1、Unit 6In a nature parkPart B第一课时Lets tryLets talk教学目标：1.能听、说、认、读单词“nature，nature park，arent=are not, rabbit”。2.能听懂、会说句子：“Are there any ?”“Yes,there are.”“No,there arent.”进行问答练习。3.能完成Lets try部分的听力练习。4.提高学生口语交际能力，培养学生小组合作意识，激发英语学习兴趣。教学重点：1.能听、说、认、读单词“nature, nature park, arent=are not, rabbit”。2.能听懂、会
2、说句子：“Are there any ?”“Yes,there are.”“No,there arent.”3.能完成Lets try部分的听力练习。教学难点：能够灵活使用There be句型的一般疑问句，并进行肯、否定回答。教学准备：教学光盘，人物头饰。教学过程：Step 1: Warm up1.出示nature park图片，图片中须包含第一课时和第四课时所学单词，学生开火车每人说一句There be句型的句子，且变换用单复数。2.同桌间用Is there ?Are there ?相互问答。Step 2: Presentation1.教学新单词。教师利用课件出示图片：自然公园，T：“Wha
3、ts this?”Ss:“Its a nature park.”在nature park里出示一只小白兔，T：“Whats this?”Ss：“Its a rabbit.”2.情景介绍，理解对话，看看他们谈论了什么，播放教学光盘，听第一遍听力时，学生模仿听力中的语音语调跟读，听第二遍时，思考：（1）Is the nature park quiet?（2）Are there many people in the nature park?（3）Are there any tall buildings in the nature park?（4）Are there any animals?If th
4、ere are animals,what are they?3.回答提出的问题。并第三次听录音，进一步加深对对话的理解，并能用英语简述对话大概内容。4.小组练习对话，尽量模仿录音中的语音语调，戴上头饰表演对话。Step 3: Consolidation and extension1.根据Chen Jie和Mike、Oliver的对话，选择是哪幅图片。要理解关键句子的汉语意思。2.完成Lets try部分的听力练习，看看桌子都在什么旁边。3.课堂小练习：翻译句子。（1）公园里有一个湖。There is a lake in the park.（2）村里有一条河吗？Is there a river
5、in the village?（3）房子旁有一座桥。There is a bridgebeside the house.（4）城市里有许多高的建筑吗？Are there any tall buildings in the city.Step 4: Homework1.背诵Lets talk内容。2.描述自己的village，运用There be句型。板书设计：教学反思：本课时继续巩固“Are there any ?”“Yes,there are.”“No,there arent.”句型要求学生能灵活运用there be 句型的复数形式询问某处是否有某物，并会作出肯定和否定回答，通过学习本课时，锻炼学生的口语表达能力。
