1、高考一轮复习 必修一：从宇宙中看地球陈茜学习目标 1能够结合地理现象理解等地球自转运动的主要意义。2通过构建本节课的知识框架，借助地球光照示意图图，认识并理解地球自转运动的基本规律和原理。3利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳有关地方时和区时计算问题的解题方法和一般步骤。4通过拓展训练达到对考试要点的触类旁通、举一反三。考点诠释：地球自转运动的地理意义。探究活动1：阅读教材“昼半球和夜半球示意图”，尝试分析昼夜现象、昼夜交替和昼夜长短现象产生的不同原因。晨昏线4探究活动2：理解地方时的概念，尝试总结地方时计算的公式。考点诠释：地球自转运动的地理意义。所求地方时=已知地方时时间差 正
2、负号选取原则：东加西减。（所求地方位于已知地方的东侧，取“十”；若位于西侧，则取“”）时间差=经度差/15 *1小时/5探究活动3：绘制世界区时划分示意图和国际日期变更示意图（图2），记录某一重要热点事件并填写表1。考点诠释：地球自转运动的地理意义。图26探究活动3：绘制世界区时划分示意图和国际日期变更示意图（图2），记录某一重要热点事件并填写表1。考点诠释：地球自转运动的地理意义。热点事件概念地方时 区时 实际意义北京时间 北京的时间 日界线人为日界线 自然日界线 全球范围划分今天的地方时范围 今天的区时范围 7探究活动4：区分地方时和区时的概念，尝试总结区时时计算的公式和一般步骤。所求区时
3、=已知区时时区差 正负号选取原则：东加西减。（所求区时的时区位于已知区时时区的东侧，取“十”；若位于西侧，则取“”）注意：计算时采用全天24小时制，区时计算结果若大于24小时，则为第二天，该数值减去24小时，即为所求时刻，日期加一天；若区时小于0，则为前一天，需用24小时减所得数的绝对值，即为所求时刻，日期减一天。8典例剖析：当地时间2011年2月22日12时51分，新西兰第三大城市克莱斯特彻奇(4335S，17242E)发生里氏66级强烈地震，震源深度距离地表5公里。新西兰当局24日确认克莱斯特彻奇地震死亡98人，下落不明226人，死亡人数可能大幅攀升。回答1-2题。1.地震发生时，北京时间
4、是当天7时51分，由此可推出当地采用的时间是 A地方时 B东十二区区时 C东十一区夏令时 D东十二区夏令时 2.地震发生时，区时与北京在同一天的日期范围是 A2E向东到180 B75E向东到180 C75W向东到180 D0向东到180 9典例剖析：图2 为某主题公园所在城于市分布图。读图回答第1 题。1.下列时间点中至少有4 个城市该主题公园都在开放的是A.北京时间8 点B.北京时间11 点C.北京时间14 点D.北京时间17 点 10探究活动6：图4示意北半球某平原地区河流，箭头示意河流流向，试说明河流对ABCD四处河岸的侵蚀的差异，并总结地球表面水平运动物理产生偏向的原因和规律。20NABCD图411知识建构 地球自转黄赤交角主要特征地理意义昼夜交替地方时地转偏向意义确定地球自转方确定地方时确定日期和节气晨昏圈方向周期速度顺时针逆时针太阳日恒星日线速度角速度图 112课堂评估 活动：搜集资料，了解一些特殊的自然现象，理解地球自转的地理意义。反思：收获与疑问13重点图像
