1、考源教学资源网 返回首页第1页 选修部分名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史选修部分考源教学资源网 返回首页第2页 选修部分名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史选修四中外历史人物评说考源教学资源网 返回首页第3页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史第 1 讲 古代中国杰出的政治家及东西方先哲考源教学资源网 返回首页第4页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史基 础 梳 理一、统一中国的第一个皇帝秦始皇1秦国统一六国(1)条件历史趋势：社会经济的发展；各地联系的强化；民族交往的加强。秦国实力：商鞅变法后，成为战国七雄中实力最强的国家。考源教学资源网
2、返回首页第5页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史人民愿望：人民渴望统一。秦王嬴政的雄才大略：广纳各国贤士；制定统一方略。(2)过程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一六国大业。考源教学资源网 返回首页第6页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史2秦朝的集权和统一(1)政治：中央建立皇权至尊、三公九卿制，地方上实行郡县制，建立专制主义中央集权制度。(2)经济：统一度量衡、货币，促进经济发展。(3)文化：统一文字为小篆，促进文化发展，焚书坑儒，思想控制，摧残文化。(4)军事：征百越、击匈奴；修筑长城，奠定基本疆域。(5)交通：修筑驰道、直道、人工渠道，促进
3、交通发展。考源教学资源网 返回首页第7页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史3秦始皇的暴政(1)表现焚书坑儒：摧残了文化，钳制了人们的思想。严酷的刑法：崇尚法治，其刑法不计其数。修筑长城：工程艰巨，民夫大量死亡。大兴土木：滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。(2)影响：最终导致秦二世时代发生了农民起义，并使秦朝很快灭亡。考源教学资源网 返回首页第8页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史4对秦始皇的评价(1)功：结束诸侯割据，统一了全国；开创专制主义中央集权制度；统一度量衡、货币，促进了经济发展；统一文字，促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合。(2)过：严刑酷
4、法、大兴土木，徭役兵役繁重，焚书坑儒，摧残文化。考源教学资源网 返回首页第9页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史二、大唐盛世的奠基人唐太宗1贞观之治(1)原因主观：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用(知人善任、兼听纳谏、心存百姓、民族平等)。客观：劳动人民辛勤劳动。(2)表现及作用考源教学资源网 返回首页第10页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史经济：强调“存百姓”思想，休养生息，推行均田制和租庸调制，轻徭薄赋，使唐初经济逐步复苏。政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了行政效率。法律：从民本思想出发，慎用刑法，制定唐律。科举：文德治国，崇儒尊孔，完善科
5、举制，重视进士科，扩大了统治基础。考源教学资源网 返回首页第11页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史开明的民族政策：打败东突厥后，在当地设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史；630 年西北各族共尊唐太宗为“天可汗”；攻下西突厥政权后，设安西都护府，管辖西域地区；与吐蕃赞普松赞干布“和亲”并加强经济文化交流。开放的对外政策：设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构；鼓励海外贸易，使长安成为世界性大都会；“示存异方之教”；对外来文化的兼收并蓄。考源教学资源网 返回首页第12页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史2评价(1)唐太宗统治期间，一系列政策为唐王朝带来政治清明
6、、生产发展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础。(2)其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更是成为古代封建君王的楷模和典范。考源教学资源网 返回首页第13页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史误区警示唐太宗对少数民族地区设置的都督府与都护府不一样：都督府偏重于军事，内地和边疆都可以设置，官员也可以由少数民族首领担任；都护府是代表中央处理少数民族地区诸事务的行政机构，偏重于政治安抚，仅在边疆地区设置，官员必须由汉官充任。考源教学资源网 返回首页第14页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史三、统一多民族国家的捍卫者康熙帝1巩固
7、国家统一(1)祖国统一：平定三藩之乱，使清朝的统治趋于稳定；收复台湾，设立台湾府，隶属福建省管辖，使台湾重归中央政府统一管辖，维护国家领土完整；平定准噶尔贵族噶尔丹叛乱，加强了多民族国家的统一。考源教学资源网 返回首页第15页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史(2)崇文尚礼：崇尚儒家文化。恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和阶级、民族矛盾，加快满族文化的发展步伐。(3)民族团结：尊重喇嘛教；多伦会盟，接受臣服；册封四大活佛。考源教学资源网 返回首页第16页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史2维护国家主权(1)措施：反击沙俄侵略，签订尼布楚条约，划定中俄两国东
8、段边界。(2)意义从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。维护了边界一百七十多年的稳定，维护了国家主权。考源教学资源网 返回首页第17页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史3评价：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，基本上奠定了近现代中国的版图，开创了“康乾盛世”。考源教学资源网 返回首页第18页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史四、儒家文化创始人孔子1政治思想(1)“礼”：要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克己复礼”。(2)“仁”是处理人际关系的最高准则。仁的含义：仁者，爱
9、人，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，是为人处事的最高道德标准。考源教学资源网 返回首页第19页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史关于仁的做法：“克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人”，反对政府向百姓课重税，应“节用而爱人”。评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级。(3)“仁”与“礼”的关系：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”密切结合，形成“中庸”强调“过犹不及”和“恰如其分”，实现“和而不同”。考源教学资源网 返回首页第20页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史误区警示“中庸”既不是简单的折中，也不是庸俗的中间路线。其追求目标是在不同时空环
