1、菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情第四节 氮及其化合物点面导图菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情考向分析 本节高考重点考查：(1)氮及其重要化合物的性质；(2)NOx对环境的影响。题型以探究实验为主，难度为中档题。预测2013年将会以NO、NO2、NH3、HNO3、铵盐为载体结合生产生活实际，在其化合物主要性质应用如NH3的制法NH的检验及相关计算方面进行命题。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能
2、真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2一氧化氮、二氧化氮NONO2物理性质颜色_色_色毒性有毒有毒溶解性_易溶于水化学性质与O2反应_与H2O反应_与人体、环境的关系与_结合，使人中毒转化成NO2，形成酸雨、光化学烟雾形成酸雨、光化学烟雾无红棕难溶2NOO2=2NO23NO2H2O=2HNO3NO血红蛋白菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情1(选一选)下列变化属于氮的固定的是_。(1)N2NH3 (2)NONO2(3)N2NO(4)NO2HN
3、O3【答案】(1)(3)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2(填一填)对于3NO2H2O=2HNO3NO反应氧化剂是_，还原剂是_，氧化产物是_，被氧化与被还原的物质的物质的量比为_。【答案】NO2 NO2 HNO3 21菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情二、氨与铵盐1氨(1)结构与物理性质电子式密度气味水溶性比空气_气味常温常压下，1体积水大约能溶解_体积氨气小刺激性700菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础
4、要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2铵盐(1)物理性质都是白色或无色晶体，都易溶于水。(2)化学性质菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3NH4 的检验方法(1)检验某白色固体是否为铵盐的方法(即检验 NH4 的存在)取少许样品与碱混合于试管中共热，将_试纸靠近试管口，若试纸_，则证明样品中含 NH4。取少量样品于试管中，
5、加入碱后加热，用蘸有浓盐酸的玻璃棒检验产生的气体，若有_产生，则证明样品中含有NH4。(2)检验无色溶液中是否存在 NH4 的方法步骤：加浓碱溶液加热检验 NH3原理：_湿润的红色石蕊变蓝白烟菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3(判一判)有关氨和铵盐的说法是否正确(填“”或“”)。(1)氨水中氨主要形成NH3H2O，所以25%的氨水是指100 g氨水中含25 g NH3H2O()(2)氨水中存在的粒子有H2O、NH3H2O、OH、NH、NH3和少量的H()(3)任何酸与氨反应可生成铵盐，故任何铵盐受热分解都生成酸和氨气()
6、菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(4)任何铵盐与碱共热都生成NH3，利用此方法原理可检验铵盐()(5)氨水中滴入酚酞呈红色，故NH3是碱()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情4(写一写)写出NH3为原料制取HNO3的有关化学方程式。【答案】(1)4NH35O2=催化剂4NO6H2O(2)2NOO2=2NO2(3)3NO2H2O=2HNO3NO菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实
7、固基础要点突破提知能真题体验明考情三、硝酸 硝酸是_挥发的有_气味的液体，与水互溶易刺激性菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情5(选一选)下列酸与金属反应时，不能生成H2的是_。A稀HCl B稀HNO3 C浓HCl D浓H2SO4E稀H2SO4 F稀H2SO3 G浓HNO3【答案】BDG菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情有关化学方程式3NO2H2O=
8、2HNO3NO2NOO2=2NO22得：4NO2O22H2O=4HNO332得：4NO3O22H2O=4HNO3加合思想NOx、O2与H2O反应的有关计算菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情不同情况及剩余气体的体积序号气体反应剩余气体剩余气体的量NO2NO13V(NO2)NO2NONOV(NO)原13V(NO2)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情容量
