1、四川省绵阳南山中学2018-2019学年高二语文12月月考试题本试卷分第I卷（阅读题）第II卷（表达题）共12页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1、 答题前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。2、 答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦 干净后，再选涂其他答案标号。3、 答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4、 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5、 考试结束后，只将答题卡交回。第I卷 阅读题（共71分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
2、阅读下面的文字，完成1-3题。唐诗有诸多丰富的精神特色，其中自然精神对唐诗的浸润十分深刻，甚至可以说，在很大程度上，自然精神塑造了唐诗为后世无限企慕的艺术境界。自然精神发端于先秦道家的自然哲学。老子说“道法自然”，“道”是世界的根本，“道”就是“自然”，它就是它自己的样子，独立而不改。然而人生和社会常常是背离“道”，背离“自然”的，人应该超脱这种“背离”，去体会恒常不变的本然之道。被后人誉为古今隐逸诗人之宗的陶渊明，他的诗歌有浓厚的自然之趣，饮酒中的“山气日夕佳，飞鸟相与还”，写黄昏中归巢的飞鸟，正是一幅万物归于本然的画卷。陶渊明用他的方式，展开了诗歌自然之美的隽永画卷，而这幅画卷，正是在唐代
3、呈现出了丰富而灿烂的内容。唐代超一流的诗人中，王维和李白的诗歌都深受自然精神的影响。自然精神对王维的影响，主要体现在山水诗方面。贯穿其中的山水审美精神，不以描摹山水之形态为旨归，而是要通过俯仰山水去体会自然之道。中国的山水诗追求“静”的境界，这个静是哲学上的静，是内心安静澄明的状态，王维的山水诗是展现“静”的绝佳典范。王维刻画山水，广阔浩渺而辽远，进入一种超脱现实功利的辽远境界，是一种精神之“远”。王维被称为“诗佛”，他的山水诗对“静”与“远”的刻画，萦绕着深邃的“空”趣。例如新晴野望，描绘一场雨水后天清地朗、开阔澄澈的原野，其中“白水明田外，碧峰出山后”两句，写河水映照阳光，远方青翠的山峰因
4、空气清澈而呈现在诗人的眼前，爽朗明澈的诗境，又是精神宁静澄明的写照。其汉江临泛“江流天地外，山色有无中”，写江水浩渺，天水相接相融，远山似有若无，这是山水之远，更是精神之远。鹿柴“空山不见人，但闻人语响”，诗中幽远的山林是充满深邃“空”趣的至静之境。这是唐诗艺术最深刻的地方，羚羊挂角，无迹可求。理解唐诗的自然精神，提到的第二位大诗人是李白。李白更是自然精神塑造的诗人，今天的我们要理解他，要抓住他的两个鲜明的精神特质，即大鹏精神和赤子之心。大鹏精神，这个“大鹏”就是庄子逍遥游中的大鹏。李白一生皆以大鹏自比，化说自己“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”。李白的豪迈奔放
5、，就是大鹏扶摇高举的境界。然而同时也要看到，李白和庄子是有所不同的。庄子所说的逍遥远游之境，和人世是有对立的，超脱流俗的同时，也有背离常情的怪诞，自己的妻子去世不仅不悲痛反而鼓盆而歌，这和常人表达感情的方式很不一样。李白不是这样，他天才豪放，但身上毫无怪诞之处，他的悲欢喜怒同于常人，却又比常人表达得更浓烈，更为本然。这种本然的表达，使李白的诗歌经常呈现出天真如赤子的境界。他的长干行，刻画一位女子与丈夫两小无猜，笔触极为纯净天真，“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”。王维和李白的诗歌正是在自然精神的浸润下，呈现出许多难以言传的艺术神妙。宋代以后，随着思想文化环境发生深刻变化，唐诗所
6、赖以形成的许多精神氛围发生了改变。这些都增加了理解唐诗的难度。理解唐诗应深入其精神文化背景，对唐诗的自然精神，对唐诗神妙的艺术之美，还有许多问题，值得我们不断去品味和思考。（选自2018年10月9日光明日报，有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.现实的人生常常背离“道”，背离“自然”，“道法自然”就是超脱“背离”，回复本然。B陶渊明归隐田园，寻求悠然心会的真意，呈现出晋代诗歌丰富而灿烂的自然之美。C山水诗追求静、远、空三重境界，这三重境界恰恰是自然精神在山水诗上的体现。D宋代以后，唐诗赖以形成的许多精神氛围改变了，后世理解唐诗难度增加了。2下列对原文论证的相关分析，
