1、ao ou iu文本分析：ao ou iu有了学习复韵母的基础，基本掌握了复韵母的发音方法，同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学内容：ao ou iu第一课时教学目标：1. 知识能力:学会 ao ou iu 三个复韵母和 4 个声调,能读准音,认清形,正确读出带调韵母,能在四线格中正确书写。2. 过程方法:运用滑音法掌握复韵母 ao ou iu 发音要领。3. 激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：读准音,认清形,正确抄写复韵母。 教学难点：读准四声调教学过程：一、复习导入(3)1. 复习六个单韵母,重点复习
2、a o u Ii ,巩固发音声调字型,为复韵母的学习奠定基础2. 复习 3 个复韵母 ai ei ui,以便在本课学习发音方法时进行迁移(1) ai ei ui 怎么发音?(由 a 快速滑向 i )(2) 邀请它们和小朋友一起做健康操,巩固发音口型: 张大嘴巴 a a a, 嘴巴拢圆 ooo,嘴巴扁扁 eee,牙齿对齐 iii5嘴巴突出 uuu,像吹笛子二、创设情境学习复韵母 ao ou iu(18) 1.学习 ao(1) 从图入手，掌握复韵母的发音字型先请学生看图奥运会的标志（五环旗），想到了什么?奥运会的奥是今天我们要认识的第一个朋友复韵母 ao 的四声,出示 ao,师范读生跟读, 问:谁
3、能告诉老师 ao 是由哪两个字母组成的?(a 和 o)(2) 掌握发音要领:先发(a)的音,要发的长而响亮,然后舌头逐渐抬高,口型收拢,变圆,发出 o 的音, 要轻些短些,范读后抽读.(3) 指导读准四声:老虎发威 aoaoao,饿狼觅食 aoaoao,身穿棉袄 aoaoao,申办奥运 aoaoao. (4)渗透标调规则:你知道为什么把 ao 的声调标在 a 上?(5)记形:看图想一想编儿歌记:老虎宝宝身穿花袄,a 前 o 后 aoaoao. 2.学习 ou(1)出示图片:风平浪静的海面上一群海鸥在飞翔,今天我要认识的第二个朋友就是海鸥的 ou (2)出示卡片范读后指名读(3) 儿歌记形:小狗
4、小猴一对朋友,o 前 u 后手拉手,ououou(4) 读准四声: ou 加上调号该怎样读呢?生练读师指导课中休息：上学歌、手指操(3)3、学习 iu(1) 两个小朋友在游泳,我们就用游泳的游来帮助我们认识第三位朋友 iu,游是他的二声。(2) 看图记形:你是怎样记住他的样子和读音的?请你再想一想他和我们以前学过的哪个字母比较像? (3)读准四声:ui 的调号加在谁的头上,而 iu 呢?读准它们的四个兄弟(iu 的四声)(4) 按照四声的顺序读，倒着读。指名小老师领读。三、巩固练习(16)1.读儿歌找朋友2、摘苹果读准三个复韵母的四声们要认识的第二个朋友就是海鸥的 ou第二课时教学目标：1.
5、知识能力:学会 ao ou iu 三个复韵母和 4 个声调,能读准音,认清形,正确读出带调韵母,能在四线格中正确书写。2. 过程方法:运用滑音法掌握复韵母 ao ou iu 发音要领。3. 激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：读准音,认清形,正确抄写复韵母。 教学难点：读准四声调教学过程：一、复习引入：(3) 1.集体进行直呼2. 个人进行直呼二、进行拼读音节的综合练习(24) 板书：yoyojiojioyuyuxioxio注意：1.声母 y 和复韵母 ao ou 的两拼音练习，直呼的人数要多一些。2.声母 jx 和介母 i 复韵母o 的三拼音练习。要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音
6、后再直呼。 三、读音节词语的练习(8)方法：1. 每个学生看书自由练习读2. 按书上顺序读出词语（直呼）3. 做找卡片的游戏把写好的音节词语卡片放在黑板槽中，然后老师或同学任意读出其中一个词语，请另一位学生到前面找出相应的卡片。四、看图读拼音儿歌(5)（一）分别出示猴子吃桃的音节，要求学生把词语读准再后出示图读出短语 hu zi ch to（二）依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图，按以上方法学读每个短语。（三）由以上的内容组成本课的彩色插图，让学生看图读会几首儿歌。 五、直呼音节练习（见本课）1. 出示本课的直呼音节，学生自读。2. 用卡片检查自读情况。3. 教师读音学生拿出相应卡片 a。4. 做摘苹果游戏（1） 教师挂出苹果树图（苹果是活动的，果实后面写音节）（2） 学生到前面摘下一个苹果，直呼音节。
