1、Unit 1Whats he like?Part B第一课时Lets tryLets talk教学目标：1.通过两人及小组对话练习，学习有关询问某人是谁、怎么样的交际用语。2.通过情景对话表演使学生能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中，运用所学语言进行真实交流和运用。3.学生通过对话交流养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调。教学重点：学生能够表演对话的交际内容。教学难点：能用Who is ?He/She is Whats he/she like?He/She is Is he/she ?Yes,he/she is. No,he/she isnt，等进行真实交际。教学准备：教学光
2、盘，单词卡片。教学过程：Step 1: Warm up1.以开火车方式复习学过的描写人物外貌和性格的形容词：old,young,funny,kind,strict,helpful,clever,hardworking,shy,polite.2.Do what I say.师问生答。Whos your English teacher?Is she funny?Is she strict?Whats she like?学生也可以自己选择喜欢的教师，生生练习对话并表演。Step 2: Presentation1.Ms Wang即将成为Chen Jie和John的语文老师，我们一起去了解了解Ms Wa
3、ng是怎样的人。2.Listen and tick，通过听力了解Ms Wang。Is she quiet,friendly or funny?3.老师播放Lets talk部分Chen Jie和John的对话，听完后思考。Whos Ms Wang?Whats Ms Wang like?Whats the relationship between Chen Jie and Ms Wang?4.二人一组讨论所听结果并展示交流结果，教师点评。5.听光盘，模仿朗读，理解对话内容。6.指名学生朗读，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。7.教师领读，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。Step 3: Consolidation and extension学生编对话，谈论你喜欢的教师，设定情景。也可以谈论其他你喜欢的人，并运用所学词汇和句型。Step 4: Homework1.听课文CD并跟读。2.自编关于今天所学的对话。板书设计：教学反思：本课时是对Part A:Lets learn部分的巩固和升华。学生在掌握了怎样询问以及回答人物性格和外貌之后，如何将所学贯彻到日常生活交际中至关重要。本课时主要以对话练习为主，旨在提高学生在日常生活中的口语能力，并能根据实际情况灵活回答。