7、不正确的一项是（3分）A.文章论证结构清晰，提出中心观点后论述了自然精神的内涵，再使用例证法证明论点。B文章引用王维的诗歌鹿柴，论证了王维山水诗在深远幽静中具有的深邃“空”趣。C文章论述李白诗歌的自然精神时采用了类比论证手法，突出李白身上的赤子之心。D文章结论指出唐诗自然精神的形成跟文化背景有关，对于读者品读唐诗很有启发。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.自然精神来自于道家思想，唐诗具有自然精神，说明道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位。B.王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流”两句明白如话，但创造出了一种深远空寂的诗境。C王维的鸟鸣涧诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写回荡在山涧中
8、的鸟鸣，反衬出山林的幽静深广。D.李白在庐山上纵目远望，“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，是大鹏的视野，是逍遥远游之境。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4-6题。事故之后韩少功有个村庄的两个后生惨遭大祸。一个电工，一个帮手，架设外线的时候，不知为什么突然“啊呀”一声，双双翻倒在水田里，水淋淋的身体抽搐不已。有人怀疑他们违章操作。有人怀疑另有第三者肇事，比方说在配电间贸然合闸。到最后，几乎所有人却一口咬定了供电公司：施工前缺少培训，施工时没有监督，材料质量也可疑总之他们应对死人负责。当时公司总经理把汽车停在村口，不打算进村了。村民们将汽车团团围住，七手八脚要连车
9、带人抬进村去，抬到惨兮兮的灵堂前去。他们一开始并没想到什么钱，但既然时逢丧礼，狗屁总经理对死者看都不看一眼，鞭炮没有放一挂，祭幛没有送一条，撒腿就想走，实在太没人味儿，是可忍，孰不可忍！“掀了它！掀了它！开个铁乌龟来吓哪个？”有人冲着汽车大吼。如果不是村干部及时赶来，人们的扁担和锄头还要砸在车上。总经理只是不想沾包，但不合人情地躲闪犯了众怒。也许正是这一点使舆论全面恶化，使他陷入了是非难辨的泥潭。人们异口同声要求供电公司对事故负责，相干和不相干的恶语都一齐砸过来。加上死者的亲属在场号啕大哭，人见人怜，人见人悲，妇人们泣声纷起，急得总经理满头大汗，钻地无缝，插翅难飞，捐出了两百元还不够，向所有人
10、赔笑脸还不够，最后只得答应承担责任，一咬牙，给两家各赔十二万。到了这一步，乡长才“及时”地出现，连声说自己来迟了，来迟了，劝退了几个吵闹的后生，然后接总经理去吃饭，算是压惊和联谊。我知道这件事的时候，灵堂里的调解已经完成。但这算什么调解？我私下里已隐隐约约知道肇事的第三者是谁。这就是说，肇事者并没有承担责任，供电公司却在相当程度上代人受过。在全面推行法制建设的今天，这一结果大可奇怪。贺乡长对我说：“是不是有人肇事，这不难查。但查出来又如何呢？他赔得出二十多万吗？赔不出。查来查去的结果，不但要毁掉两家人，还要毁掉第三家，你说是不是？”他的意思是，肇事者家里也太穷了，经不起罚。而受害者的家里呢，如
11、果没有补偿，就只能讨饭。“但事实总归是事实”我支吾。“事实是：现在三个家庭都有了活路，有什么不好？”“那供电公司是不是有点儿”“你是说冤枉？是有点儿，但他们放点儿血，也是九牛一毛，不过是酒楼里少埋几张单，麻将桌上少点几个炮。你还不知道他们？”我无话可说。我以前只知法度的重要，但眼下不得不承认，法外有法，非法法也。山民们心目中自有一套更为重要的潜规则。这种规则在后果与动机之间更关注动机，比如考虑到肇事者并无恶意，因此须从轻发落；在死者与生者之间更关切生者，比如考虑到两家遗孤都要活人，那么补偿就比查案更重要。他们还怀恨供电公司赚得太多，太容易，太霸气，这次切不可放过。这一切算计如果不是颠倒黑白，至
12、少也是颠倒主次，活脱脱造出了一个假案。但山民们认为此事办得天理昭昭、无可置疑。他们不约而同、不假思索地胡言乱语，乡村干部也不约而同、不假思索地两面三刀，反正是要逼供电公司掏银子何况供电公司也不是完全没有责任。我不大能接受这种胡来和恶搞，但三个贫困家庭（受害两家加肇事者一家）由此免了灭顶之灾，在没有工伤保险的情况下能继续活命，又不能不说是各种结果中最让人心安的结果。我又能说什么？事情就这样过去了。村民们对结局一派欢喜。有人说：“他们死得好啊！你想想看，一没有吃药，二没有打针，三没有动刀子，什么苦都没有吃，就像一觉睡过去了。这种死法哪里去找？”另一个说：“哪里死了呢？明明还活着呵。老人还由他们养，
