1、2013-2014学年广东省佛山市中大附中高二（下）期中生物试卷（理科）一、单项选择题（本题共18个小题，每题2分，共36分）1（2分）（2014秋晋江市校级期末）下列各项措施中，最能提高一个生态系统的稳定性的是（）A适当增加物种的数量B减少肉食动物和寄生生物的数量C平衡生产者和消费者的数量D植树造林，增加绿色植物的数量2（2分）（2011秋衡水期末）森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（）生物多样性是自我调节能力的基础 其抵抗力稳定性要比草原生态系统高其恢复力稳定性要比农田生态系统高 有比较复杂的营养结构太阳能是维持生态系统正常运转的动力 能量可以随着季节的变化而产生波动一种生物大量减
2、少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路ABCD3（2分）（2014春邢台县期末）如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是（）A图中B表示同化的能量B图中C表示流入下一营养级的能量C图中D表示通过呼吸作用散失的能量D图中a值与c+d+e的值相同4（2分）（2014秋岑巩县校级期中）关于群落的结构，以下理解不正确的是（）A樟树林中樟树有高有低，其在垂直结构上有分层现象B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与
3、各种鱼的食性有关D不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布5（2分）（2014立山区校级模拟）如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误的是（）A这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只B如果此种群是鱼类，则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适C如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低其K值D种群的增长速率最快点在b点，环境阻力明显增大是从迁入5年后开始的6（2分）（2014春佛山校级期中）下列关于种群的叙述，正确的是（）池塘中所有的鱼是一个种群稻田中所有的三化螟是一个种群若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型
4、的出生率最高若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高决定种群密度大小的最直接原因是出生率和死亡率、迁入率和迁出率ABCD7（2分）（2013和平区二模）在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是（）A负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在B当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础D通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳
5、定的水平8（2分）（2014春佛山校级期中）如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落下列分析错误的是（）A增多是温室效应产生的主要原因B图中箭头可以表示碳元素的循环方向C甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用D无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸9（2分）（2013石家庄一模）将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类5年后，藻类爆发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭下列叙述中错误的是（）A导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光B更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于反馈调节C投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复
6、D流经该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能总量10（2分）（2014春资阳区校级期末）下列有关生态系统中信息传递的说法，正确的是（）A信息传递只发生于同种生物个体之间B“花香引蝶”属于物理信息的传递C信息传递是生态系统的功能之一D物理信息只能来自无机环境11（2分）（2014秋成都期末）下列关于群落演替的说法不正确的是（）A在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变B群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响C初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同D在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定12（2分）（2011秋德州期末）下列有关种群特征的说法不正确的是（）
7、A种群密度是最基本的数量特征B出生率和死亡率与年龄结构有关C性别比例对种群密度有一定影响D出生率、死亡率是决定种群数量变化的唯一因素13（2分）（2012嘉兴一模）第三代试管婴儿技术也称胚胎植入前遗传学诊断，指在胚胎移植前，取胚胎细胞的遗传物质进行分析，筛选出健康胚胎进行移植的方法下列有关说法错误的是（）A胚胎植入前遗传学诊断过程需要进行羊膜腔穿刺取羊水细胞B体外受精后，必须经过胚胎体外培养后才能进行胚胎移植C胚胎移植的受体从技术上来说没有必要一定是胚胎的遗传学母亲D第三代试管婴儿技术的成熟并不意味着大家可以随意选择和定制孩子14（2分）（2009秋海淀区期中）蛋白质工程的设计程序中正确的一组
8、是（）合成蛋白质分子结构基因的脱氧核苷酸序列mRNA蛋白质预期功能推测氨基酸序列蛋白质的预期结构ABCD15（2分）（2014春荔城区校级期末）多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术PCR过程一般经历下述三十多次循环：95下使模板DNA变性、解链55下复性（引物与DNA模板链结合）72下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）下列有关PCR过程的叙述中不正确的是（）A变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B复性过程中引物与DNA模板链的结合遵循碱基互补配对原则C延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D与细胞内DNA复制相比，PCR技术所需要
9、酶的最适温度较高16（2分）（2014春佛山校级期中）下列有关基因工程的叙述，不正确的是（）A转基因植物操作时，受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可B限制酶一般不切割自身的DNA分子，只切割外DNACDNA连接酶连接的是黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖D作为基因工程的载体质粒，因为其具有能自我复制，含有标记基因，为单链DNA等特点17（2分）（2013秋重庆校级期末）下列有关现代生物科技的叙述中，错误的是（）A植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍B动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径C利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品D胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄
10、性优良个体的繁殖潜力18（2分）（2014春佛山校级期中）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中基因工程的核心是（）A目的基因的获取B基因表达载体的构建C将目的基因导入受体细胞D目的基因的检测与鉴定二、双项选择题：本题共4个小题，每小题3分，共12分每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题意每小题全对得3分，只选1项且正确得1.5分，错选、不选得0分19（3分）（2014春佛山校级期中）狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕这说明（）A一切生命活动的正常进行都必须依靠信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定C食物链上的相邻物种的某些个体行为能为对
11、方提供有用信息D生态系统的信息传递是单向传递的20（3分）（2014春佛山校级期中）如图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图有关叙述正确的是（）A过程中发生了有丝分裂和减数分裂B阶段为再分化过程C对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体DX代表愈伤组织21（3分）（2013惠州模拟）下列生产目的与原理（或方法、技术）匹配正确的是（）生产目的原理（或方法、技术）A三倍体无籽西瓜的生产组织培养B香蕉脱毒苗的生产基因工程C单克隆抗体的生产细胞工程D土壤中分解尿索的细菌的分离稀释涂布平板法AABBCCDD22（3分）（2014春路南区校级期末）“试管婴儿”技术是目前解决不孕症的有效手段，这项按
12、术实际上是指受精卵在体外培养3d5d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩下列有关“试管婴儿”的叙述中，正确的是（）A该技术属于胚胎工程的技术范围B该技术充分体现了体细胞的全能性C该技术依据的原理是无性生殖，子代能保持母体的性状D“试管婴儿”的形成及发育过程中不会发生基因重组和突变三、综合题（本题共6个小题，共52分）23（8分）（2014春佛山校级期中）基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用基因工程基本操作流程如图所示，请据图回答：（1）质粒可存在于细菌细胞内，它的化学本质是，标记基因的作用是，图中A是；在基因工程
13、中，需要在酶的作用下才能完成剪接过程（2）在上图基因工程的操作过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤有（用图中序号表示）（3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是（4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经过程培养成具备了抗病性的植株，这说明24（8分）（2014春佛山校级期中）珠江的水体污染是由流入珠江的河涌（城市生活污水）污染引起的，某小组利用人工浮床技术对次级河流中的水质净化
14、进行研究，实验装置如图所示（1）图中植物的作用是该植物采收后，可以直接用作饲料，也可干燥处理后用来提取某些金属元素（2）该小组利用人工浮床开展了“菰（茭白）和菖蒲对生活污水净化效果的研究”为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应（3）该小组实验结果如下表所示，从此表中可以看出，该小组研究的因变量为，你从表中得出的结论是污水中TN、TP去除率的比较/%处理总氮TN总磷TP对照42.638.8菰92.883.9菖蒲92.794.3混合种植94.984.725（8分）（2014春佛山校级期中）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表
15、面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如图：请回答：（1）过程代表的是（2）过程要大量扩增A基因，通常可采用技术（3）过程需要多次对经单一抗体检测呈性的细胞克隆化培养，才能筛选出X细胞，X细胞称为细胞，这种细胞既能无限繁殖，又能产生（4）过程常用作为诱导剂来诱导融合（5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以疑问患者体内分离病毒，与已知病毒进行比较；或用图中的进行特异性结合检测26（8分）（2014重庆模拟）某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图单位为kJ/（m
16、2y），图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响，请回答：（1）如图1中，A表示，其中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 （保留一位小数）（2）若图2所示种群为田鼠种群，在C点时，种群的年龄组成为可通过标志重捕法调查田鼠种群密度，若调查过程中标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果会（偏高、偏低或不变）（3）由于食性不同，植食性动物和肉食性动物等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为（4）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于演替（5）其中一种植食性鱼类色彩绚丽，形状怪异，在观赏鱼市场非常名贵，这体现生物多样性的价值27（
17、10分）（2014春佛山校级期中）某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既是人的粮食，也用来喂鸡，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛和用于沼气池发酵，其生态工程简图如图1所示请分析回答：（1）根据图1，绘出生物之间的捕食关系（即绘出食物网）（2）在该农场，人与鸡的种间关系是黄牛与鸡之间无竞争关系，理由是（3）该生态工程的建设遵循了哪些基本原理？、生态工程与传统工程相比较，具有等特点（4）为进一步提高该农场的经济效益和生态效益，引进了良种奶牛养殖项目该农场利用从国外引进的良种奶牛繁育良种后代，图2是奶牛繁育的技术流程图图2中过程称为，需要事前对良种母牛进行激素处理图中表示是对供体和受体牛同时用处理，目的是上
18、述用胚胎移植技术繁育后代的意义是28（10分）（2014春佛山校级期中）加拿大一枝黄花为双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，它对环境有极强的适应性，繁殖能力极强，既能通过种子进行有性繁殖，又能通过地下根进行无性繁殖在浙江省的宁波、绍兴、嘉兴等地区已蔓延成灾，抑制其他植物的生长，有“植物杀手”之称为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有研究者将待查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，估算各种植物的种群密度现汇总近五年来的调查结果如下：（单位/株m2）年份种名2000年2001年2002年2003年2004年加拿大一枝黄花1.95.1
19、9.415.116.5狗牙根8.06.25.63.91.6巢菜3.02.11.10.20车前草3.02.00.400婆婆纳3.22.81.71.30泽漆2.11.81.51.00小檗2.21.91.51.21.0狗尾草3.22.51.51.10.6繁缕8.03.21.10.50卷耳5.41.41.000（1）该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关系是（2）在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线：（3）本调查采用的方法是；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应；种群密度的计算方法是（4）从生物多样性保护的角度考虑，本调查结果给我们的启示是2013-2014学年广东省佛山
