现自己的感情？并分
16、析其作用及抒发了词人怎样的思想感情。品味探究 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理明确 词语作用及表达的情感景物薄雾浓云这“薄雾浓云”不仅布满整个天空，更罩满词人心头。瑞脑、金兽“瑞脑销金兽”写出了时间的漫长无聊，同时又烘托出环境的凄寂。关键词愁一个“愁”字，给“薄雾浓云”注入了化不开的浓浓的思念愁情。销一个“销”字，将闺中少妇佳节思夫而不得见的寂寞、无聊的心情委婉含蓄地表现出来。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理2.醉花阴的上、下片有何内在联系？明
17、确 词的上片写秋凉情景。首二句就白昼来写，“薄雾浓云”不仅布满天宇，更罩满词人心头。“瑞脑销金兽”写出了时间的漫长无聊，同时又烘托出环境的凄寂。次三句从夜间着笔，先点明节令：“佳节又重阳。”随之又从“玉枕纱厨”这样一些具有特征性的事物与词人特殊的感受中写出了透入肌肤的秋寒，暗示词中女主人公的心境。而贯穿“永昼”与长夜的则是“愁”“凉”二字，深秋的节令、物态、人情，已宛然在目。这是构成下片“人比黄花瘦”的原因。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理下片写重阳感怀。首二句写重阳赏菊饮酒，词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”，菊
18、花的幽香盛染了衣袖。此二句写的是佳节依旧，赏菊依旧，但人的情况却有所不同了，即“人比黄花瘦”。上下对比，大有物是人非、今昔异趣之感。就上下片的关系来说，下片写的是结果。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理3醉花阴反映的是早年作者的丈夫赵明诚游宦在外，作者一个人留在家中的生活状况的内心感受。对于这样的“闺怨”题材，应当怎样评价呢？明确 作者作为一个封建时代的妇女，能够坦率地表达出自己对丈夫深深的思恋之情，描写了闺中生活的孤独寂寞，这在当时乃是一种很大胆的行为。所以，有人批评说：李清照作词是“无顾忌”地“肆意落笔”。其实，感情
19、的充沛、真挚，敢于正面地展露自己的行为和内心世界，正是她创作成功的重要原因之一，也正是她的词最值得珍视的地方。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理4后人以“创意出奇”来评价“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这一句，我们该如何理解？明确 作者用这看似平淡的14个字细腻委婉地写出了心中所愁，如泣如诉，在意境上的层次感很强。(1)“寻寻觅觅”，是作者的动作行为，作者在经受了国破家亡、夫丧、金石丢失等一连串的打击后，内心极为哀愁，再加上一人孤处，更是百无聊赖，空虚郁闷，为了排解这一哀愁，她开始了漫无目的的寻觅。寻啊觅啊，但却什么
20、也寻不到，只是心中一片茫然，若有所失。这是第一层意境：恍惚。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理(2)“冷冷清清”，这是作者寻觅未果后的感受。作者举目四望，看不到丈夫熟悉的身影，找不到往日快乐的光阴，只觉得四处一片冷清死寂。这种感觉一直进入作者心里，寂寞无处排遣。所以，第二层可以用“寂寞”来概括。(3)“凄凄惨惨戚戚”六字则更进一层，写孤独愁苦的情况令人无法承受，由愁苦而凄厉，为全词定下了凄惨愁绝的情感基调。总之，这短短的14个字，意境密集，由浅入深，层层递进，情感真挚感人，有“大珠小珠落玉盘”之妙。第二单元 语文必修4菜
21、 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理5“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”这句是从什么角度写作感情的？明确 这句主要写声音，以声衬情。“点点滴滴”一语，极富“顿挫凄绝”感。当词人正在为落花惋惜，为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨，雨点打在梧桐叶上，“啪啪”地响着，一直到黄昏都没停止。这里词人只写雨点打在梧桐叶上的情形，然而我们可以想象出，这雨点虽然是打在梧桐叶上，可在凄苦的词人听来却又像打在自己的心上，一滴滴，一声声，是那么强烈，它敲击着、震颤着词人的心扉，简直让词人不能自抑！第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提
22、升综合训练能力提升新知导学基础梳理声声慢中作者怎样用秋景来衬托自己的孤独和凄凉？观点 在上片词中，作者写出了整个冷冷清清的秋景来衬托自己的孤独和凄凉，但是由于作者深沉的感情所感受到的不幸又那么深刻，愤懑的情绪当然就不能于此平息下来。因此，作者的笔也就无法在此停顿。于是由空间的描写转到眼前的景物描写：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”南渡以后，李清照所感受到的已不是 拓展提升 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理“寂寞深闺”中的闲愁，也不是“离情别恨”，而是社会加给她的苦难了。当然也远不是因相思之情所引起的“人比黄花瘦
23、”的程度所能代替得了的。社会的动乱，山河的破碎，丈夫的去世，使她的人和心也相继憔悴不堪。自己的满腹才学又得不到施展，理想与抱负也变成泡影，不是如同满地堆积的黄花一样，还有什么可摘，还有什么可寄托的呢？在这种百感交集的心情之下，一个人孤单单地“守着窗儿”怎样才能挨到天黑呢？更何况淅沥的秋雨又下个不停，飘打在窗外的梧桐树上。“到黄昏”第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理还在“点点滴滴”，发出凄楚的声响。自然界的秋雨不过是打在梧桐树上，而有一种比秋雨更令人心寒的无影而又无情的风雨吹打在她的心上。读到这里，竟连读者也不禁暗暗自问了
