1、高考资源网（） 您身边的高考专家第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计科目历史课题第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成课时1课时教学目标与核心素养一知识与技能1.了解第二次世界大战的背景、过程及影响；2.从雅尔塔体系理解20世纪战后国际秩序的变化。二过程与方法通过合作探究，培养学生自主学习的能力三 情感态度与价值观通过对第二次世界大战与战后国际秩序的学习，引导学生认识到世界反法西斯战争胜利的伟大意义，提醒同学们铭记历史，珍爱和平。教学重难点教学重点：1.法西斯主义的兴起2.第二次世界大战3.战后国际秩序的建立教学难点：1.慕尼黑协定2.联合国家宣言3.雅尔塔体系课前准备教
2、具：多媒体、黑板、粉笔教学过程教师活动学生活动设计意图一导入新课：【师】PPT展示“黑色星期四”的华尔街图片。【师】1929年10月24日，纽约华尔街股票市场价格狂跌，人们大量抛出股票，证券市场陷入恐慌，这一天被称为“黑色星期四”。随后，一场空前严重的经济大危机席卷了美国乃至整个资本主义世界。面对这场危机，美国实行了“新政”，德国和日本则建立了法西斯政权。由此，第二次世界大战开始酝酿。二 新课讲授（一）法西斯主义与亚欧战争策源地的形成1、法西斯主义（1）意大利法西斯：1919 年墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”，是世界上第一个法西斯主义政党。1922 年，墨索里尼建立了法西斯政权。（2）德国
3、法西斯：1920年，希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党”，是德国法西斯运动的开始。【师】继意大利和德国之后，为转嫁经济危机，日本也走上了法西斯道路，其表现是？（3）特征：极端民族主义。（4）主张：反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。（5）影响：面对1929 年的经济大危机，法西斯国家通过战争寻找出路。2、 亚欧战争策源地（1）亚洲【师】在亚洲，世界经济大危机重创日本经济，日本法西斯分子认为，摆脱危机的出路是对外扩张，因此，他们采取了什么行动？过程：1931 年，日本军队发动九一八事变，侵占中国东北。1936 年，日本建立军事法西
4、斯专政，以扩大对外侵略为基本国策。（2）欧洲背景A.在欧洲，经济大危机使德国本来就十分脆弱的经济落入低谷，社会各阶层普遍对政府失去信任，法西斯势力迅速发展。B.纳粹党利用民众对凡尔赛条约的强烈不满，煽动民族复仇主义，种族狂热和对外扩张得到了广泛支持。过程A.1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治，积极扩军备战。B.1935年，墨索里尼入侵埃塞俄比亚，最终将其吞并。C.1936年，意大利和德国结成轴心国。D.1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。（3）影响在亚洲和欧洲形成了两个战争策源地。【师】面对法西斯的侵略，英法两国采取了什么做法？（二）第二次世界大战1、 局
5、部战争（1）在亚洲，1931年日本制造九一八事变，发动了侵华战争，揭开了第二次世界大战的序幕。中国人民开始局部抗战。【师】第二次世界大战在亚洲爆发的标志是什么？【师】自此，中华民族结成抗日民族统一战线，团结抗日，开辟了对日本法西斯持久作战的东方主战场。2、 全面爆发（1）1939年9月德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。（2） 德国东突西进，迅速占领欧洲大部分地区，法国败降，英国坚持抵抗。1941年6月德国入侵苏联，苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场。3、全球阶段（1）1941年12月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，第二次世界大战发展到全球阶段。【师】第二次世
6、界大战的重要转折点是什么？之后的战争局势是？3、 结果（1）1945年5月8日，德国投降；（2）1945年9月2日，日本签署无条件投降书，第二次世界大战结束。（三） 战后国际秩序的建立【师】雅尔塔体系建立的过程是？其实质是？（1）主要内容重新确定欧亚国家的版图，德国由美、苏、英、法分区占领，日本由美国单独占领；日本领土限制在四个岛屿及若干小岛，退出第一次世界大战以来在太平洋区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等归还中国；承认朝鲜最终独立；审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义；对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利；美、苏、英
7、划分势力范围；成立联合国。（2）评价积极：雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。消极：它也是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。2、联合国（1）成立：1945年成立的联合国，作为主权国家的国际组织，体现了第二次世界大战后的国际政治秩序，其宗旨是维护世界和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展。【师】联合国在国联的基础上进一步完善，其内容是？3、第二次世界大战的影响（1）欧洲：在第二次世界大战中遭受致命打击，各国的国力也受到严重消耗。（2）美国：成为世界第一经济、政治和军事强国。它拥有全球财富的50%，掌握制海权和
8、制空权，一度垄断核武器。（3）苏联：经济虽逊于美国，但军事和政治亦十分强大，特别是由于它在战争中的巨大贡献而赢得很高威望。（4）国际格局：第二次世界大战结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。学生回答：1921年，冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约，要求“消除派阀、刷新人事、改革军制、建立总动员态势”，是日本军部法西斯运动的开始。学生根据课本回答：他们声称“满蒙是日本的生命线”，妄图把中国东北变成日本独占的海外市场和殖民地。学生回答：英法实行绥靖政策，与德意签订慕尼黑协定， 把苏台德等地区割让给德国，进一步鼓励了法西斯国家的侵略。学生思考并在课本中寻找答案：1937年7
9、月7日日本发动全面侵华战争学生阅读课本回答：1942 年1 月，以美、苏、英、中为主签署联合国家宣言，建立世界反法西斯同盟。从此，同盟国协同作战，在以后近三年半时间里，相继打败意大利、德国和日本。学生回答：第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了以美、苏、英、中等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。学生回答：联合国吸取国联教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成决议的五个常任理事国“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更大的可操作性。激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识
10、和表达能力帮助学生理解第二次世界大战与战后国际秩序的相关史实，同时培养学生获取和处理信息的能力【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，这节课我们学习了第二次世界大战与战后国际秩序的形成，这一部分慕尼黑协定、联合国家宣言和雅尔塔体系要求同学们重点记忆，这也是今天学习的难点，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。作业布置把同步练习做完，并记忆书中勾画的知识点板 书 设 计第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 法西斯主义的形成 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 亚欧战争策源地 影响 第二次世界大战与 局部战争战后国际秩序的形成 第二次世界大战 全面爆发 全球阶段 雅尔塔体系 战后国际秩序的建立 联合国 第二次世界大战的影响 - 10 - 版权所有高考资源网