9、为10 mL的试管，充满NO2和O2的混合气体，把试管倒立在水槽中，充分反应后，试管中尚有1 mL气体，则原混合气体中各成分的体积各为多少？【破题技巧】剩余1 mL气体，根据反应原理和溶解性可能是NO也可能是O2。【精讲精析】首先考虑最后剩余1 mL气体的成分：根据4NO2O22H2O=4HNO3及3NO2H2O=2HNO3NO知，剩余的气体可能为O2或NO。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(1)若剩余的1 mL气体是O2，设反应的O2的体积为x，则有4NO2,O2,2H2O=4HNO3,4x,x)则：4x(x1)10
10、mL，解得x1.8 mL，V(O2)1.8 mL1 mL2.8 mL，V(NO2)41.8 mL7.2 mL。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(2)若剩余的1 mL气体是NO，根据3NO2H2O=2HNO3NO，则发生反应4NO2O22H2O=4HNO3时过量的NO2体积为3 mL，设反应的O2的体积为y，则有4NO2,O2,2H2O=4HNO3,4y,y)则(4y3)mLy10 mL，解得：y1.4 mL，V(O2)1.4 mL，V(NO2)(41.4 mL)3 mL8.6 mL。【答案】7.2 mL NO2和2.8
11、mL O2或8.6 mL NO2和1.4 mL O2菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情1.如图所示，试管中盛装的是红棕色气体(可能是混合物)，当倒扣在盛有水的水槽中时，试管内水面上升，但不能充满试管，当向试管内鼓入氧气后，可以观察到试管中水柱继续上升，经过多次重复后，试管内完全被水充满，原来试管中盛装的可能是什么气体()菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情A可能是N2与NO2的混合气体B只能是O2与NO2的混合气体C可能是NO与NO2的混合气体D只能是N
12、O2一种气体【解析】N2一定不参加反应，所以混合气体中一定无N2，A选项错误；在鼓入氧气前，试管中只剩NO，O2与NO2、NO与NO2、NO2与水反应均可只剩NO，然后NO再与水、适量氧气反应完全生成硝酸。【答案】C菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情氨气的性质和实验室制法1.氨的催化氧化4NH35O2=催化剂4NO6H2O 该反应是放热反应2NH3的制法(1)加热固态铵盐和碱的混合物一般加热 NH4Cl 和 Ca(OH)2的混合物：2NH4ClCa(OH)2=2NH3CaCl22H2O。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标
13、化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情装置：“固体固体 气体”(与用 KClO3或 KMnO4制 O2的装置相同)。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情收集：只能用向下排空气法。干燥：用碱石灰(NaOH和CaO固体的混合物)。验满方法：a.用湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸变蓝色；b.将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于试管口，有白烟产生。环保措施：收集时，一般在管口塞一团用水或稀硫酸浸湿的棉花球，可减小NH3与空气的对流速度，收集到纯净的NH3，同时也可避免污染空气。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标
14、 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(2)加热浓氨水反应原理：NH3H2O=NH3H2O。装置菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(3)浓氨水中加固态碱性物质原理浓氨水中存在以下平衡：NH3H2ONH3H2ONHOH，加入固态碱性物质(如CaO、NaOH、碱石灰等)，使平衡逆向移动，促进了NH3H2O的分解。装置菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(2012惠州一中质检)工业上常用氨氧化法生产硝酸，某化学小组设计的工业催
