1、广西南宁市第二中学2017-2018学年高二语文下学期期末考试试题（扫描版）南宁二中2016级高二下期考答案语文【答案及解析】1. C（原因缺失。根据文本中的“又”，可知原因还包括他的双重信心。）2. B（曲解原意。原文表述为“我颇疑心”，为臆测，选项为论断。原文“几百年”修饰的是“风气”，选项将“几百年”曲解为“长期深受”。）3. D（推论不当。孔子并不提倡“柔懦”等人格。由原文第二节“孔子曾说：刚毅木讷，近仁。可见，孔子提倡的儒道是刚毅勇敢，担负得起天下重任的人格。这是一个新的理想境界，绝不是那治丧相礼以为衣食之端的柔懦的儒的境界了。”可以知道。4. D （D项，“老太婆为自己的举动而高兴
2、”“而且自己还拿回了虾钱”分析错误，从文中来看，老太婆之乐是大家关注了她，自己的寂寞之心得到了慰藉，为众人的热情善良、社会的和谐美好而感动而高兴。）5. （1）以“退虾”为题点明了小说的主要事件，（2）“退虾”贯穿了全文内容，小说就是围绕“退虾”事件所产生的矛盾冲突来表现人物形象，推进情节发展的，（3）小说通过“退虾”之事彰显了人性美德，从而突出了小说的主题。 6. 示例一：小说的主人公是老太婆，理由：（1）小说由老太婆“退虾”引起事件发生，她是小说的线索人物，（2）老太婆自始至终参与了小说中的所有事件，是作者从正面、侧面两个角度着力刻画的一个形象，（3）老太婆所经历的事件表现了小说要表达的“
3、社会要和谐，关注留守老人”的思想主题。示例二：小说的主人公是老板。理由：（1）老板是构成矛盾冲突最主要的一方，也是作者从正面、侧面两个角度刻画的人物形象，（2）小说通过老板的行为，主要表现了人性的美好，赞美了老板诚信经商、诚恳待人、关爱老人的精神，彰显了小说的主题。（3）老板不肯退虾才引起了大家的聚集，后来肯退虾但提议把虾提到老太婆家陪她过节，推动了情节的发展。7 B 8 B (A项“不必担心个人信息泄露”与全文意思不符。C项“完全消除”过于绝对。D项材料三关注的是“网络乱象”问题。)9 完善有关的法律和制度。组建和有效利用专项民间基金。加强网络实名制的技术建设。明确责任主体并追究相关责任。1
4、0 B原文标点：荒乱之后，吉凶礼废，方明合门遇祸，资产无遗，而营举凶事，尽其力用，数月之间，葬送并毕，平世备礼，无以加也。这句话的含义是“荒年战乱之后，无论吉事还是丧事，礼仪都已荒废。谢方明家中遇难，资产一空，然而他操办丧事，竭尽能力财用，几个月之间，安葬出殡全部完毕，就是太平之世的丧礼也不能比它更周备”，圈出句子中的名词和代词，如“吉凶礼”“方明”“资产”等，然后依据语法关系进行排除，如“废”的主语是“吉凶礼”，如断成“荒乱之后吉凶”，语义讲不通，排除CD两项；“尽”意思是“散尽，用尽”，是动词，宾语是“力用”，意思是“能力和作用”，排除A项，应选B项。11 A（“一个皇帝一般只用一个年号”
5、错误，明、清以前，封建皇帝会有多个年号；明、清两代，一个皇帝基本只用一个年号）12 C（C项“回家的二十多个犯人”错，是回家的犯人中应定重罪的有二十多人。另外，“遭到了五官朱千期的反对也不改变”分析不妥，五官朱千期只是禀告另一囚犯过了十天都没有按时回来的事情，建议追讨该犯）13 （1）曾经在年终时，谢方明下令将江陵县在押人犯，无论情节轻重，一律遣散听凭回家，让他们过了正月后的第三日回来报到。（得分点：“无”“听”“还到”各1分，句意2分）（2）这名囚犯在村落间徘徊不进，不敢自己回去，乡村中人责备他，带领他遣送回去。（得分点：“逡巡”“墟里”“让”各1分，句意2分）【参考译文】谢方明，陈郡阳夏人
