1、周末作业（一）1请阅读下列文字，然后答题。读朱自清的春，让人精神抖(su)_；读老舍的济A.j Bj南的冬天，让人在冬天也感到温(xn)_；读雨的四季，仿佛A.f Bf和四季的雨对话：春雨娇媚()，夏雨粗犷()，秋雨高(mio)_，冬雨平静；读天净沙秋思，游子思乡肝肠寸断，让人泪水涟涟()。(1)请在括号中为“济”“佛”选择正确的读音。济A.j Bj_ 佛A.f Bf_(2)根据拼音写出相应的汉字。抖(su)_ 温(xn)_ 高(mio)_(3)请给加点的字注音。娇媚()粗犷()泪水涟涟()B馨擞B邈miunlin2下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是()A无数的小鸟加入进来，呼朋引伴，互相
2、应和，一场清晨的演奏会就此开始了！B三仙姑已年过半百，还常常打扮得花枝招展，看了令人生厌。C主持人气势咄咄逼人，多少有些得理不饶人的架势。D正如演出前预料的那样，他将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。D【解析】喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与前面的“正如演出前预料的那样”矛盾。3给下列语段空缺处选填语句，最恰当的一项是()元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。_春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画 A然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。B
3、不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。C是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！D这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。B4古诗文名句填空。有的人，在远游路上，抒发依依惜别之情，那是李白峨眉山月歌中的“_，_”；有的人，表达幸会难得之情，那是杜甫江南逢李龟年诗中的“_，_”；有的人，在战乱时，传达不愿为之而又不得不为之的凄清之情，那是岑参行军九日思长安故园一诗中的“_，_”；有的人，作为战士戍守边地，表达无尽的思乡之情，那是李益夜上受降城闻笛一诗中的“_，_”；夜发清溪向三峡思君不见下渝州正是江南好风景落花时节又逢君强欲登高去无人送酒来不知何处吹芦管一夜征人尽望
4、乡有的人，不被别人了解时，时刻提醒自己不要恼怒，那是论语学而中的“_，_”；有的人，面对富贵始终保持正确的态度，那是论语述而中的“_，_”。人不知而不愠不亦君子乎不义而富且贵于我如浮云5假如你是小雨，你能发挥想象，模仿妈妈的诗句接上一句吗？傍晚，小雨和妈妈徜徉在“落叶缓扫”一条街，一阵秋风吹过，金黄的银杏叶在空中翩翩起舞，妈妈轻轻地吟诵道：“风，跌倒了，才有了美丽的落叶！”小雨：示例一：云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水。示例二：太阳，沉睡了，才有了静谧的夜晚。示例三：雪，撒娇了，才有了银装素裹的世界。野孩子不爱白送的春天 雨大不大不要紧，把地面淋湿就行。雨一停，去园子里走走，就会看到苔藓。角落
5、里，藏着苔藓安安静静的小家。苔藓很恋家。2018年，我在金银花藤下面看到好多苔藓。它们趴在石头上，睡得真香。2020年的春天，世界变了，很多人说，我们再也回不去了。可是，苔藓一点都没变，它们仍在那里。金银花开花，同一根藤上，白的立几簇，金黄的立几簇，都很香。我弯腰，低头，在花下蜜蜂的嗡嗡声里，“偷”苔藓。小铲子紧贴石头或泥土，把苔藓小心翼翼铲起。其实，我不过想给苔藓一个更美的家。我在自制盆景。陶盆、紫砂盆、大理石盆、瓦盆，每一个都精挑细选。栽上小松树、柏树、榕树、红枫、文竹，也有认不得的、喊不出名字的小苗，觉得姿色上佳，就请进花盆。再摆几颗东倒西歪的小石子，在盆景里负责营造“在人间”的气氛。余
6、下的，交给苔藓。薄薄的苔藓铺上去，营造出别致的深远意境，让盆景更具生气。早晚喷水，偶尔还会置于水盆里浸润。但遗憾的是，养着养着，苔藓便渐渐地变黄、发黑，枯萎了。于是我把那两个已经看不到苔藓绿的鸡蛋石放回金银花藤下面，可没几天，它俩又长满苔藓，摆出一副生机盎然的样子给我看。精心搭建的玻璃房里，每天测温度、测湿度、喷水、喷雾，花那么多工夫 耗那么多精力，恨不能把苔藓养成闺女样。而园子里，啥心也不操，苔藓还总是长得那么好气我呢？十天半月没雨的夏天，四处都不见苔藓的芳踪。它们难道集体壮烈了吗？其实一点都不用担心，太干旱的日子，苔藓干脆安安心心睡大觉。既然岁月静好，就来一场别来无恙的“旱眠”吧。如果突来