20、市中大附中高二（下）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共18个小题，每题2分，共36分）1（2分）（2014秋晋江市校级期末）下列各项措施中，最能提高一个生态系统的稳定性的是（）A适当增加物种的数量B减少肉食动物和寄生生物的数量C平衡生产者和消费者的数量D植树造林，增加绿色植物的数量考点：生态系统的稳定性版权所有分析：本题主要考查生态系统的稳定性1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力生态系统自我调节能力的基础是负反馈物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大3、生态系统的稳定性
21、具有相对性当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃4、生态系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复，而森林恢复很困难抵抗力稳定性强的生态系统，它的恢复力稳定就弱解答：解：ABCD、物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大因此适当增加物种的数量最能提高一个生态系统的稳定性，A正确；BCD错误故选：A点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力提高生态系统稳定性的措施：在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵
22、蚀，提高草原生态系统的稳定性再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放等总之，一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调2（2分）（2011秋衡水期末）森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（）生物多样性是自我调节能力的基础 其抵抗力稳定性要比草原生态系统高其恢复力稳定性要比农田生态系统高 有比较复杂的营养结构太阳能是维持生态系统正常运转的动力 能量可以随着季节的变化而产生波动一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代生产者和分解者
23、构成生物圈无机物和有机物的循环回路ABCD考点：生态系统的稳定性版权所有分析：生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱解答：解：生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强，即生物多样性是自我调节能力的基础，正确； 草原生态系统动植物种类较少，群落结构简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化，说明森林生态系统的抵抗力稳定性要比草原生态系统高，正确；与森林生态系统比较，农田生态系统的结构单一，恢复力强，抵抗力差，错误； 森林生态系统生物多样性程度高，营养结构复杂，正确；地球上几乎所有的生态系统所
24、需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力，正确；森林生态系统抵抗力稳定性最强，其能量流动能维持相对稳定性，错误；态系统的营养结构越复杂，处于同一营养级的生物种类繁多，能量可通过多条食物链传到顶级，某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替，正确；森林生态系统中生产者、消费者和分解者所形成的三级结构，接通了从无机物到有机物，经过各种生物的多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路，错误故选：C点评：本题考查生态系统的稳定性等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，分析问题和解决问题的能力3（2分）（2014春邢台县期末）如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图
25、，其中ag表示能量值若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是（）A图中B表示同化的能量B图中C表示流入下一营养级的能量C图中D表示通过呼吸作用散失的能量D图中a值与c+d+e的值相同考点：生态系统的功能版权所有分析：解此题的关键是理解能量是沿着食物链流动逐级递减的以及食物链，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示同化作用固定的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量（或储存能量）解答：解：A、若A表示图甲中营养级第二营养级所摄入的全部能量，则B表第二营养级同化作用固定的能量，A正确；B、C表示第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量（或储存能量），B错误；C、D
26、表示第二营养级通过呼吸作用散失的能量，C正确；D、流入生态系统的总能量a=c+d+e，D正确故选：B点评：本题考察生态系的能量流动等相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和分析能力4（2分）（2014秋岑巩县校级期中）关于群落的结构，以下理解不正确的是（）A樟树林中樟树有高有低，其在垂直结构上有分层现象B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布考点：群落的结构特征版权所有分析：生物群落的结构包括空间结构垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上有分层现
27、象，水平方向上有镶嵌分布现象，且其中的动植物的种类也不同，草原群落在垂直方向也有分层现象，只是没有森林群落的分层现象明显解答：解：A、樟树林中樟树为一个种群，而垂直结构是指群落的结构特点，A错误；B、动物在群落中垂直分布与食物和栖息场所有关，故与植物的分层现象密切相关，B正确；C、淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关，C正确；D、不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布，体现了群落的水平结构，D正确故选：A点评：本题考查了群落的结构，意在考查学生的识记和理解能力，解答本题的关键是掌握群落结构的特点5（2分）（2014立山区校级模拟）如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后
28、的增长曲线图，下列有关说法错误的是（）A这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只B如果此种群是鱼类，则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适C如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低其K值D种群的增长速率最快点在b点，环境阻力明显增大是从迁入5年后开始的考点：种群数量的变化曲线版权所有分析：据图分析，曲线图代表S型曲线，曲线中的两个关键点：b点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；d点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值解答：解：A、据图分析，这个种群的增长曲线是“S”型，环境条件所
29、允许的最大种群数量大值约是500只，A正确；B、b点种群数量为，种群增长率最大，则鱼类捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适，B正确；C、控制老鼠的种群数量最好的方法是尽量降低其K值，如减少资源和空间等，C正确；D、种群的增长速率最快点在b点（第3年），接着减小为0，说明环境阻力明显增大是从迁入3年后开始，D错误故选：D点评：本题考查S型曲线的相关知识，一致考查学生识图和判断能力，属于中档题6（2分）（2014春佛山校级期中）下列关于种群的叙述，正确的是（）池塘中所有的鱼是一个种群稻田中所有的三化螟是一个种群若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高若通过调控环境条件，使某动物的性成熟