10、境中尽善尽美又无可奈何的最佳方案。它具有一定的灵活性，且完全服从所要达到的道义原则。考源教学资源网 返回首页第21页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史2教育思想(1)创办私学，打破官方垄断办学的传统。(2)教育对象：孔子倡导“有教无类”，扩大了受教育的对象，从而使文化教育下移。(3)教学实践：重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。(4)教学方法：善于“因材施教”。(5)学习方法：强调学与思的关系，学习与复习的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆”。考源教学资源网 返回首页第22页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史3地位和影响(1)对中国古代
11、政治：孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的统治思想。古代文化：以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。古代教育：奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。考源教学资源网 返回首页第23页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史(2)对世界亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，对这些国家产生深远影响。西方：明清以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。考源教学资源网 返回首页第24页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史五、西方古典哲学的代表柏拉图1哲学思想理念论(1)世界由两部
12、分组成，一个是由理念构成的理性世界，一个是由个别事物构成的感觉世界。理念先于物质存在。(2)知识先天固有，学习即是回忆。理念论触及现象与本质、感性与理性的矛盾，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。考源教学资源网 返回首页第25页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史2政治思想理想国(1)概况：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，国家统治者由“哲学王”担任。(2)评价：为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会而提出的；理想国终成乌托邦。考源教学资源网 返回首页第26页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史3柏拉图学园(1)欧洲历史上第一所综合性学校
13、。集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。(2)教学内容：算术、几何、天文学等。(3)教学方法：对话式。(4)教育对象：社会上层。(5)教学目的：培养哲学王。考源教学资源网 返回首页第27页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史4历史评价(1)受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上影响巨大。(2)思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。考源教学资源网 返回首页第28页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史六、古希腊文化的集大成者亚里士多德1对柏拉图思想的继承和突破(1)人要
14、追求尽善尽美，但不要放弃现实的幸福。(2)承认现实世界的真实性，指出了柏拉图理论的最大弱点。(3)理念属于人的思维抽象，客观上不存在理念世界。(4)人的认识产生于对客观世界的感觉，“接近了唯物主义”，但不彻底。考源教学资源网 返回首页第29页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史2博学家(1)哲学肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。确定了哲学研究的对象，著有形而上学。(2)生物学：对多种不同的动植物进行分类、解剖研究。考源教学资源网 返回首页第30页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史(3)物理学：在物理学中，指出具体事物是
15、由形式和质料组成的。(4)逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。(5)教育学：创办“吕克昂”学园，著书讲学。(6)伦理学：提出“中庸之道”。考源教学资源网 返回首页第31页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史3评价(1)是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。(2)系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。(3)作品是批判和发展的。“吾爱吾师，但更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。(4)职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。
16、考源教学资源网 返回首页第32页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史典 例 剖 析典例(2014新课标全国卷)【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。材料一 北宋时，皇帝鼓励官员议政。苏轼称：“自建隆(北宋第一个年号)以来，未尝罪一言(谏诤)者。”士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员，后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。摘鳊自漆侠主编辽宋西夏金代通史等考源教学资源网 返回首页第33页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史
17、材料二 与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了陈州粜米等多种包公题材的杂剧。清代小说三侠五义、戏剧铡美案等深入人心。包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物，后世人称“包青天”。摘编自徐忠民包公叙事等(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。考源教学资源网 返回首页第34页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史解析 第(1)问，结合材料一中的信息可以看出，包拯敢于弹劾官员的主要原因包括当时相对宽松的政治环境、士大夫勇于议政的社会氛围以及包拯优良的个人品质和很强的断案能力。第(2)问，根据材料二可知，包拯的故事广为流传的原因包括：人们对官员廉洁清正风气的强烈渴望，传统儒家思想的影响以及不同时期对“包青天”原型的艺术化塑造等。考源教学资源网 返回首页第35页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史答案(1)皇帝较为开明，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。(2)百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。考源教学资源网 返回首页第36页选修四第1讲名师一号高考总复习模块新课标 新课标版历史请做：word部分：知能巩固 点此进入该word板块
