1、人教版必修3课后素能精练一、基础知识(18 分)1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)()新版红楼梦的定妆照一出炉，就遭遇了“连环雷”，尤其是对金陵十二钗的 更是“雷”声阵阵。不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，着三个姊妹来了。天下无能第一，古今 无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！A装饰 簇拥 不肖 B妆饰 蜂拥 不孝 C妆饰 簇拥 不肖 D装饰 蜂拥 不孝 解析 妆饰：打扮；打扮出来的样子。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；装饰品。句，根据句中“定妆照”可知横线处应为“打扮”的意思，应选“妆饰”。簇拥：(许多人)紧紧围着。蜂拥：像蜂群似的拥挤着(走)。根据句语境，
2、应选“簇拥”。不肖：品行不好(多用于子弟)。不孝：不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。句中横线处与上半句“无能”相对，选“不肖”更恰当。2填入下面一段文字空白处的词语，最恰当的一组是(3 分)()博大精深的红楼梦，达到了中国古典小说的顶峰，堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。其内容之丰厚，思想之深邃，艺术之精妙，不是轻易能够领会的。“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”红楼梦第 1 回的这首诗，作者对知音的期待，对后世每一个读者的诱惑。翻开红楼梦吧！走进那个奇妙的艺术世界，你 会获得前所未有的精神享受。A 不但也都不是 就是 也许B 不仅 而且 因此 既是 也是就C 不仅也都既是 也
3、是 一定D 不但 而且 因此 不是 就是将解析 答题时要根据句子之间的逻辑关系，选择合适的词语。注意常见关联词的搭配。第空所在句前后句意不能构成因果关系，所以排除 B、D 两项。所在的句子之间是并列关系，而非选择关系，可以排除 A项。因此答案为 C 项。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A新中式婚房回归古典东方之美，一对新人说：“我们不追求家具的雕梁画栋，无需过多装饰，只求简单，古色古香。”B肃穆的气氛，庄重的举动。在场的所有人都低下了头，敛声屏气，用一分钟的默哀，向在火灾中去世的同胞们表达最真诚的哀悼之情。C南京一个靡丽而怀旧的城市。如果说它有过繁华，那么秦淮河边的洪武路会
4、告诉你多少纨袴膏粱的一掷千金、纸醉金迷，多少士大夫的理想，随着末世国都一点点丧尽。D众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比。解析 C纨袴膏粱：富家子弟。适合语境。A.雕梁画栋：房屋华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。句中用于家具，使用对象错误。B.敛声屏气：抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。不合语境，语境表达的意思是安静、沉默。D.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着；多形容房屋等密集。不合语境。4下列各句中，没有语病的一句是(3 分)()A转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画
5、栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。B黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。C由于王熙凤出身于身份高贵而人际关系复杂的大家庭，且自幼被当作男孩子教养，因此接触广泛，见识丰富，性格泼辣。D贾母所住的正房大院，设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族的气派。解析 A 项，不合逻辑，“鸟雀”包括“鹦鹉、画眉”，不能并列使用。C 项，成分赘余，删除“由于”。D 项，句式杂糅，删除“做掩映”。5.下列各句中，加点词语使用不得体的一项是(3分)()A舅母爱惜赐饭，原不应
6、辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。B某同学的作文得到一位作家的赞赏和指导，这位同学回信说：“承蒙您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望！”C宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”D银行方面表示，近期接到的这种投诉很多，但由于骗子没有掌握持卡人的卡号，往往会在电话中垂问持卡人。解析 A 项，容谅：宽容原谅。使用恰当。B 项，错爱：谦辞，用于感谢对方对自己的爱护。使用恰当。C 项，尊名：大名，对人名字的敬称。使用恰当。D 项，垂问：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。用在这里不合语境。可改为“询问”。6填入
7、下列语句横线处的句子，最恰当的一组是(3分)()(1)黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。(2)黛玉只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。，料黛玉皆不遂心省力的，便将自己身边的一个二等丫头，名唤鹦哥者与了黛玉。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来 方欲拜见时，外祖母早把他一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来 贾母见王嬷嬷极老，雪雁又甚小，一团孩气 贾母见雪雁甚小，一团孩气，王嬷嬷又极老 A B C D 解析 第(1)句要考虑“方欲拜见”的主
