1、第五部分小说阅读 增分突破二 赏析情节两步骤解决三类情节题小说情节类题目是高考的必考点，常考查题型有：情节概括类、情节手法类、情节作用类。为了能正确地区分这三类题型并快速确定答题方向，考生需把握和熟记以下表格中的要点，以备解题所需。表格按“常考题型常见设问审题定向答题角度”顺序梳理，是为符合学生的认知规律而设计，做题时则应按“审题干、定方向据要点，找对应”的顺序来检索。一、解题有道，从审题到答题常考题型常见设问审题定向答题角度情节概括类(1)请梳理本文的脉络(情节)。(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。(3)请概括小说中的变化历程。(1)题干中有“情节”“脉络”“过程”等字样。(2)题干
2、中有“概括”“梳理”等字样。按时间顺序理层次概括：开端、发展、高潮、结尾。按空间顺序抓场面概括：一个场面(地点)就是一个情节，场面变化情节就变化。寻找线索后概括：可以寻找事物线、情感线、对比线等。情节手法类(1)部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。(3)本文的故事情节是怎样展开的？(4)本文在构思(结尾)上别具特色，请赏析。题干中有“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样。储备叙述人称、叙述方法、情节结构手法等知识。根据题干要求，选取相关手法判断，并分析。情节作用类(1)小说作者这样安排情节有何用意？请结合全文，谈谈你的看法。(2)文中写的情景在小说
3、中起到什么作用？(3)请分析小说的开头(结尾)作用或意义。(1)题干中有某某情节(情景、段、开头、结尾等)字样。(2)题干中有“作用”“意义”“效果”等字样。从情节与其他情节的关系角度考虑。需要考虑这一情节在全文中的位置：开头(引起下文、为下文做铺垫、设置悬念)、中间(推动情节发展)、结尾(呼应上文)等。从情节与人物形象的关系角度考虑。也就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。从情节与小说环境的关系角度考虑。常用术语有突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。从情节与小说主题的关系角度考虑。一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了的主题，深化主题
4、，突出主题等。从情节与读者感受的关系角度考虑。就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语有吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。二、两步骤技法应用典例 阅读下面的文字，完成后面的题目。蓑 衣 张 炜秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟
5、上。邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！”达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。”小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。达子和她对看着，一
6、瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着她好像有些恼怒他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了！”他咕哝着。“下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧”达子笑了笑，走开了。停了一会儿，天真的下雨了。田野里的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣
7、有蓝的、红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞达子向这边望着，好长时间也没动一下。他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时候小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件草做的漂亮的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声：“小格”小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看
8、到她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好！我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩意儿，蓑衣你贵贱也买不着了蓑衣好！蓑衣好！”第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过
9、一样达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：“达子，你一夜都守在这地里吗？”“一夜刚好耕完。”“啊达子！”小格想：这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道说些什么才好她很想说，雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气，达子有钱呢雇拖拉机这点钱，在他看来算不了一回事。她在靠近他的地边上做着活儿。达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒！”小格问：“没活了再做什么？”“驾上我的轻骑！”小格不作声了。“你做什么？”“
10、我”小格轻轻咳了一声，“不做什么。”“你编蓑衣吧！”小格恼恨地看了他一眼。达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草”“哼，鬼主意”小格将身子转向一边。达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂信息明白了吗？明年我准备好好研究一下信息”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。她来到芦青河湾了。月光下，河湾的浅水处一
11、片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐，一般好，茂盛极了。“啊！蓑衣草多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。1984 年 11 月(选自张炜中短篇小说年编采树鳔，有删改)1请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。解题步骤第一步：审题干，定方向通过读题干，本题表面看是写人物的，但题干中有“变化过程”字样，“态度”在变化，情节在发展，所以，本题属于“情节概括题”。应在脑海中检索“情节概括题”题目的答题角度。第二步：据要点，找对应“情节概括题”，首先要明确概括情节的依据，本文是按时间和心情两条线索行文，所以先按时间找两人的交往过程，再看心理活动即可。列全要点，找准对应。找对应要点开端第