6、，是尚书仆射谢景仁的叔祖的孙子。荒年战乱之后，无论喜礼还是丧事，礼仪都被荒废。谢方明全家遇难，资产一空，然而他操办丧事，竭尽能力财用，几个月之间，安葬出殡全部完毕，就是太平之世的丧礼也不能比它更周备。元兴元年，桓玄克定京邑，丹阳尹卞范之权倾朝野，打算把女儿嫁给谢方明，让尚书吏部郎王腾说服开导他，谢方明始终不改变心意。桓玄听说后很赏识他，立即任命谢方明为著作佐郎。谢方明遇事总是非常尽忠效力，只要是能做到的，他都竭力地做。高祖对他说：“惭愧我不能给你以重赏，只好暂且与你共享豫章国的俸禄。”多次予以赏赐。谢方明为人严谨恭敲，即使处在无人的地方，也不曾表现出怠惰的神色；他没有什么特别技能，但自然而然地
7、就有了高雅的风度。丹阳尹刘聚之权重一时，朝野人士争相攀附唯恐趋奉不及，而不与刘穆之相交的，只有谢方明、郗僧施、蔡廓四人而已；刘穆之对此深以为憾。曾经在年终时，谢方明下令将江陵县在押人犯，无论情节轻重，一律遣散听凭回家，让他们过了正月后的第三日回来报到。犯人中应定重罪的有二十多人，主簿以下官员，无不对这种做法感到疑虑担心。囚犯和他们的父兄都惊喜涕泣，认为就是死了也没有遗憾。到了限定时间，有两个重罪犯人没有回来，谢方明不允许人去捕拿。原来其中一个因醉不能按时回来，到了第二天才返回。另一囚犯过了十天都没回来。五官朱千期请求召见，打算禀告些事，追讨该犯。谢方明知道他是为囚犯之事而来，让手下人谢绝五官，
8、要他不必进来，囚犯自己会回来。这名囚犯在村落间徘徊不想回去，乡人们责备他，带领他遣送回去。最终竟然没有一个逃走的人。附近的人全都对此叹服。遇上母亲去世而离职。服丧期满，任宋王府尚书吏部郎。永初三年，出任丹阳尹，有能干的名声。转任会稽太守。江东一带人口繁盛，风俗严峻刻薄，强者欺凌弱小，贪官污吏蜂起，每次官府文书一下达，下面各种逼迫随意捕人的现象就连续不断。又喜欢株连一伍（五户），动不动就牵连坐罪，一人触怒官吏，则全村人都荒废农事，乡里惊恐骚动，狗叫声通宵达旦。谢方明深明治政的方法，不拘泥于法规，减省烦琐苛刻的条文，力求把握精神要领，大处着眼，小处忽略。州台官府有文书诏令，他立刻向下面宣布，缓和百
9、姓一定的期限，让他们慢慢实行；规定郡县的监督官员，不得胡乱外出，贵族豪强，没有谁敢触犯禁令，废除乡里连坐的做法，判决长期关押的犯人，东部百姓至今仍称赞他。方明秉性非常爱护珍惜人才，从不对人有所褒贬评论，继承替代前任，都不易改变政策，如有一定要改变的，必定用渐进的办法改变，使得没有什么踪迹可以寻求。元嘉三年，方明逝于任上。享年四十七岁。文摄：是指地方官员舞文弄法，随便逮捕人。瓜衍： 今山西省孝义县北十里的瓜城。晋国桓子(荀林父)击楚而败于邲，请求处以死罪。士伯力谏晋侯而免罪。后来荀林父强取狄土获胜，晋侯认为士伯劝谏有功，遂以瓜衍之县赏赐士伯。后喻为重赏。豫章：古代区划名称。最初为汉高帝初年（约于
10、公元前202年）江西建制后的第一个名称，即豫章郡（治南昌县）。后在东汉、三国、两晋以及南朝时期，豫章郡、豫章国为大致相当于今江西省北部（吉安以北）地区的地理单元。14.B（B项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。）15.对比。颈联将友人“如鸿高的的”的心情同“悬旆正摇摇”的“我心”做对比，使友人在分别之际因仕途顺利而充满得意自信、乐观开朗之情和“我”宦海浮沉而又将与友人分别时内心空虚无着、怅然若失之情形成了鲜明的对比。 反衬。诗的前半部分（四句）描写了明丽和煦的江南美景，这是以乐景写哀情，反衬诗人与友人惜别时的依恋之情和诗人的满腹愁情，以及自己不得意的惆怅
11、、寂寞之情。 虚实结合。首联实写送别场景。颔联想象九华山路旁，云雾缭绕，寺宇隐现，暗示裴坦的行程；又望见眼前清弋江村边，春风轻拂杨柳，点明送别地点。两句一虚一实，一远山一近水，令人如临其境又无尽遐思。 触景生情，情景交融。前半四句环境描写，后半四句直抒惆怅心情。江南早春，空气清新，阳光明媚，芳草鲜美。友人得意乐观，而仕途失意的诗人，并没因此感到高兴，反受刺激，更加深了内心的痛苦，无限感慨。（答出以上任何一点给2分，其中手法1分，分析1分。答出三点即可得满分。若表达重复累赘或不通顺，则酌情扣分。）16.（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣；（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（3）履至尊而制六合，