15、化氧化生产硝酸的流程如下：菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情请回答下列问题：.氨气的制备。下图是实验室制取气体的常用装置，可以提供的药品有：固体氯化铵 碳酸氢铵 浓氨水 生石灰固体氢氧化钠 消石灰根据提供的药品和装置回答：菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情方案一：选用装置甲，则最宜选用的药品是_(填序号)；制取氨气的化学方程式为_。方案二：选用装置乙，最适宜选用的药品_(填序号)；请用平衡移动原理解释能制取氨气的原因_。.氨气的催化氧化，氧化室中内置铂
16、丝网。请回答下列问题：(1)加热至铂丝红热后，停止加热，铂丝仍然长时间保持红热，理由是_，在氧化室中进行反应时，空气必须过量，其主要原因_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(2)催化室导出的气体进入吸收装置被吸收产生硝酸，为了提高 水 对 氮 氧 化 物 的 吸 收 率 可 采 取 的 措 施 有：_；吸收装置中通入足量空气的目的是_。(3)氧化室出来的气体含有氨气，影响硝酸的纯度，进入吸收装置之前要除去氨气，选择的除杂试剂是_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能
17、真题体验明考情【精讲精析】本题通过实验考查氮及其化合物的性质、化学平衡原理。.固体铵盐与碱加热制取氨气是A装置，但是加热碳酸氢铵容易混有较多的CO2，块状生石灰不利于固体之间的反应和氨气的生成，固体氢氧化钠是块状，且加热时严重腐蚀玻璃，选用消石灰最好，所以A装置选用试剂为；.(1)催化氧化过程反应原理是4NH35O2 4NO6H2O，该反应是放热反应，通入足量的空气有利于提高NH3的转化率；(2)吸收装置中，压强越大，温度越低，气体的溶解度越大，吸收效果越好。吸收装置中通入空气提供足量的氧化剂，有利于氮的氧化物尽可能的转化为硝酸；(3)用浓硫酸或五氧化二磷的原因是氨气可以被浓硫酸或五氧化二磷吸
18、收，而氮的氧化物不能。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【答案】.方案一：2NH4ClCa(OH)2=2NH32H2OCaCl2 方案二：氨水中存在如下平衡：NH3H23H24 OH，将生石灰溶解于浓氨水时放热，CaO 和水反应放热并消耗溶剂，使溶液中的 c(OH)增大，都促使平衡向生成氨气的方向移动.(1)催化氧化为放热反应 提高 NH3的转化率(2)降温或加压 使氮的氧化物全部转化成 HNO3(3)浓硫酸(或 P2O5等)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体
19、验明考情2(2012广东省实验中学测试(一)实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下：菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。(1)从图中选择制取气体的合适装置：氮气_、氢气_。(2)氮气和氢气通过甲装置，甲装置的作用除了将气体混合外，还有_、_。(3)氨合成器出来经冷却的气体连续通入乙装置的水中吸收氨，_(“会”或“不 会”)发 生 倒 吸，原 因 是：_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能
20、真题体验明考情(4)用乙装置吸收一段时间氨后，再通入空气，同时将经加热的铂丝插入乙装置的锥形瓶内，能使铂丝保持红热的原因是：_，锥形瓶中还可观察到的现象是：_。(5)写出乙装置中氨氧化的化学方程式：_。(6)反应结束后锥形瓶内的溶液中含有H、OH、_、_离子。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【答案】(1)a b(2)干燥气体 控制氢气和氮气的流速(3)不会 因为混合气体中含有大量难溶于水的氮、氢两种气体(4)说明氨的氧化反应是一个放热反应 有红棕色气体产生(5)4NH35O2=催化剂4NO6H2O(6)NH4 NO3菜单
21、策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情1反应规律(1)浓HNO3与金属反应一般不生成H2。还原产物：浓HNO3NO2，稀HNO3NO(2)Cu与HNO3反应Cu与浓HNO3反应时，若Cu足量，开始时还原产物为NO2，随反应进行，浓HNO3变稀，还原产物为NO，最终得到NO2与NO的混合气体。(3)Fe与稀HNO3反应Fe过量，氧化产物为Fe2；Fe不足，氧化产物为Fe3。守恒思想硝酸与金属反应的有关计算菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2计算方法(1)原子守恒
22、法HNO3与金属反应时，一部分HNO3起酸的作用，以NO的形式存在于溶液中；一部分作为氧化剂转化为还原产物，这两部分中氮原子的总物质的量等于反应消耗的HNO3中氮原子的物质的量。(2)电子守恒法HNO3与金属的反应属于氧化还原反应，HNO3中氮原子得电子的物质的量等于金属失电子的物质的量。(3)电荷守恒HNO3过量时反应后溶液中(不考虑OH)有：c(NO)c(H)nc(Mn)(Mn代表金属离子)。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【破题技巧】电子守恒式：a8ab1n(NO)3原子守恒：n(未被还原HNO3)3(ab)a m