13、堂客还由他们养，连娃崽的学费也还是由他们出，只是家里少了一个影子。没关系的，同外出打工差不多。”还有一个更是无限憧憬：“我下次一定要给供电公司打工去！吊颈也要挑棵大树不是？跳河也要选条大河不是？”东一句，西一句，事情就真的这样过去了。 （选自微型小说月报）4下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）A.“但事实总归是事实”句中的两个“事实”均指事故处理的实际结果，即供电公司承担事故责任。 B小说开篇即点明事故，对肇事原因和死者情况不作赘述，而是集中笔力写供电公司和乡村干部如何处理，这样既呼应了标题，也有利于刻画人物、突出主题。C村民们心中自有的那套“更为重要的潜规则”
14、是只关注动机不考虑后果，只关切生者不顾及死者，甚至无端仇视供电公司。D乡村干部与村民们心贴心，在处理触电事故中始终坚持一个原则，那就是逼供电公司赔钱，使受害两家与肇事者一家免除灭顶之灾。5“我”在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）6故事到“事情就这样过去了。村民们对结局一派欢喜”时就已经结束了，但作者又写了四段文字，请谈谈这样写的意图。（6分）（三）实用类文本阅读 （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成79题。 材料一： 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是指研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。
15、人工智能在2016年迎来了一次爆发，背后的原因就是人工智能的“三驾马车”大数据、超级计算平台和机器学习技术都取得了突破性进展。在全球竞相发展人工智能之际，我国也早已开始进行战略布局。2015年7月，“人工智能”被写入国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见；2016年3月，“人工智能”被写入“十三五”规划纲要；2016年5月，国家发改委等四部门联合下发“互联网+”人工智能三年行动实施方案；2017年3月，“人工智能”首次被写进政府工作报告；7月20日，国务院发布新一代人工智能发展规划，提出到2030年，人工智能产业竞争力达到国际领先水平，核心产业规模超过1万亿元，带动相关产业规模超过10万
16、亿元。（摘编自金融时报）材料二： 人工智能产业链三层结构图材料三：从打败人类棋手的AlphaGo到无人汽车，人们对人工智能的认识越来越具象。作为新一轮产业变革的核心驱动力，人工智能在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域有着广泛应用。“党的十八大以来，我国人工智能产业快速崛起，凭借着互联网产业快速发展积累的庞大规模的数据量和数据挖掘技术的进步，数据、技术和政策效应相互叠加，催生了一大批新型人工智能企业。”赛迪智库互联网研究所副所长陆峰表示，目前我国人工智能企业数量占到全球人工智能企业数量近25%，我国人工智能专利申请数累计超过1.57万项，位列全球第二。2017年，百度公司创始人
17、、董事长兼首席执行官李彦宏强调百度将不再是互联网公司，而是一家人工智能公司。百度的人工智能战略由三大板块组成：致力于自动驾驶的Apollo、专注智能语音服务的DuerOS、技术研发与场景探索的AIG。阿里巴巴成立了“达摩院”，引入顶尖科学家计划，并表示3年内在研发上的投入将超1000亿元。腾讯的AI布局主要以业务为驱动，比如，腾讯发布人工智能语音平台“小微”，构建其智能服务开放平台。（摘编自中国经营报）材料四：特斯拉和SpaceX创始人兼CEO伊隆马斯克在一次全国性州长会议上表示，应该警惕人工智能崛起的潜在风险，并建立监管机构来引导这项强大技术的发展。马斯克列举了几个AI威胁的最糟糕情况全人类
18、的工作可能受到威胁，AI还可能引起战争,“它是人类文明面临的最大风险,”马斯克说。马斯克的担忧一方面来自社会稳定和工作流失层面，但更深层次的担忧在于，他们可能会对人类造成伤害。他还举了一个假设的例子，即AI可以通过黑客手段或假消息来增加国家对国防工业的投资，从而触发战争。马斯克还强调，政府全方位的监管至关重要，原因是企业目前经受着发展高尖端AI技术的压力，甚至开始不管市场。这就是监管者应该出面的时候，应该喊停，并确认技术是安全的。 (摘编自马斯克称人工智能是人类文明根本威胁)7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)A. 人工智能产业结构包括基础支撑层、技术驱动层和场景应用层，基础