30、推迟，则出生率会更高决定种群密度大小的最直接原因是出生率和死亡率、迁入率和迁出率ABCD考点：种群的特征版权所有分析：本题主要考查种群的知识1、一定的自然区域内同种生物的全部个体称为种群2、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势解答：解：种群是一定的自然区域内同种生物的全部个体，鱼有很多种，错误；稻田中所有的三化螟是一个种群，正确；若比较三种年龄结构类型的种群，则增长型的出生率最高，错误；若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会
31、降低，错误；出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度大小，正确故选：B点评：本题主要考查学生对概念的辨析能力种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群是生物进化和繁殖的基本单位种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因生物进化的实质是种群基因频率的改变7（2分）（2013和平区二模）在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是（）A负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在B当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫
32、种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础D通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平考点：生态系统的稳定性；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：负反馈是反馈信息与原输入的信息起相反作用，使输出信息减弱反馈调节不仅存在于一些动物激素的调节过程中，也存在于生态系统中，对于生态系统中，它在生物群落、生物群落与无机环境之间都存在解答：解：A、反馈调节存在于生态系统中，在生物群落、生物群落与无机环境之间都存在；故A错误B、当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到
33、抑制，属于生物群落内的负反馈；故B正确C、生态系统自我调节能力，基础是负反馈调节；故C正确D、通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平；故D正确故选：A点评：本题考查负反馈调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构8（2分）（2014春佛山校级期中）如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落下列分析错误的是（）A增多是温室效应产生的主要原因B图中箭头可以表示碳元素的循环方向C甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用D无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸考点：生态系统的功能版权所有分析：考查生态系统的碳循环根
34、据图中甲与无机环境之间的关系是双向的，甲代表生产者、乙代表初级消费者、丙代表次级消费者，图中甲乙丙都有箭头指向丁，丁代表分解者解答：解：A、温室效应的主要原因是化石燃料的大量燃烧，而是分解者的呼吸作用，A错误；B、该图表示生态系统中碳循环的部分过程，故箭头可以表示碳元素的循环方向，B正确；C、分析题图可知，甲代表生产者，乙代表初级消费者，两者种间的关系需要通过信息传递进行调节，C正确；D、细胞呼吸分解的CO2释放到无机环境中，D正确故选：A点评：此题考查学生对所学知识的理解与掌握，培养学生分析图形、获取信息、解决问题的能力9（2分）（2013石家庄一模）将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖
35、肉食性鱼类5年后，藻类爆发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭下列叙述中错误的是（）A导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光B更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于反馈调节C投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复D流经该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能总量考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用版权所有分析：负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化藻类爆发，覆盖整个湖面，而使水草因缺少光而死亡；水草死亡腐烂，水质变坏引起水
36、生动物以及鱼类的死亡，导致水体进一步恶化解答：解：A、藻类爆发，覆盖整个湖面，而使水草因缺少光而死亡，故A正确；B、水草死亡腐烂，水质变坏引起水生动物以及鱼类的死亡，是属于（正）反馈调节，故B正确；C、藻类爆发的原因是条件适宜，缺少天敌，所以投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复，故C正确；D、人工鱼塘需要投饵向生态系统中提供物质和能量，所以流经该生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能，故D错误故选：D点评：本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题10（2分）（
37、2014春资阳区校级期末）下列有关生态系统中信息传递的说法，正确的是（）A信息传递只发生于同种生物个体之间B“花香引蝶”属于物理信息的传递C信息传递是生态系统的功能之一D物理信息只能来自无机环境考点：生态系统中的信息传递版权所有分析：生态系统中信息传递的种类包括物理信息（如光、声、温度、湿度、磁力等）、化学信息（如生物碱、有机酸等物质）和行为信息（动物的异常表现和行为）解答：解：A、信息传递可发生于同种生物个体之间、异种生物个体之间以及生物与无机环境之间，A错误；B、“花香引蝶”属于化学信息的传递，B错误；C、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，C正确；D、物理信息可以来自无机环境
38、和生物个体，D错误故选：C点评：本题考查生态系统信息传递的相关知识，解题时注意物理信息来源于生物和无机环境，化学信息来源于生物的代谢活动，行为信息来源于动物特点行为特征11（2分）（2014秋成都期末）下列关于群落演替的说法不正确的是（）A在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变B群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响C初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同D在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定考点：群落的演替版权所有分析：群落演替分为初生演替和次生演替，主要的区别在于演替起始的条件不同群落演替的根本原因在于群落内部，但是也受外界环境因素的影响解答：
39、解：A、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，则群落的物种构成不断地发生着改变，A正确；B、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，B错误；C、群落演替的主要类型为初生演替和次生演替，主要区别是演替的起始条件不同，C正确；D、在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多，到达森林阶段时种群总数趋于稳定，D正确故选：B点评：本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力12（2分）（2011秋德州期末）下列有关种群特征的说法不正确的是（）A种群密度是最基本的数量特征B出生率和死亡率与年龄结构有关C性别比例对种群密度有一定影响