12、3 自然段达子出场看着小格笑；第 4 自然段通过小格的心理、动作、语言等表现出达子现状好，小格现状不好，从而表现出小格的懊恼；第 5 至第 8 自然段是陈述小格懊恼的原因。所以第 3 至第 8 自然段可以合并为一个“态度”(情节)。发展第 9 自然段呼应前文“下雨”，达子提出一起耕地，第 10 自然段有表现小格心理活动的词语“一热”，背后的态度是“感动”，第 11 至第22 自然段，情节继续发展，并用“蓑衣”为下文做铺垫。高潮第 23 至第 41 自然段，时间推移到“第二天早晨”，通过二人对话，情节在发展，达子帮小格连夜耕地，小格“心里感激达子”，并且回应上文“蓑衣”，达子提出“你编蓑衣吧！”
13、“小格恼恨地看了他一眼”说明小格没有理解达子，当达子解释完后，小格“笑”。结局第 42 自然段至文章结尾：时间推移到“夜晚”，情节继续发展，小格已经完全接受了达子的建议，但这部分达子没有出现，没有符合题干要求的“小格对达子的态度”，所以可不考虑这部分。整合答案开始时小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看自己笑话；当达子提出两家一起耕地时，小格心里一热，内心有一丝感动；看到达子连夜为自己耕好的田，小格内心充满感激之情；当达子提出编蓑衣的建议后，小格先是误会而后高兴。2小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。解题步骤第一步：审题干，定方向题干中有“最后两个自然段”，这两个
14、自然段属于文章情节的一部分，所以本题属于“情节”题，“耐人寻味”言外之意就是问这两个自然段有什么意义或作用，本题属于“情节作用题”。应在脑海中检索“情节作用类”题目的答题角度。第二步：据要点，找对应要点找对应与全文情节的关系倒数第二段是典型的环境描写，是写蓑衣草长势良好，呼应前文“芦青河湾那儿一片一片蓑衣草”，再加上最后一段小格的心理活动，说明小格已经接受达子的建议，情节在发展。与人物的关系倒数第二段景物描写暗示人物达子的眼光独特，也烘托出小格内心的喜悦。与环境的关系倒数第二段景物特点安谧温馨，与开篇的环境描写氛围一致，形成首尾呼应之势。与主旨的关系倒数第二段中蓑衣草长势良好，那就可以编很多的
15、蓑衣，那小格的家庭生活就会改善，达子的“信息”作用很大，可见“信息”在当今社会中的作用，所以，升华了文章的主旨。与读者的关系这么好的蓑衣草，以后会怎样呢？文章没有写，就给读者留下了想象思考的空间。整合答案(1)结构上，最后两段用景物描写和人物内心独白收束全文，写出蓑衣草长势良好，照应了上文达子的建议，暗示情节发展，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间；并与开头的景物描写形成首尾圆合之势。(2)内容上，蓑衣草长势良好，暗示小格一家生活状况必将改变，预示农村生活的美好的前景，升华了文章主旨。(3)月光下河湾的景物安谧温馨，烘托出人物内心的喜悦。即时演练一、(2016江苏卷)阅读下面的作品，完成后
16、面的题目。会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线。会明老早就编好了三双草鞋，绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定热闹快来了。在开向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他还唱歌，一歇息，就大喉咙说话。驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死
17、，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵身边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭，再过一天，全身就有小蛆在爬。为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不大高兴的事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，
18、退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。去他们驻防处不远是一个小村落，看看情形不甚紧张，就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，同这些军人冒险做生意。会明常常到村子里去，一面是代连上的弟兄买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事。有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过蔡锷两次，说顺了口，就说是四五次。他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看
19、，这是他送我们的，他说嗨，勇敢点，插到那个地方去！你明白插到哪个地方去吗？”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说因为这慷慨的谈论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它。到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个。他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切完全忘却了。他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人谈论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡。小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自
20、己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。(有删改)解析：本题考查分
21、析作品结构的能力。题干问的是“文中多处写到插军旗，请说明这个细节在全文中的主要作用”，这是作用题。题干说到“多处”，这是暗示了“插军旗”在情节上的作用。再结合全文内容，分析其作用即可。1文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。答案：这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。二、阅读下面的文字，完成 24 题。孤 狼 俄屠格涅夫傍晚我打完猎，独自驾着一辆马车回去。距家还有七八俄里路，狂风猛地在上空怒号起来，随之电光一闪，雷声响开了，下起了倾盆大雨，四下黑得什么也看不见。我躲到一个树丛下，耐着性子等待雨停。突然，在电光中瞥