19、层主要以硬件为核心，是支撑人工智能应用的前提，为整个人工智能的运算提供算力。B. 作为一门新技术科学，人工智能在近年来实现了爆发性发展，人工智能的“三驾马车”也因此在2016年取得了突破性进展。C. 应用层按照对象不同，分为消费应用以及行业场景应用。前者包括智能机器人、智能无人机以及智能硬件三个方向，后者主要对接各类行业的AI应用场景。D. 未来可以预期的是，金融、医疗、教育等行业将涌现出大量的人工智能场景应用，一个全新的“人工智能+”时代正在到来。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（4分）A. 科技的发展是一把双刃剑，如同汽车的发明颠覆了传统的马车行业，人工智能的发展也颠覆了
20、许多传统行业，并导致大量的人口失业。B. 相较腾讯的AI布局主要构建人工智能语音平台“小微”，百度的人工智能战略显得更加全面，在智能语音服务之外，还致力于自动驾驶以及技术研发与场景探索。C. AI可以通过黑客手段或假消息来增加国家对国防工业的投资，从而触发战争，因而它将是人类文明面临的最大风险。D. 根据材料二可知，作为一门新技术科学，人工智能最终仍然需要通过与产业场景的深度融合才能实现真正的落地。E. 无论人工智能如何发展，都必须保证技术的安全，在不伤害人类的情况下服务于人类。9. 根据上述材料，概括说明中国人工智能产业快速崛起的原因。（4分）二、古代诗文阅读（36分）(一）文言文阅读（本题
21、共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作师友箴与答韦中立书，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其旨一也。仆之所避者师之名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行必循心以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。当今之世，至若名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。吾子所云仲尼为师之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马
22、融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。固其车，肥其马，长其策，取中道至大都，又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名全其实以其余易其不足亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。（选自柳宗元集，有删改
23、）10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A行必循心以益己 益：增加，充实B众口虽恳恳见迫 见：放在动词前，表说话人自己C吾子无以韩责我 责：指责，批评D不敢倦，不敢爱 爱：吝啬，吝惜11对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A苟去其名/全其实以其余易/其不足/亦可交以为师矣B苟去其名/全其实以其余易/其不足亦可/交以为师矣C苟去其名/全其实/以其余易/其不足亦可交以为师矣D苟去其名/全其实/以其余易其不足/亦可交以为师矣12下列关于文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A秀才，汉时开始与孝廉并为举荐人才的科目，后废秀才科，遂作为一般读书人的泛称。B箴，古代一种劝诫性的
24、韵文，“铭”是刻在器物或碑文上兼有规诫、褒赞的韵文，因为作用有相似之处，故后人多将二者连称为“箴铭”。C吾子，古时对人的尊称，有相亲或敬爱之意，可译为“您”，也可用于称自己的儿子。D反义相对，是古人起字的方法之一，即表字和名意思正好相反，如“韩愈，字退之；朱熹，字元晦；杜甫，字子美。”13下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A柳宗元继承韩愈的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，提出“交以为师”的主张，强调以师为友、以友为师、师友并称的思想，包含着师生平等和教育民主的进步因素。B柳宗元拒绝做严生的老师，原因有很多：不愿承担老师之名是其一，社会风气不好是其一，实际才能不足以做严生的老师又