40、D出生率、死亡率是决定种群数量变化的唯一因素考点：种群的特征版权所有分析：种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率与年龄结构有关；性别比例对种群密度有一定影响；出生率、死亡率和迁移率是决定种群数量变化的因素解答：解：A、种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；B、出生率和死亡率与年龄结构有关，B正确；C、性别比例对种群密度有一定影响，C正确；D、出生率、死亡率和迁移率是决定种群数量变化的因素，D错误故选：D点评：本题考查种群的特征等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力13（2分）（2012嘉兴一模）第三代试管婴儿技术也称胚胎植入前遗传学诊断，指在胚胎移植前，取胚胎细
41、胞的遗传物质进行分析，筛选出健康胚胎进行移植的方法下列有关说法错误的是（）A胚胎植入前遗传学诊断过程需要进行羊膜腔穿刺取羊水细胞B体外受精后，必须经过胚胎体外培养后才能进行胚胎移植C胚胎移植的受体从技术上来说没有必要一定是胚胎的遗传学母亲D第三代试管婴儿技术的成熟并不意味着大家可以随意选择和定制孩子考点：胚胎移植版权所有分析：胚胎植入前遗传学诊断过程不需要进行羊膜腔穿刺取羊水细胞，因为此时羊水中不含有胚胎细胞；体外受精后，胚胎必须在体外培养到桑椹胚或囊胚阶段才能进行胚胎移植；胚胎移植的受体只要能够为胚胎的正常发育提供条件，没有必要一定是胚胎的遗传学母亲；第三代试管婴儿技术的成熟并不意味着大家可
42、以随意选择和定制孩子解答：解：A、胚胎植入前遗传学诊断过程不需要进行羊膜腔穿刺取羊水细胞，因为此时羊水中不含有胚胎细胞，故A错误；B、体外受精后，胚胎必须在体外培养到桑椹胚或囊胚阶段才能进行胚胎移植，故B正确；C、胚胎移植的受体只要能够为胚胎的正常发育提供条件，没有必要一定是胚胎的遗传学母亲，故C正确；D、第三代试管婴儿技术的成熟并不意味着大家可以随意选择和定制孩子，故D正确故选：A点评：本题考查胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学只要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题和得出正确结论的能力14（2分）（2009秋海淀区期中）蛋白质工程的
43、设计程序中正确的一组是（）合成蛋白质分子结构基因的脱氧核苷酸序列mRNA蛋白质预期功能推测氨基酸序列蛋白质的预期结构ABCD考点：蛋白质工程版权所有分析：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋白质工程的过程根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成解答：解：天然的蛋白质合成过程是按照中心法则进行的：基因表达形成氨基酸的多肽链形成具有高级功能的蛋白质
44、行使生物功能；而蛋白质与之相反，基本途径是蛋白质预期功能蛋白质的预期结构推测氨基酸序列基因的脱氧核苷酸序列mRNA合成蛋白质分子结构故选C点评：本题考查蛋白质工程的设计程序的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构15（2分）（2014春荔城区校级期末）多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术PCR过程一般经历下述三十多次循环：95下使模板DNA变性、解链55下复性（引物与DNA模板链结合）72下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）下列有关PCR过程的叙述中不正确的是（）A变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实
45、现B复性过程中引物与DNA模板链的结合遵循碱基互补配对原则C延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D与细胞内DNA复制相比，PCR技术所需要酶的最适温度较高考点：PCR技术的基本操作和应用版权所有分析：95下使模板DNA变性是使DNA分子两条链碱基对之间的氢键断裂；72下引物链延伸遵循的碱基互补配对原则，利用脱氧核苷酸作为原料该过程利用的原理就是DNA分子的复制解答：解：A、95下使模板DNA变性是使DNA分子两条链碱基对之间的氢键断裂，从而解链，解旋酶的作用部位就是氢键，故A正确；B、引物是单链的DNA片段，因此引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成，故B正确；C、P
46、CR技术实际上就是DNA的复制，因此用的原料是脱氧核苷酸，故C错误；D、细胞内DNA复制是生物体内完成的，因此最适温度就是生物体的体温，而PCR技术的温度是不断循环变化的，总体来说PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高，故D正确故选：C点评：本题考查了PCR技术的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力16（2分）（2014春佛山校级期中）下列有关基因工程的叙述，不正确的是（）A转基因植物操作时，受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可B限制酶一般不切割自身的DNA分子，只切割外DNACDNA连接酶连接的是黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖D作为基因
47、工程的载体质粒，因为其具有能自我复制，含有标记基因，为单链DNA等特点考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂DNA连接酶：两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，形成重组DNA常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：A、由于植物细胞具有全能性，因此转基因植物操作时，受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可，A正确；B、限制酶一般不切割自身的DNA分子，只切割外源DNA，B正确；C、DNA连接酶连接的是
48、黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖形成磷酸二酯键，C正确；D、质粒为双链环状DNA，D错误故选：D点评：本题考查了基因工程的有关知识，要求考生能够掌握基因工程的操作步骤和应用的相关工具；明确植物细胞具有全能性；识记质粒为小型环状DNA，并且为双链结构17（2分）（2013秋重庆校级期末）下列有关现代生物科技的叙述中，错误的是（）A植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍B动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径C利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品D胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄性优良个体的繁殖潜力考点：植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程；胚胎移植版权所
49、有分析：1、基因工程的应用：植物基因工程的应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种动物基因工程的成果：（1）提高动物的生长速度：外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体医药卫生方面的成果：主要是生产基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、干扰素等环境保护方面：环境监测和对污染环境的净化2、胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力3、植物体细胞杂交技术的优点：克服