23、ol FeS 与 b mol FeO 投入到 V L、c molL1的稀硝酸溶液中充分反应，产生 NO 气体，所得澄清溶液的成分可看作是Fe(NO3)3、H2SO4 的混合液，则反应中未被还原的硝酸可能为()(ab)63 g(ab)189 g(ab)mol(cV9ab3)molA BCD菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【精讲精析】从题中叙述可知，该反应的产物主要有三种：Fe(NO3)3、H2SO4 和 NO，其中 Fe(NO3)3 中硝酸根离子的物质的量等于未被还原的硝酸的物质的量，由原子守恒得出生成的Fe(NO3)3的
24、物质的量为(ab)mol，则未被还原的硝酸的物质的量为 3(ab)mol，再乘以硝酸的摩尔质量可得出是正确的。该反应中生成的 NO 是还原产物，a mol FeS 被氧化失去 9a mol 电子，b mol FeO 被氧化失去 b mol 电子，由得失电子守恒可知生成 NO的物质的量为9ab3mol，再结合原子守恒得出是正确的。【答案】D菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3(2012珠海北大附中检测)5.6 g Cu、Mg合金与一定量的硝酸恰好完全反应，收集到NO和NO2的混合气体V L(标准状况)；向反应后的溶液中加入足
25、量NaOH溶液，沉淀完全后将其过滤、洗涤、干燥，称得质量为10.7 g。则V等于()A2.24B4.48C6.72D7.84菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【解析】合金中Cu、Mg失去的电子数等于硝酸获得的电子数，也等于Mg2、Cu2 结合的OH个数。则Mg(OH)2、Cu(OH)2的质量等于合金质量与OH质量之和，故有：5.6 g17n(OH)10.7 g，n(OH)0.3 mol。假设生成的气体全部为NO，则V(NO)2.24 L，假设全部为NO2，则V(NO2)6.72L，所以混合气体的体积范围为2.24 LV L
26、6.72 L，对照选项只有B项符合。【答案】B菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情答题规范化学实验现象的准确描述 考题实录(1)实验前应如何检查该装置的气密性？用手捂热试管a，导管口会有气泡冒出，松开手后，水又会回升到导管b中。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情考题实录(2)拔开试管a的橡皮塞，加入10 mL 6 mol/L稀硝酸和1 g薄铜片，立即用带有导管的橡皮塞塞紧试管口。预期在试管a中可观察到哪些现象？请依次逐一写出有气泡冒出，溶液变蒸汽。(3)
27、在反应开始时，可观察到导管b中的现象为有气泡从管口冒出。(4)试管c收集满气体后，用拇指堵住管口，取出水槽。将管口向上，松开拇指，片刻后，再次堵住管口，将试管又再倒置于水槽中，松开拇指。此时可观察到什么现象？水进入试管，上升到一定高度。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情答题规范指导 有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求全面，有时还需要指明是何处产生了什么现象，其答题规范可利用下面的模板来处理：海(溶液)1.颜色由变成2.液面上升或下降(形成液面差)3.溶液变浑浊4.生成(产生)沉淀5.溶液发生倒吸6.产生大量气泡7.有气
28、体从溶液中逸出8.有液体溢出菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情答题规范指导陆(固体)1.固体表面产生大量气泡2.固体逐渐溶解3.固体体积逐渐变小(变细)4.颜色由变成空(气体)1.生成色(味)气体2.气体由色变成色3.先变后(加深、变浅、褪色)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情规范答案 (1)把导管b的下端浸入水中，用手紧握捂热试管a，导管口会有气泡冒出，松开手后，水又会回升到导管b中(2)铜片与稀硝酸反应，有无色气泡产生，反应速率开始时缓慢，后逐渐加
29、快；试管a上部空间由无色变为浅红棕色，又变为无色；试管a中的溶液由无色变成浅蓝色；反应结束时，铜片全部反应完(3)水面沿导管b慢慢上升到一定高度，然后又回落，最后有气泡从导管口逸出(4)水进入试管，上升到一定高度；试管中气体颜色由红棕色变为无色菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情高考题组一 氮及其化合物的性质及应用1 (2011高 考 组合)下 列 离 子方 程式 或 说法 正确 的是_。(1)NO2与水反应：3NO2H2O=2NO3 NO2H(江苏高考)(2)1.0 mol/L 的 HNO3溶液中 H、Fe2、Cl、SO2
