1、同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 同步导练课程标准晨读必背第2页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练05 生态系统及其稳定性 课程标准晨读必背第3页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练第五节 生态系统的稳定性 课程标准晨读必背第4页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练课程标准课程标准晨读必背第5页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练1阐明生态系统的自我调节能力。2举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3简述提高生态系统稳定性的措施。4设计并制作生态缸
2、，观察其稳定性。5认识生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。课程标准晨读必背第6页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练晨读必背课程标准晨读必背第7页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练1生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。2生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。4生态系统自我调节能力与其成分和营养结构复杂程度成正相关。课程标准晨读必背第8页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导
3、引要点导析随堂演练预习导引课程标准晨读必背第9页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练一、生态系统的稳定性及自我调节能力1稳定性(1)概念：生态系统所具有的_自身结构和功能相对稳定的_。(2)原因：生态系统具有_。2自我调节能力(1)实例实例 1：受轻微污染的河流消除污染的方法：_、化学分解和_的分解。结果：生物_不会受明显的影响。实例 2：森林课程标准晨读必背第10页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练调节过程结果：鸟类、害虫的数量趋于稳定。(2)特点生态系统的自我调节能力是_的，当外界干扰因素的强度超过_时，生态系统的自我调
4、节能力会迅速丧失，生态系统就难以恢复。(3)基础：_。课程标准晨读必背第11页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 项目抵抗力稳定性恢复力稳定性概念生态系统_外界干扰并使自身的结构与功能_的能力生态系统在受到外界干扰因素的_后_的能力特点生态系统的组分越多，食物网越_，自我调节能力就_，抵抗力稳定性就越高生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复速度和恢复时间不同实例热带雨林中假若某种植食性动物大量减少，将由这个营养级的多种生物来代替，使整个生态系统相对稳定河流与土壤若被有毒物质轻微破坏，通过自身_，可以很快恢复；若被重度污染，河
5、流和土壤的_稳定性就遭到破坏了 课程标准晨读必背第12页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练三、提高生态系统的稳定性 1控制对生态系统_，使其不超过生态系统的_。2对人类利用强度较大的生态系统，应_，保证生态系统内部结构和功能的协调。答案一、1.(1)保持或恢复 能力(2)自我调节能力2(1)物理沉降 微生物 种类和数量 增加 下降增加 减少(2)有限 一定限度(3)负反馈调节二、抵抗 保持原状 破坏 恢复到原状复杂 越强 净化作用 恢复力三、1.干扰的强度 自我调节能力2投入相应的物质、能量课程标准晨读必背第13页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想
6、 预习导引要点导析随堂演练要点导析课程标准晨读必背第14页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练一、生态系统的自我调节能力1生态系统的稳定性(1)原因：生态系统具有自我调节能力。(2)表现：生态系统的结构稳定性和功能稳定性。(3)类型：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。特别提醒：(1)生态系统的结构相对稳定的表现：生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化。(2)生态系统的功能相对稳定的表现：生物群落的物质输入与物质输出相对平衡，能量输入与能量输出相对平衡。(3)生态系统的稳定性指的是生态系统的一种能力或特性，而不是一种状态。(4)生态系统的稳定性是一种相对的稳定
7、，生态系统在结构和功能上处于一定的动态变化中。课程标准晨读必背第15页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练2生态系统的自我调节能力(1)概念：不同的生态系统都有在一定范围内消除外来干扰的能力。(2)大小：一般来说，生态系统的组分越多，能量流动和物质循环的途径越复杂，其调节能力越强；相反，组分越少，营养结构越简单，其调节能力越弱。(3)基础：负反馈调节 负反馈调节 a作用：是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡及稳态。b结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。c实例：课程标准晨读必背第16页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦
8、想 预习导引要点导析随堂演练课程标准晨读必背第17页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练正反馈调节 a作用：使生态系统远离平衡状态。b结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化。c实例：课程标准晨读必背第18页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练【例 1】(2019 年黑龙江牡丹江模拟)下列关于生态系统自我调节能力的叙述，错误的是()A森林中，害虫数量增多时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节B负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C自我调节能力强的生态系统，其稳定性
9、也高D当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会减弱【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。一般情况下，营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。【答案】C课程标准晨读必背第19页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练变式训练 1 下列各种情况下生态系统较为稳定的是()A食物链较长B食物网中消费者较多C生物种类单一，但数量较多D食物网内营养结构较复杂解析：本题考查生态系统的自我调节能力与营养结构的关系。在一个生态系统中，营养结构越复杂，该生态系统的抵抗力
10、稳定性就越高。答案：D课程标准晨读必背第20页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1抵抗力稳定性(1)概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。(2)原理：生态系统内部具有一定的自我调节的能力。自我调节能力取决于生态系统自身的净化能力(抗污染)和完善的营养结构(抗干扰)。(3)规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。(4)特点：一个生态系统的调节能力再强，也是有一定