50、远缘杂交不亲和的障碍，扩大亲本范围，培养作物新品种解答：解：A、植物体细胞杂交技术最大的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体，B正确；C、利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品，如乳腺生物反应器，C正确；D、胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，D错误故选：D点评：本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的应用；识记植物体细胞杂交的优点及动物细胞融合技术的应用；识记胚胎移植技术的意义，能结合所学的知识准确判断各选项18（2分）（2014春佛山校级期中）基因工程的基本操作程序主要包括四个步
51、骤，其中基因工程的核心是（）A目的基因的获取B基因表达载体的构建C将目的基因导入受体细胞D目的基因的检测与鉴定考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定
52、：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等解答：解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与表达其中，基因表达载体的构建是基因工程的核心故选：B点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的操作步骤，明确基因表达载体的构建是其核心步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查二、双项选择题：本题共4个小题，每小题3分，共12分每小
53、题给出的四个选项中，有两个选项符合题意每小题全对得3分，只选1项且正确得1.5分，错选、不选得0分19（3分）（2014春佛山校级期中）狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕这说明（）A一切生命活动的正常进行都必须依靠信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定C食物链上的相邻物种的某些个体行为能为对方提供有用信息D生态系统的信息传递是单向传递的考点：生态系统中的信息传递版权所有分析：生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复
54、杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子解答：解：A、该实例并未说明一切生命活动的正常进行都必须依靠信息的传递，A错误；B、该实例说明了信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定，B正确；C、通过狼和兔的关系说明食物链上的相邻物种的某些个体行为能为对方提供有用信息，C正确；D、生态系统的信息传递是双向传递的，D错误故选：BC点评：本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中的信息的种类，识记生态系统中信息传递的作用，能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查20（3分）（2014春佛山校级期中）如图是利用三倍
55、体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图有关叙述正确的是（）A过程中发生了有丝分裂和减数分裂B阶段为再分化过程C对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体DX代表愈伤组织考点：植物培养的条件及过程版权所有分析：分析题图：图示表示利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程，其中阶段表示脱分化过程，X表示脱分化形成的愈伤组织；阶段表示再分化过程解答：解：A、过程中发生了有丝分裂，但没有发生减数分裂，A错误；B、阶段表示再分化过程，B错误；C、三倍体香蕉高度不育，不能产生配子，C错误；D、X是经过脱分化过程形成的愈伤组织，D正确故选：D点评：本题结合流程图，考查植物组织培养过程，意在考查考生的识图能力和识记
56、能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力21（3分）（2013惠州模拟）下列生产目的与原理（或方法、技术）匹配正确的是（）生产目的原理（或方法、技术）A三倍体无籽西瓜的生产组织培养B香蕉脱毒苗的生产基因工程C单克隆抗体的生产细胞工程D土壤中分解尿索的细菌的分离稀释涂布平板法AABBCCDD考点：生物变异的应用；基因工程的应用；单克隆抗体的制备过程版权所有分析：熟练掌握生物技术中的生产目的和原理是解答本题的关键三倍体无籽西瓜的生产过程：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗加倍成四倍体，然后用二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交获得三倍体西瓜，该过程
57、属于多倍体育种，利用了染色体变异的原理香蕉脱毒苗的生产：由于植物的分生区部位常不带病毒，因此利用根尖、茎尖等分生组织进行植物的组织培养获得脱毒苗单克隆抗体的制备利用了动物细胞工程中的动物细胞融合和动物细胞培养技术微生物的分离与提纯一般可用稀释涂布平板法或平板划线法解答：解：A、三倍体无籽西瓜的生产属于多倍体育种，利用了染色体变异的原理，故A错误；B、香蕉脱毒苗的生产利用了植物细胞工程中的植物的组织培养技术，故B错误；C、单克隆抗体的制备利用了动物细胞工程中的动物细胞融合和动物细胞培养技术，属于细胞工程的范畴，故C正确；D、土壤中分解尿索的细菌的分离可用稀释涂布平板法或平板划线法，故D正确故选C
58、D点评：本题考查了生物技术中的生产目的和相应的原理、方法或技术，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力22（3分）（2014春路南区校级期末）“试管婴儿”技术是目前解决不孕症的有效手段，这项按术实际上是指受精卵在体外培养3d5d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩下列有关“试管婴儿”的叙述中，正确的是（）A该技术属于胚胎工程的技术范围B该技术充分体现了体细胞的全能性C该技术依据的原理是无性生殖，子代能保持母体的性状D“试管婴儿”的形成及发育过程中不会发生基因重组和突变考点：胚胎移植版权所有分析：1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外
59、条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术2、试管动物和克隆动物的比较：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循解答：解：A、试管婴儿技术包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，属于胚胎工程的技术范畴，A正确；B、试管婴儿发育的起点是受精卵，不是已分化的体细胞，因此不能体现体细胞的全能性，B错误；C、该技术产生的试管婴儿属于有性生殖，具有双亲的遗传物质，不能完全保持母本的性状，C错误；D、试管婴儿属于有性生殖，该过程中会发生基因重组，也可能会发生基因突变，D错误故选：A点评：本题考查试管婴儿技术，要求
60、考生识记试管婴儿技术的概念，掌握试管婴儿培养需采用的技术手段，明确试管婴儿属于有性生殖，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查三、综合题（本题共6个小题，共52分）23（8分）（2014春佛山校级期中）基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用基因工程基本操作流程如图所示，请据图回答：（1）质粒可存在于细菌细胞内，它的化学本质是DNA，标记基因的作用是鉴别和筛选，图中A是目的基因；在基因工程中，需要在限制酶和DNA连接酶的作用下才能完成剪接过程（2）在上图基因工程的操作过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤有（用图中序号表
61、示）（3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是基因重组（4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经植物组织培养过程培养成具备了抗病性的植株，这说明目的基因（抗枯萎病的基因）已表达考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：分析题图：图示表示基因工程基本操作流程图，其中表示目的基因的获取；表示基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；表示目的基因的扩增和筛选解答：解：（1）质粒是一