30、4 大量共存(江苏高考)(3)用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上，试纸变蓝色，说明浓氨水呈碱性(安徽高考)(4)无色溶液中滴加稀 NaOH 溶液，将润湿的红色石蕊试纸置于试管口，试纸不变蓝，结论是原溶液中无 NH4(天津高考)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(5)将足量 CO2 通入溶液中，H、NH4、Al3、SO24 能大量共存(大纲高考)(6)46 g NO2和 N2O4的混合气体中含有的原子总数为 3NA(大纲高考)(7)NH4HCO3 溶于过量的 NaOH 溶液中：HCO3 OH=CO23 H2O【解析】(2)
31、HNO3 氧化 Fe2；(4)检验 NH4 需用浓 NaOH溶液且需加热；(7)NH4 与 OH反应生成 NH3H2O。【答案】(1)(3)(5)(6)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情高考题组二 氮及其化合物的性质实验和NH3的制备2(2011高考组合)下列实验是否正确，请说明理由。(1)实验室用图1所示装置制取NH3。(江苏高考)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(2)对于图2，微热稀HNO3片刻，溶液中有气泡产生，广口瓶内始终保持无色。(广东高考
32、)【答案】(1)不正确，收集试管口不能堵塞，可以用蘸有碱液的棉花团放在管口。(2)不正确，开始生成的NO被瓶内空气中的O2氧化为NO2呈红棕色。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3(2010重庆高考)某兴趣小组用如图装置探究氨的催化氧化(1)氨催化氧化的化学方程式为_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(2)加热玻璃管2一段时间后，挤压1中打气球鼓入空气，观察到2中物质呈红热状态；停止加热后仍能保持红热，该反应是_反应(填“吸热”或“放热”)。(3)为
33、 保 证 在 装 置 4 中 观 察 到 红 棕 色 气 体，装 置 3 应 装 入_；若取消3，在4中仅观察到大量白烟，原因是_。(4)为实现氨催化氧化，也可用装置5替换装置_(填装置代号)；化合物X为_(只写一种)，Na2O2的作用是_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【解析】氨的催化氧化，首先要制备NH3和O2，可得出装置1的作用：制备NH3和O2。在装置2中NH3和O2在催化剂、加热条件下，反应生成NO和H2O。(3)利用装置3除去H2O及未反应的NH3，在装置4中NO被氧化为NO2。若取消装置3，在装置4中生成
34、的NO与O2反应生成NO2，NO2与水反应生成HNO3，NH3与HNO3反应生成了NH4NO3。(5)装置5是制备NH3和O2。【答案】(1)4NH35O2=催化剂4NO6H2O(2)放热(3)浓 H2SO4 生成的 NO 与 O2反应生成 NO2，NO2与水反应生成 HNO3，NH3与 HNO3反应生成了 NH4NO3(4)1 NH4Cl 与 HCl 反应生成氧气(合理答案即可)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情4(2011上海高考)氨和联氨(N2H4)是氮的两种常见化合物，在科学技术和生产中有重要的应用。根据题意完成下
35、列计算：(1)联氨用亚硝酸氧化生成氮的另一种氢化物，该氢化物的相对分子质量为43.0，其中氮原子的质量分数为0.977，计算确定该氢化物的分子式_。该氢化物受撞击则完全分解为氮气和氢气。4.30 g该氢化物受撞击后产生的气体在标准状况下的体积为_L。(2)联氨和四氧化二氮可用作火箭推进剂，联氨是燃料，四氧化二氮作氧化剂，反应产物是氮气和水。由联氨和四氧化二氮组成的火箭推进剂完全反应生成72.0 kg水，计算推进剂中联氨的质量。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【解析】(1)n(N)43.00.977143 n(H)43.031411，故分子式为 HN3。由 2HN3=H23N2，知 V0.1 mol222.4 L/mol4.48 L(2)由 2N2H4N2O4=3N24H2O 知n(N2H4)12n(H2O)1272.0 kg18 kg/kmol2 kmolm(N2H4)32 kg/kmol2 kmol64 kg【答案】(1)HN3 4.48(2)64 kg 菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情课时知能训练本小节结束请按ESC键返回