22、见大路上有一个高高的人影。“什么人？”一个响亮的声音问。“你是什么人呀？”“我是这里的护林人。”我报了自己的姓名。“哦，我知道的！您是回家去的吧？”“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀！”一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮，紧接着响起急促而爆裂的雷声。雨下得倍加起劲了。“怎么办呢！”“要不，我带您到我家去吧。”他说。马车起动了。我们走了一大阵子，我的带路人终于停下脚步。“我们到家了，老爷。”他语调平和地说道，“嘎”地一声推开了篱笆门。护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空荡荡的。我瞅了瞅他。我很少看到这样帅气的汉子：他身材魁梧，宽肩膀，体形健美，从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的
23、肌肉。我向他道了谢，并问了他的名字。“我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。”“你就是孤狼呀？”我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。“原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙计，人家说你是什么人都不放过的。”“我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总不能白吃主人家的饭呀。”“怎么，你没有内当家的吗？”我问他。“跟一个过路的城里人私奔了。”他带着苦笑说。他走出去，“砰”一声带上门。我再次打量了四周，我感到这屋里比原先更显凄凉了。护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨快过去了，”沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去，我送您出林子。”我站起身来。孤狼取过枪，我们一起
24、走出来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不出来。我们下到山沟里，斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵。这时候天空越来越明净了，林子里也有点亮了。我们终于走出了山沟。他弯下腰，举起枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起兔子般的哀叫声我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长的大胡子乱蓬蓬的。那里站着一匹瘦弱的马，马的旁边还停有一辆货车。“放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说，“这棵树我来赔。”孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用
25、右手抓住偷树贼的腰带。我们便往回走，好不容易才回到那座小屋。“我本来想把他关到贮藏室里去，”他指了指庄稼人继续说，“可是那门闩”“让他待在这儿吧，别折腾他了。”我打断孤狼的话说。我在心里发誓，无论怎么得想法子放走这个可怜的人。在灯光下我可以看清他那干枯的皱巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢体“福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说，“哎，福马。”“你要干什么？”“放了我吧是饿得没法呀放我走吧。”“我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说，“你们整个村子就是贼窝。”“放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求，“实在是饿得没法孩子们哭着要吃的，真的没法子。”“我说了，不行。我也是做不了主
26、的，东家会追究我的。”这个可怜的人垂下了头孤狼打了一个呵欠，把头靠在桌子上。雨仍然下个不停。庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他说。护林人转过身去。“你这家伙我要治治你！”“我有什么好怕的？饿死，打死，反正是死可你呢，等着吧，会有受报应的时候！”“闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步。“我偏不闭嘴，”这个不幸的人继续说，“你这凶手，野兽你作威作福长久不了，等着吧！”孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄稼人。然而令我极为惊诧的是，孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了出去。“带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后喊道。院子里响起那庄稼
27、人的马车轱辘的响声。“听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不饶他！”2下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A小说开篇一段自然环境描写，渲染了凄冷、阴暗的氛围，其中“狂风怒号”“倾盆大雨”等描写具有象征意味，暗示了当时社会环境的特点。B作者善于把握人物的特点，“孤狼”这个外号非常形象贴切，与福马的体貌神情、生活境遇、工作环境行事风格极为吻合。C孤狼称呼“我”为“老爷”，说明“我”是一个有身份、有地位的人，孤狼最后放走穷困潦倒的庄稼人，也是慑于“我”的威严，其实他内心是很不情愿的。D小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状，具有强烈的现实批判性，偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦，可以说是
28、当时俄国下层民众命运的真实写照。解析：“慑于我的威严，其实他内心是很不情愿的”不妥。答案：C答案：福马生活困窘，妻子也离他而去，但他没有自暴自弃，是一个坚强的人。福马主动带“我”到他家避雨，后来又放走可怜的偷树人，是一个心存良善的人。福马警觉机敏，责任心强，是一个忠于职守的人。3“孤狼”福马是一个什么样的人？请简要分析。答案：讲述故事。“我”是故事的讲述者，是故事的见证人，小说通过“我”串联起了相关情节，并增加了故事的真实性。推进情节。“我”对偷树人持同情态度，愿意替偷树人赔偿损失，劝说福马放走偷树人、不要折腾偷树人等，对小说情节的发展具有推动作用。刻画人物。小说通过“我”的眼睛来观察福马和偷树人的外貌神态，有助于表现人物性格。4“我”在小说中的作用是什么？请结合文本简要分析。谢谢观看！