62、种双链环状DNA分子；标记基因的作用是鉴别和筛选；图中A是目的基因，其与运载体（质粒）连接形成重组质粒；基因工程中，“剪切”时需要限制酶，“连接”时需要DNA连接酶（2）在上图基因工程的操作过程中，基因表达载体的构建和目的基因的扩增过程遵循碱基互补配对原则（3）人们成功地将Bt毒蛋白基因导入番茄体内，使番茄获得了与苏云金芽孢杆菌相似的抗虫性状，这种性状是通过基因工程技术实现的，而基因工程的原理是基因重组（3）将转基因细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养技术用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明目的基因（抗枯萎病的基因）已表达故答案为
63、：（1）DNA 鉴别和筛选 载体 限制酶和DNA连接（2）（3）基因重组（4）植物组织培养 目的基因（抗枯萎病的基因）已表达点评：本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查24（8分）（2014春佛山校级期中）珠江的水体污染是由流入珠江的河涌（城市生活污水）污染引起的，某小组利用人工浮床技术对次级河流中的水质净化进行研究，实验装置如图所示（1）图中植物的作用是吸收水中的无机盐该植物采收后，可以直接用作饲料，也可干燥处理后用来提取某些金属元素（2）该小组利用人工浮床开展了“菰（茭白）和菖蒲对生活污水净化
64、效果的研究”为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应多株且相等（3）该小组实验结果如下表所示，从此表中可以看出，该小组研究的因变量为污水中的N、P含量，你从表中得出的结论是两种植物不论单独种植还是等量混合种植，净化效果均明显高于对照组（或菖蒲对总磷的去除效果明显高于菰和菖蒲混合种植）污水中TN、TP去除率的比较/%处理总氮TN总磷TP对照42.638.8菰92.883.9菖蒲92.794.3混合种植94.984.7考点：治污生态工程版权所有分析：1、人工浮床的原理就是利用浮床植物发达的根系吸附大量悬浮物，靠其中的微生物降解和吞噬作用净化水中的污染物，其次浮床植物在生长过程中还能利用水
65、中的氮、磷污染物；另外人工浮床通过遮光作用来抑制水体中藻类的生长繁殖，可有效防止“水华”发生，提高水的透明度；可干燥处理后用来提取Cu、Zn、Hg、Pb等金属，则该植物不适合做家畜饲料，防止随着食物链进行生物富集，对人体造成伤害2、据图分析，城市生活污水通过人工浮床中植物吸收水中的无机盐，进而净化污水根据表格分析，自变量是植物种类，因变量是N、P含量从表中数据可以看出，两种植物不论单独种植还是等量混合种植，净化效果均明显高于对照组解答：解：（1）据图分析，城市生活污水通过人工浮床中植物吸收水中的无机盐，进而净化污水（2）每一实验组的植物数量应该相同，而且具有一定的数量，故每个实验装置中的植物株
66、数应株且相等，避免因统计误差对实验的影响（3）据表分析：自变量是种植的植物种类，因变量是污水中的N、P含量，结论是污水中的N、P含量 两种植物不论单独种植还是等量混合种植，净化效果均明显高于对照组故答案为：（1）吸收水中的无机盐 （2）多株且相等（3）污水中的N、P含量 两种植物不论单独种植还是等量混合种植，净化效果均明显高于对照组（或菖蒲对总磷的去除效果明显高于菰和菖蒲混合种植）点评：本题以图形为载体，考查治污生态工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大25（8分）（2014春佛山校级期中）人类在
67、预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如图：请回答：（1）过程代表的是逆转录（2）过程要大量扩增A基因，通常可采用PCR技术（3）过程需要多次对经单一抗体检测呈性的细胞克隆化培养，才能筛选出X细胞，X细胞称为杂交瘤细胞细胞，这种细胞既能无限繁殖，又能产生特异性抗体（4）过程常用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂来诱导融合（5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产A蛋白的所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以疑问患者体内分离病毒，与已知病毒进行核酸序列（或基因序列或RNA序列
68、或核糖核苷酸序列）比较；或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测考点：基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程版权所有分析：分析题图：图示为疫苗生产和抗体制备的流程之一，其中表示逆转录过程；是基因表达载体的构建过程；表示细胞融合过程；X为杂交瘤细胞解答：解：（1）由以上分可知是逆转录（2）PCR技术可在体外大量扩增目的基因（3）细胞X是由骨髓瘤细胞和效应B细胞融合形成的杂交瘤细胞，其特点是既能产生特异性抗体，又能在体外无限增殖（4）是动物细胞融合过程，诱导动物细胞融合的方法包括物理法（离心、振动、电刺激等）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒）（5）对健康人进行该传染病免疫预防时
69、，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行核酸序列比较；或采用抗原抗体杂交法，即用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测故答案为：（1）逆转录 （2）PCR（3）杂交瘤细胞 特异性抗体（4）聚乙二醇（PEG）（5）A蛋白 核酸序列（或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列） 抗A蛋白的单克隆抗体点评：本题结合疫苗生产和抗体制备的流程图，考查基因工程、动物细胞融合技术、单克隆抗体等知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，识记单克隆抗体的制备过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题26（8分）（2014重
70、庆模拟）某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图单位为kJ/（m2y），图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响，请回答：（1）如图1中，A表示细胞呼吸（呼吸作用），其中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.6% （保留一位小数）（2）若图2所示种群为田鼠种群，在C点时，种群的年龄组成为增长型可通过标志重捕法调查田鼠种群密度，若调查过程中标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果会偏高（偏高、偏低或不变）（3）由于食性不同，植食性动物和肉食性动物等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为垂直结构（4）
71、随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于次生演替（5）其中一种植食性鱼类色彩绚丽，形状怪异，在观赏鱼市场非常名贵，这体现生物多样性的直接价值考点：生态系统的功能；种群的特征；群落的结构特征；群落的演替版权所有分析：分析图1，生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能 流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量能量的去路：生产者的能量主要来自太阳能；其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量能量去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；流向下一营养级；残体、粪便等被分解者分解；未被利用即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化