25、是其一。C柳宗元认为仲尼是可以学习的，但是普通人一般不可能达到孔子的境界。在文中柳宗元还嘲笑了那种为学不到家而学孔子为师之人。 D柳宗元委婉地表达了对韩愈的赞美，但拒绝像韩愈那样不顾当时“耻学于师”的社会风气而为师的作法，主张去名求实地学习。 14把下面句子翻译成现代汉语。（8分）（1）至若名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。（4分） （2）固其车，肥其马，长其策，取中道至大都，又奚师欤？（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首唐诗，完成15-16小题。 咏怀古迹五首（其四）杜甫蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走
26、村翁。武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。翠华：天子仪仗中以翠羽为饰的旗帜或车盖。伏腊：古代两种祭祀的名称，“伏”在夏季伏日，“腊”在农历十二月。15.下列对本诗的理解和分析，不恰当的两项是（4分）A.诗歌以刘备的故事开头，紧扣“咏怀古迹”，交代了咏怀的具体地点和所咏对象。B.诗歌首联先叙刘备进袭东吴失败而卒于永安宫，继叹刘备的复兴大业一蹶不振。C.颔联两句采用了对比手法，诗人先写看到的旌旗猎猎，然后再写所看到的宫殿的荒芜破败。D.“岁时伏腊”写出了如陆游游山西村里“腊酒浑”的丰年热闹，人们仍然祭祀着蜀主。E.尾联写老百姓对刘备和诸葛亮君臣二人，一体对待，同样尊敬。含蓄蕴藉，令人深思。16.诗歌表
27、达了诗人哪些感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名句名篇默写（6分）17补充出下列句子中的空缺部分。（每题1分，共6分）（1）劝学中阐明学习要持之以恒的句子是： ， ； ， 。（2）师说中用为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做最终导致的结果是： ， 。（3）蜀道难一文中，作者运用一系列的动作描写，侧面烘托出蜀道之高峻难行的句子是： ， 。（4）秋兴八首（其一）开门见山叙写景物之中，点明地点、时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调的句子是： ， 。（5）宋代罗大经指出登高中“ ， ”这联诗含有八层意思，含蓄表达出人生暮年、壮志难酬的复杂感情。（6）白居易在琵琶行中通
28、过“_，_”描写了深受触动的琵琶女第三次演奏时，曲子更为悲恻动人，以至听者无不唏嘘的场景。第 II 卷 表达题（共79分）三、语言文字运用（19分）阅读下面语段，完成1820题。“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”_，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（ ），按照主题需要，解码输出一首完整的诗。 如今，人工智能技术_，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写
29、稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终_，一战成名。“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是_。18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰B牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天C初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天D初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰19下列在文中括号内补写的语
30、句，最恰当的一项是（3分）A古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律B摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握C摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”D自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律20文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A“张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。B“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。C“张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。D“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自