8、语是黛玉，后句的主语最好也是黛玉，故选；第(2)句要紧承前句“名唤作雪雁”，先说雪雁，再说王嬷嬷，故选。二、类文阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 79 题。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银
9、箸，敁敠人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉，湘云，黛玉，宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐
10、，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着
11、凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了
12、一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来
13、与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。选自红楼梦(人民文学出版社 1982 年 3 月第 1 版)第 40 回 注 篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”，也叫“清客”。敁敠：估量、盘算、斟酌的意思。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)()A薛姨妈“口里茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出作者行文细腻，构思精巧。B在刻画众人大笑的场面时，作者注重独像刻画，将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现，同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人物相互映衬，相得益彰。C“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还
14、只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔，使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她俩此时所扮演的“导演”角色。D本文虽然只是红楼梦中一个小小的片段，却表现出了作者塑造人物形象的手法多样、语言平易通俗的艺术风格。解析“插叙”错，仍属于场面描写。8作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看，采用了哪些手法？结合文本分析。(6 分)答：答案 正面描写：作者采用语言、动作对刘姥姥进行直接刻画。侧面描写：如听到刘姥姥“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”后众人的表现。解析 此类试题主要考查对塑造人物形象手法的了解程度，做题时要注意人物的神态描写、动作描写、语言表现等直接描写。另外也要注
15、意对刘姥姥的间接描写，即他人对刘姥姥言行的反应。本题属于对人物描写手法这一基本知识点的考查，较简单，但在答题时要注意结合文本。9文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用？(6 分)答：答案 与前文鸳鸯、凤姐“单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥”相照应。贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究，以小见大，凸显了贾府的奢华。引出下文刘姥姥的评价，“不伏手”写出刘姥姥的农人本色。进一步引出凤姐“菜里若有毒，这银筷子下去了就试得出来”一席话，表现了贾府众人表面彬彬有礼而实际上互相猜忌、互相提防的生活环境。解析 此类试题考查叙述性文体中情节设置安排的作用，如小说中倒叙的安排(祝福中
16、的倒叙)、某个情节的铺垫设置(林教头风雪山神庙中林冲出草料场的细节交代)等等。这样的安排作用主要有以下几种：1.交代背景环境特征；2.与文章中某处照应，设悬等；3.反映人物性格；4.揭示矛盾冲突；5.深化文章主题等。此类试题要注意答题时答题点要全面。本题的情节作用 主要有以下几个方面：与前文单拿的筷子照应；吃饭用的筷子都如此讲究，写出了贾府的奢华；由刘姥姥的言行，写出了她农人的身份；由凤姐的话，表现出贾府众人复杂的关系。基于此，分条整理即可。三、语言运用(5 分)10根据新闻北国老城研究“红楼”，曹氏祖籍原在铁岭的主体，补写出新闻的导语部分，不超过 30个字。(5 分)8 月 16 日，“全国
17、红楼梦文化研讨会”在辽宁省铁岭市举行，铁岭学者金鑫、李奉佐等近年来侧重对“曹雪芹关外祖籍在铁岭”的史实进行严密的考证。李奉佐 1997 会上铁岭学者关于曹雪芹关外祖籍在铁岭的观点(研究成果)得到红学家的肯定。年 12 月曾出版曹雪芹祖籍铁岭考一书，当时在红学界引起很大反响。1998 年李奉佐、金鑫又合作出版了曹雪芹真祖地铁岭一书，再次得到红学界的关注。此次会议，红学家周汝昌先生在会议发言中，承认“铁岭派”的观点，并亲笔致信铁岭市委书记，充分肯定铁岭学者的研究成果。解析 本题考查续写补写的能力。导语一般在新闻开头，且是新闻结构中最重要的组成部分，一般是对事件或事件中心的概述，用语要求简明扼要。从所给的第二段内容中概括总结，就可作为所缺的导语。