24、：她将如何支撑下去呢？这位年老无依的词人能经受得了这样一种冷酷而无情的现实折磨吗？这“点点滴滴”的难道仅仅是自然界的秋雨吗？不是的，它更是蕴涵家国之恨的沉痛之泪，它煎熬着作者的心，同时也使读者的心为之颤动。在这一连串的情形之下，当然就远不是一个“愁”字所能概括得尽的了。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理我的观点：_ _ 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理情景交融“帘卷西风，人比黄花瘦”两句，词人选择与不求浓艳、自甘素淡的菊花作比，用枯萎憔悴的菊花形
25、象衬托思妇愁肠欲断的情感，创造出一种凄苦绝伦的境界。词人的婀娜之姿、高洁之操、刚健之质，皆含在憔悴的菊花之中，景语即情语，情致与景致达到了高度的和谐统一。收获借鉴迁移提升第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理知识卡片要写好情景交融的文章，首先要抓住景物的特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，只有抓住所写景物的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。怎样才能抓住景物的特征呢？唯一的办法，就是多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能体会到别人没有的感受，将景物的特征新颖别致地描绘出来。第二单元 语文必修4菜 单 晨
26、读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理其次要处理好情与景的关系，做到情景交融。在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法：一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴涵着作者的深情，这叫做寓情于景。另外，写景的记叙文虽然不以写景为目的，但必须把景物写好，这样才能使文中的情有所依托，才能为抒情打好基础。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能
27、力提升新知导学基础梳理活学活用请用“银河”“树影”“蛙声”为意象写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯，不少于40字。答：_ _ 第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理解析 该题的要求很明确，就是要以“银河”“树影”“蛙声”为基点描写，描写的内容要做到情景交融。“银河”“树影”暗示了描写的时间应是夜晚，而“蛙声”则说明是夏天，这就要求所描写的是夏夜的情景。可运用连缀法，即根据原题提供的语言环境，对三个词语重新组合，按要求合理想象，扩展成一段连贯的话。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁
28、移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理答案 示例一：静谧的夜晚，银河中的星星闪烁着一双双调皮的眼睛，皎洁的月光透过高大的树木落下斑驳的树影，池塘里不时传来一阵阵蛙声：这迷人的夏夜令人陶醉。示例二：恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理文本对译查缺补漏醉花阴 薄 雾 浓 云 愁一天从早到晚，天空都布满着薄雾浓云，这种阴沉沉的 永 昼，瑞 脑 销 金 兽。天气使人整天都在发愁，瑞脑香在金兽炉中焚烧着。愁永昼：整天都 在发愁。永昼，漫长的白
29、天。永，长。瑞脑：一称龙脑，香料；又称冰片。金兽：兽形的铜香炉。一说，金兽指涂上金粉的兽形香料。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜 凉初透。又是重阳佳节，玉枕孤眠，纱厨独寝，到半夜 凉意袭来，透入帐中枕上。重阳：节令名，又称重九，为农历九月初九日。玉枕：瓷枕的美称。纱厨：纱帐，用木架撑起轻纱做成的帐子，夏季用以避蚊蝇。东 篱 把 酒 黄 昏 后，有 暗 黄昏在种有菊花的篱边端起酒杯饮酒，菊花的清淡 香 盈 袖。香气充满衣袖。暗香：指菊花的清香。盈：充满。莫 道 不 销 魂，不要说人不极度愁苦，帘 卷 西风，人比黄花瘦。西风卷起帘子，帘中人比菊花还瘦。销魂：形容极度愁苦。帘卷西风：“西风卷帘”的倒文。第
30、二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理声声慢 寻 寻 觅 觅，冷冷 清清，内心空虚，想找回那些失去的事物，却只觅得满心的冷清 凄凄惨惨戚戚。乍 暖 还 寒 时候，和忧伤凄楚。在这种天气忽而回暖又忽而转冷的时候，最难将息。最难调养休息。寻寻觅觅：意谓不想失去的一切都找不回来，表现出极度空虚惆怅、迷茫失落的心态。戚戚：悲愁、哀 伤的样子。乍暖还寒：忽暖忽冷，气候变化无常。将息：调养，保养。三杯两盏淡酒，怎敌他、三两杯酒无法抵挡住愁情，晚 来 风 急！雁 过 也，再加上傍晚秋风迅疾，又加重了愁思。北雁南来，当空飞过，正 伤 心，却
31、是旧 时 相 识。看到后更加伤心，也许正是昔日为我传书的那只雁吧。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理敌：对付，抵挡。旧时相识：作者以北方人流离南方，大雁也从北方飞来，故说旧时相识，满 地 黄花 堆 积，憔 悴 院子里的菊花遍地盛开，（而我自己）却因忧伤而这样 损，如今有谁 堪 摘？守 着 憔悴，到如今有谁一起来欣赏它、采摘它呢？孤单无聊独坐 窗儿，独 自 怎生得 黑！窗前，怎么才能等到天黑（让我结束这一天的愁苦）？损：极，表示程 度高，这里相当于“煞”。堪：可。怎生：怎么、怎样。梧 桐更兼细雨，到黄昏、点点细雨敲打着梧桐，直到黄昏还点点 滴 滴。这次 第，怎一个 愁字 了得！滴滴没有停止。这种滋味，怎么能用一个“愁”字说尽？次第：光景，状况。第二单元 语文必修4菜 单 晨读在线含英咀华文本探究核心突破收获借鉴迁移提升综合训练能力提升新知导学基础梳理本节结束请按ESC键返回综合训练能力提升