31、然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。21对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说：“都怪讨厌的风，使我没能掌握方向！”蜜蜂叹口气说：“都怪那眩眼的阳光，使我没能看清蛛网！”A不能只埋头工作，还要抬头看路。B沉迷游戏常常会陷入危险的境地。C外部环境往往会影响事物命运。D遇到问题，要主动从自身找原因。22阅读下面这段文字，按要求回答问题。（3分）改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公
32、正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。请概括出幸福指数的三个要素。(每点不超过6个字)要素一：_要素二：_要素三： 23从下列词语中选出最准确、得体的词语，依次填入句子中。（4分）敬赠 抛砖引玉 荣膺 舍下 不吝赐教 惠赠 忝列 府上（1）一位高三学生在微博上发帖：“我想参加大学的自主招生考试，但不知道该如何准备，在此恳请有经验的老师 ，本人将不胜感激。”（2）一位教
33、师在“十佳教师”颁奖会上谦虚地说：“我做得还不够好，能 十佳，深感惶恐。”（3）一药店广告：“凡在本店购买药品超过100元，本店将 精美礼品一份。”（4）张教授写信给李教授：“回忆去年拜访 ，受到您的热情款待，非常难忘。”答：（1） （2） （3） （4） 四写作（60分）24. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在伊甸园，一棵大树对一朵玫瑰花说：“你虽然很漂亮，却没什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”于是这朵玫瑰花找到上帝说：“请把我变得有用一些吧。”上帝同意了。于是，世界上有了第一颗卷心菜。读了上述文字，你有何感想？请根据阅读材料所体会到的意思或道理，结合自
34、己的生活体验与阅读积累写一篇议论文。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不少于800字；不得抄袭、套作。绵阳南山中学高2017级12月月考语文试题参考答案 1B（“丰富而灿烂的自然之美”是在唐代展现出来的，陶渊明所在的晋代开启了自然之美的画卷。）2C（是对比论证，不是类比论证。）3. C（A项，逻辑错误，由“自然精神来自于道家思想，唐诗具有自然精神”推导不出“道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位”，可以说一定程度上说明道家思想在唐代占有重要地位。B项，是“澄澈宁静”，不是“深远空寂”。D项，“逍遥远游之境”是庄子的境界，并不是本文论述的李白的大鹏精神。）4B（A误解文意，“事实”应指事故不可改
35、变的真相，也即该承担责任的不是供电公司，而应是那个肇事者。C曲解句意，原文说的是“这种规则在后果与动机之间更关注动机，比如考虑到肇事者并无恶意，因此须从轻发落；在死者与生者之间更关切生者，比如考虑到两家遗孤都要活人，那么补偿就比查案更重要”。D“始终坚持一个原则”错，村民是自私而愚昧的，乡村干部则是违心而非法的，他们坚持的不是什么原则，而是“法外之法”，是特定情形下的无奈之举；况且，乡干部并没有逼供电公司赔钱，而是见风使舵，两边安抚。）5、我是故事的见证者和讲述人，通过“我”的视角观察事情始末，观察乡村社会，思考法纪人生，可以增强故事的现场感和真实性；衬托人物，由于“我”的存在，贺乡长处事圆滑
36、、徇私枉法的形象更鲜明；揭示小说主旨，可以通过“我”的议论，表达作者对于民族病态心理的反思。（每点2分，共6分。）6、 让情节更完整。既让故事有个看似圆满的结尾，又呼应了小说的标题，结构上完满严谨。对乡民损公利己,自以为“正当、合法”的病态心理挖掘得更深刻，直观形象地展现了推进社会主义法治建设所面临的艰难局面。让主题更深刻。村民们对“事故”结局的羡慕心理；神圣的法律，终为所谓的“乡规民约”甚至是“心照不宣”的潜规则所替代，“真的这样过去了”表达了作者对民族畸形心态的无奈和痛心。（每点2分，共6分。）7. B（前后分句之间因果倒置，而且也并不是“在2016年取得突破性进展”。）8. D （A项，