72、的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量分析图2，种群增长速率为出生率和死亡率的差值，先增加后减少，说明种群增长是S型曲线群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程；分为初生演替和次生演替初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替解答：解：（1）某一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用和未被利用（未利用部分的能量在生物体内以有机物中化学能的形式存在）所以图1中A
73、表示呼吸作用第一营养级的同化量为23+70+14+3=110103kJ/m2y，第二营养级的同化量为14103kJ/m2y，输入第三营养级肉食动物的能量=14+2490.5=2.5103kJ/m2y，故第二营养级到第三营养级的能量传递效率为2.5（14+2）=15.6%（2）由图2可知，种群密度在C点时，出生率与死亡率的差值最大，即种群数量的增长速率最大；在E点时，出生率等于死亡率，种群数量不再增加，表示该种群数量已达到环境容纳量（K值），符合S型种群增长曲线的规律，故C点为增长型根据种群密度中标志重捕法的计算公式可知，标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果会偏高（3）分层现象是由
74、于植物本身高低不同或喜阴、喜阳的不同造成的，而动物的分层则是由于植物为它们提供了相应的食物和栖息空间，故这种结构为垂直结构（4）地震后原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，所以随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于次生演替（5）生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值间接价值是指生态功能，潜在价值是未发现的价值，其余的都为直接价值直接价值具体包括观赏、使用等方面的作用故答案为：（1）细胞呼吸（呼吸作用） 15.6%（2）增长型 偏高（3）垂直结构（4）次生（5）直接点评：本题结合生态恢复过程中的能量流动图和种群出
75、生率、死亡率曲线图，综合考查生态系统的能量流动、种群密度、群落演替的相关内容，意在考查考生的识记能力、分析题图的能力和理解计算能力27（10分）（2014春佛山校级期中）某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既是人的粮食，也用来喂鸡，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛和用于沼气池发酵，其生态工程简图如图1所示请分析回答：（1）根据图1，绘出生物之间的捕食关系（即绘出食物网）（2）在该农场，人与鸡的种间关系是捕食和竞争黄牛与鸡之间无竞争关系，理由是牛食玉米秸秆而鸡吃玉米子粒（3）该生态工程的建设遵循了哪些基本原理？物质循环再生、物种多样性原理生态工程与传统工程相比较，具有少消耗、多效益、可持续等特点（4）为
76、进一步提高该农场的经济效益和生态效益，引进了良种奶牛养殖项目该农场利用从国外引进的良种奶牛繁育良种后代，图2是奶牛繁育的技术流程图图2中过程称为超数排卵，需要事前对良种母牛进行激素处理图中表示是对供体和受体牛同时用激素处理，目的是使供受体的生理状态相同上述用胚胎移植技术繁育后代的意义是大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力考点：生态系统的结构；胚胎移植；生态工程依据的生态学原理版权所有分析：分析图1：图1是某生态工程简图，该生态工程能促进物质循环再生和提高能量的利用率分析图2：图2是胚胎移植过程，其基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（用激素进行同期发情处理，用促性腺
77、激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人工授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；对胚胎进行移植；移植后的检查解答：解：（1）该生态系统中，鸡和牛吃玉米，人吃鸡肉和牛肉，同时人还以玉米为食物，因此食物网如下：（2）人以鸡肉为食物，两者是捕食关系；人吃玉米，鸡也吃玉米，两者又是竞争关系牛食玉米秸秆而鸡吃玉米子粒，因此黄牛和鸡之间没有竞争关系（3）该生态工程的建设遵循了物质循环再生原理、物种多样性原理等生态工程与传统工程相比较，具有少消耗、多效益、可持续等特点（4）图2中过程为超数排卵，需要事前对良种母牛进行激素处理表示用激素是对供体和受体牛
78、进行同期发情处理，使供受体的生理状态相同胚胎移植技术繁育后代的意义是大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力故答案为：（1）（2）捕食和竞争 牛食玉米秸秆而鸡吃玉米子粒（3）物质循环再生 物种多样性 少消耗、多效益、可持续（4）超数排卵 激素 使供受体的生理状态相同 大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力点评：本题结合图解，考查生态系统的结构、生态工程原理、胚胎移植等知识，要求考生识记生态系统的结构，能根据图中信息准确写出食物网；识记生态工程的原理及优点；识记胚胎移植的基本程序，能结合所学的知识准确答题28（10分）（2014春佛山校级期中）加拿大一枝
79、黄花为双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，它对环境有极强的适应性，繁殖能力极强，既能通过种子进行有性繁殖，又能通过地下根进行无性繁殖在浙江省的宁波、绍兴、嘉兴等地区已蔓延成灾，抑制其他植物的生长，有“植物杀手”之称为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有研究者将待查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，估算各种植物的种群密度现汇总近五年来的调查结果如下：（单位/株m2）年份种名2000年2001年2002年2003年2004年加拿大一枝黄花1.95.19.415.116.5狗牙根8.06.25.63.91.6巢菜3.02.11.10
80、.20车前草3.02.00.400婆婆纳3.22.81.71.30泽漆2.11.81.51.00小檗2.21.91.51.21.0狗尾草3.22.51.51.10.6繁缕8.03.21.10.50卷耳5.41.41.000（1）该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关系是竞争（2）在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线：（3）本调查采用的方法是样方法；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应随机取样；种群密度的计算方法是计算所有样方种群密度的平均值（4）从生物多样性保护的角度考虑，本调查结果给我们的启示是某些外来物种的引进和管理不当会导致生态灾难考点：估算种群密度的方法；
81、生物多样性保护的意义和措施版权所有分析：分析表格：表格表示近五年植物种群变化的调查结果，其中加拿大一枝黄花的种群密度逐年增大，而其他物种的种群密度逐年减少，甚至消亡可见，加拿大一枝黄花会造成物种多样性降低解答：解：（1）加拿大一枝黄花引入至我国，与本地物种构成竞争关系，导致本地物种数量减少，甚至灭绝（2）根据表格中数据描点连线，如下图：（3）调查植物种群密度的方法是样方法，关键是要做到随机取样，种群密度的计算方法是计算所有样方种群密度的平均值（4）由于外来物种会导致本地物种数量减少甚至灭绝，所以在引进外来物种时，需慎重，同时加强生物安全性监测故答案为：（1）竞争（2）见下图（3）样方法随机取样计算所有样方种群密度的平均值（4）某些外来物种的引进和管理不当会导致生态灾难（引进外来物种应慎重，加强生安全性监测）点评：本题结合表格，考查种间关系、估算种群密度的方法、生物多样性等知识，要求考生识记种间关系，能根据准确判断加拿大一枝黄花与本地物种的关系；掌握估算种群密度的方法，特别是样方法；分析表中数据，提取有效信息答题