7、一场雨，它们立刻就会醒过来。而醒过来的苔藓，转眼就精神抖擞生机勃勃。那些被我铲回花盆里的苔藓，无论怎样浇水施肥，精心照顾，始终回天无力，是真的不喜欢窝在方寸的盆子里。它们更热爱自己的老家没有一片瓦遮风挡雨，没有人造的缩微景观，它们只爱这样的日子。自由自在，想怎么活就怎么活。荠菜，还有野菊花，也是这样的脾性。荠菜包饺子好吃，可我家园子里没荠菜，得到野外去找。找到了，我就会连根拔起。摘了叶子包饺子，把根栽在园子里，选最好的半块菜地给它们安家落户。之后，我按时浇水，施肥，荠菜也慢慢长出了新叶。可是，仅一茬后荠菜便偃旗息鼓，再不肯满足我们打牙祭的心愿。原本不过是野地里乱长的荠菜，移民到我们的园子里，多
8、好的福利呀，为什么就不安心好好长呢？我想不明白。野菊花更让人恼。野地里开得那么张扬的野菊花，总是肆无忌惮地绽放，炫耀它们火热的青春。我们开车穿行于中央海岸的农场，会不时撞上被废弃的农场，没有牛羊，漫山遍野都是野菊花的灿烂金黄。大片大片的野菊花，突如其来、铺天盖地冲进你的视野。可一旦我把它们请进园子里，很快就蔫巴了。即便活着，也不肯再好好开花，一副凌乱的丧气样。还有野百合、野桑椹，那些野生野长叫不出名字的花都一样。只要进了园子，待遇再好，也摆一副丧眉搭眼给你看。于是，我再不去打它们的主意了。野花野草，热爱的，就是它们野性十足的自由世界。那么，轻轻道一声珍重，各自安好吧。(选自品读2021年第10
9、期)6阅读全文，根据提示，完成表格。7.根据要求，完成下列任务。(1)结合语境，品味第自然段画线句子中加点词语的表达效果。我弯腰，低头，在花下蜜蜂的嗡嗡声里，“偷”苔藓。小铲子紧贴石头或泥土，把苔藓小心翼翼铲起。“弯腰”“低头”“偷”这些动词写出了“我”移植苔藓的全过程，表现出作者对苔藓的喜爱；“小心翼翼”写出“我”铲苔藓的动作轻柔，体现了作者对苔藓的珍视和喜爱。(2)请从修辞角度入手赏析第自然段画线句子的表达效果。如果突来一场雨，它们立刻就会醒过来。而醒过来的苔藓，转眼就精神抖擞生机勃勃。“醒过来”“精神抖擞”等词用拟人手法生动地写出了苔藓顽强的生命力，表达了作者对它的赞赏。朗读这句话时，“
10、浇水施肥”可连读，显示出作者对荠菜无微不至的照顾；重音可落在“可是”“再不肯”上，“可是”表转折作用，“再不肯”加强了语气，突出了作者对于荠菜移植到园子里后长势不佳的遗憾，表现出作者的惋惜和失望。9请你结合文章内容，说说作者用“野孩子不爱白送的春天”为题，有什么意蕴？文中的苔藓、荠菜、野菊花等“野孩子”适合在大自然中自由自在地生长，花盆并不利于这些植物的生长。这说明人类应该尊重自然生命，尊重它们的生存权利和生存环境，不随意根据人类的喜好而破坏自然生态系统；尊重生命，尊重自然，也就是尊重我们自己。联想到我们人类，每一个孩子都是热爱自由的，我们应该尊重孩子，尊重个性，不要为孩子的成长铺垫太多的“捷
11、径”，给予他们自由发展的空间，用欣赏的眼光陪伴孩子的成长。绝编苦读 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵或在马上或中夜不寝时。咏其文，思其义，所得多矣。”(选自朱熹三朝名臣言行录)【注释】司马温公：即司马光。下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指读书专心。绝编：孔子读周易，翻阅的次数多了，编竹简的牛皮绳子被多次折断，称为“韦编三绝”。后以“绝编”指勤奋读书。倍：同“背”，背诵。10用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)书 不 可 不 成 诵 或 在 马 上 或 中 夜 不 寝 时 11解释下列句中加点的词。(1)患记问不若人()(2)众兄弟既成诵()(3)迨能倍诵乃止()(4)或在马上()/担心已经到有时12用现代汉语翻译下列句子。(1)群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。(2)用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。13你从司马光的话中明白了什么道理？大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终生不忘。读书时要多诵读，学习时要专心勤奋。