12、执敲扑而鞭笞天下。17.B（“标新立异”通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。不符合文意。“独树一帜”比喻与众不同，自成一家。 一般用于风格。“别具一格”，别：另外。另有一种独特的风格。别具一格指与其他事物区别是大同小异，而独自展现自己的风格。而独树一帜则是与其它事物是迥然不同，相同部分很少。故“独树一帜”符合题意。“天壤之别”是名词，不适用语境。“生搬硬套”生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。“亦步亦趋”你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿
13、或追随别人。惟妙惟肖：形容（描写、模仿、刻画、雕塑或扮演等）非常逼真。例如“这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖”；“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真，使人好像亲眼看到一样。例如“他忽然把个乐正子又请出来，说得活灵活现，倒也有个意思”；“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，跟活的一样。例如“鲁迅把这些强盗伪装正经的两面派嘴脸，栩栩如生地刻画了出来”。在这里“栩栩如生”更符合语境。）18.A19.D（蕴含意境，折射思想，由小到大，由浅入深，符合逻辑。）20示例：“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”：“换掉”改为“更换”：“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。21.答案示例：
14、雷锋是不自私的， 雷锋是人， 所以，有些人是不自私的。（6分，答对一处得2分。）21.2018年是改革开放40周年。改革开放不仅深刻地改变了中国，而且深刻地影响了世界。2018年高考语文充分发挥作文的积极导向功能，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。该文立意宏大，格调高昂，给同学们很强的时代代入感。写作关键在于首先审清材料，归纳所给材料的共同点：中国十八年的发展和巨变。然后确定立意；再次找准切入点，比如2000年，反映的是新世纪新气象，新起点新征程，2008年反映的是中国人面对灾难时的担当和使命感、举办奥运会的信心与自豪感，这些都是中国多年来积累的结晶。2013年是科技强国，民心工程，脱贫奔小康，共同富裕。2017年互联网惠及民生，让中国人实实在在感受到改革的红利，这些既离不开中国人不懈努力，也离不开国家的宏观把舵。2018年“世纪宝宝”长大成人，伴随新时代成长，还将继续陪伴中国与时俱进。从以上材料任选一个切入点畅谈自己体会，层层推进，均可成文。当然，写作时还要注意用语口吻和阅读对象是十八年后的青年一代，你的文字和体认要让他们也感受到国家的巨变来之不易，民族崛起的艰辛，我们要珍惜来之不易的成果，更应代代传递中国人的优良传统美德，永葆“中国”本色不动摇，共同为国家的繁荣富强，长治久安而不懈努力，为中国这艘航船能始终平稳前行奋力摇桨助力。我想这也是命题人用意之所在吧。