11、限度的。如果一个生态系统受到的干扰和破坏超过了它自身的自我调节能力，就会导致生态系统的稳定性遭到破坏。课程标准晨读必背第21页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练2恢复力稳定性(1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。(2)机理：自身净化与恢复。3抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就较低，反之亦然。如上图。课程标准晨读必背第22页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练4抵抗力稳定性、恢复力稳定性和
12、总稳定性的关系上图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围，当一个扰动偏离这个范围时，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，而恢复到原状态所需的时间可以作为恢复力稳定性的定量指标。曲线与正常范围之间所夹的面积则可以作为总稳定性的定量指标(TS)，这一面积越大，说明这个生态系统的总稳定性越低。如上图所示，A 值越大，偏离正常作用范围越大，抵抗力低，B 值越大，表明它恢复到原状所需时间越长，恢复力差，反之亦然。课程标准晨读必背第23页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练5提高生态系统的稳定性(1)造成生态系统稳定性破坏的因素自然因素：主要是指自然界发
13、生的异常变化，如火山爆发、地震、海啸、山洪、泥石流和雷电火灾等，对生态系统的危害是有限的。人为因素：主要是人类对自然资源的不合理开发和利用，对生态系统的影响更直接、更大。(2)措施控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。例如，对森林生态系统的利用，要有计划地采伐，防止过度采伐，并且要伐种兼顾。对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。例如，要使单一作物的农田生态系统保持稳定，需要不断施肥、灌溉，以及控制病虫害。课程标准晨读必背第24页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演
14、练(3)意义在发展经济的同时，人类应针对各种生态系统的特点，采取相应的保护对策，保护各种生态系统的稳定性，这样才能使人与自然协调发展。课程标准晨读必背第25页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练【例 2】如图为某一生态系统稳定性图解，对此理解不正确的是()Aa 为抵抗力稳定性，b 为恢复力稳定性Ba 为恢复力稳定性，b 为抵抗力稳定性C恢复力稳定性与营养结构呈负相关关系D抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关关系课程标准晨读必背第26页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练【解析】生态系统稳定性的实质是生态系统结构和功能的稳定，而生
15、态系统的结构与功能本身也是相适应的，结构的稳定是其功能稳定的基础，而功能的稳定又是结构稳定的保证。生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，它们均与生态系统营养结构的复杂程度有关。营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高，而恢复力稳定性越低。【答案】B课程标准晨读必背第27页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练变式训练 2(2019 年福建莆田质检)能提高一个生态系统的稳定性的措施是()A减少捕食者和寄生者数量B使生产者和消费者的数量保持平衡C提高各营养级之间的复杂性D限制一个演替系列的演替过程解析：减少捕食者和寄生者数量会导致生态系统的营养结构简单，抵抗力稳
16、定性降低，A 错误；使生产者和消费者的数量保持平衡不能提高生态系统的稳定性，B 错误；提高各营养级之间的复杂性可以增强生态系统的自我调节能力，从而提高生态系统的稳定性，C 正确；限制一个演替系列的演替过程会降低生态系统的稳定性，D 错误。答案：C课程标准晨读必背第28页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练三、设计并制作生态缸，观察其稳定性1实验原理(1)生态系统的稳定性是其结构与功能发展协调的重要标志。(2)生态系统的稳定程度，取决于它的物种组成、营养结构和非生物因素之间的协调关系。(3)观察生态缸中生物的生存状况和存活时间的长短，了解生态系统的稳定性及影响稳
17、定性的因素。2实验流程课程标准晨读必背第29页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练课程标准晨读必背第30页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练3实验记录、结果分析与评价(1)实验记录：设计一份观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况(由颜色变化进行判别)及基质变化等。(如表)实验观察记录日期 气温 水质植物生活情况动物生活情况基质变化(2)结果及分析：生态缸中生态系统稳定性时间有长有短，原因可能是未能根据生态系统稳定性原理，特别是在堆放生态缸的土层、加水、投放生物比例上有较大偏差而致。(3)结论：人工生态系统可以保持
18、较长时间的相对稳定但不是永久，同时也说明人工生态系统的稳定性是有条件的。课程标准晨读必背第31页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练4实验注意事项注意事项原因生态缸是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，要有生产者、消费者、分解者生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料需透明为光合作用提供光能；保持生态缸内温度；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中水量应占其容积的 4/5，要留一定空间便于操作，缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高，导致水生植物死亡选择的动物不宜太多，个体不宜
19、太大减少对 O2 消耗，防止生产量消耗量课程标准晨读必背第32页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练【例 3】许多同学都设计制作过生态缸，你认为评价其设计制作水平的主要标准是()A生态系统存活时间的长短B生态系统营养结构的复杂程度C生态系统有机物积累的速度D生态系统的成分是否全面【解析】可通过观察动、植物的生活情况，水质的变化和基质的变化等判断生态系统存活时间的长短。在生态缸中，既有生产者、消费者和分解者，又有非生物的物质和能量；既有物质循环，又有能量流动，因此生态缸能保持较长时间的相对稳定。【答案】A课程标准晨读必背第33页同步导练/RJ必修 生物 经典品质
20、/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练变式训练 3 下列关于“设计并制作生态缸，观察其稳定性”的叙述，合理的是()A不同营养级生物之间的合适比例可作为设计的依据B氧气的含量平衡主要由生产者和消费者维持C生态缸中生物数量越少，达到稳定状态所需的时间越短D生态缸达到稳定状态后，各生物种群数量均达到 K 值解析：氧气的含量平衡主要由生产者和分解者来维持；生态缸中生物的种类和数量要保持合适的比例，这样有利于稳定，生态缸达到稳定状态后，各生物种群数量相对稳定，但并不一定均能达到 K 值，只有 A 选项正确。答案：A课程标准晨读必背第34页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练温示提馨随堂演练（点击进入）word板块课程标准晨读必背第35页同步导练/RJ必修 生物 经典品质/超越梦想 预习导引要点导析随堂演练温示提馨课时作业18（点击进入）word板块