37、“人工智能的发展也颠覆了许多传统行业，并导致大量的人口失业”说法没有依据。B项，腾讯的AI布局主要以业务为驱动，人工智能语音平台“小微”只是举例。C项，这是马斯克个人的看法，并非公认的客观事实。）9. 全球背景：人工智能的“三驾马车”大数据、超级计算平台和机器学习技术都取得了突破性进展，迎来人工智能的爆发；国家政策：国家对新兴产业的重视，早已做了有关人工智能的战略布局；技术支持：我国互联网产业快速发展积累了庞大规模的数据量和数据挖掘技术的进步；企业投入：各大企业积极探索,资本大量涌入。（每条1分，共4分）10. C （责：要求，主要考察学生迁移能力。）11.D12. D（杜甫，字子美，甫和子美
38、义同。）13. B（“实际才能不足以做严生的老师又是其一”表达错误。）14.(1) 至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。（“至若”、“为”、“脆”“当”各1分）(2) 加固车子，喂肥骏马，加长鞭子，顺着中正之道前行，直通大都，哪里还要拜师呢？（“固”、“肥”、“策”、“奚师”各1分）说明：学生翻译成使车子坚固，使骏马肥都可以得分。15. CD（C项，“旌旗猎猎”是作者想象之景。D项，写出了如陆游游山西村里“腊酒浑”的“丰年热闹”错。句子的本意是人们在“伏腊”的“岁时”祭祀，而非农家的“丰年”。）16. 对刘备大业未成身先死的叹惋。首联点题，写出与古迹有关的人
39、和事，刘备进袭东吴失败而卒于永安宫，复汉大业一蹶不振；抒发了历史变迁的慨叹。颔联写永安宫的今夕变迁，当年的翠旗行帐只能在空山想象中觅得踪迹，玉殿虚无缥缈；对刘备君臣遇合相得的感叹。借村翁野老对刘备、诸葛亮君臣的祭祀，赞君臣一体，千百年受人祭祀，抒发对他们君臣关系的推崇之情；对自己怀才不遇、一生坎坷的感伤。“一体君臣祭祀同”一句表现出诗人对刘备、诸葛亮之间明君贤相关系的羡慕，流露出自己身世的感伤。（每点2分，答对3点得6分）17（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（2）小学而大遗，吾未见其明也（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（4）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森（5）万里悲秋常作客，百
40、年多病独登台（6）凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣18B （“牛刀小试”：比喻有很大的本领，先在小事情上施展下。“初露锋芒”：比喻刚显露出某种力量或才能。语段强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领。用“牛刀小试”。“一日千里”：比喻进步或发展极快。“日新月异”：形容发展、进步很快。二者基本相同。“众望所归”：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。“不负众望”：不辜负大家的期望。文中对象是“张小明记者”，后面是“一战成名”，应用“不负众望”。“庸人自扰”：自己找自己麻烦，泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。“杞人忧天”：比喻毫无必要的忧虑和担心。语段
41、强调“没必要的担心”，应选用“杞人忧天”）19D20A （第一，“第一款”是顺序，“国内”表领属，领属在前；第二，“综合”修饰“利用”。）21.D22. 经济富裕、社会公平、心态良好 （每个1分，全对3分）23. （1）不吝赐教（2）忝列（3）敬赠（4）府上（每个1分，全对4分）（不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。荣膺：光荣的接受或承当。惠赠：敬辞，指对方赠予财物，用于称对方对自己的赠送。敬赠：恭敬地赠送，用于自己对别人的赠送行为，府上：敬辞，称对方家。舍下：对人称自己的家。）2
42、4.试题分析：材料是一则寓言故事。寓言的整体意思是玫瑰花在听了大树的建议后，为了使自己变得更有价值，变成了一颗卷心菜。整体理解材料，我们可以得出这样的结论：不管外表还是内在，只要对他人、对社会更有用，就是有价值、有意义的人生。所以，我们有以下的立意角度：（一）肯定大树的价值观：仅有美丽的外表还不够，要想活得有意义就要更有用。如做一颗卷心菜，可以为他人、为社会提供实用的蔬菜，有实用价值。（二）否定大树的价值观：应该认识到，外表美丽也是一种价值。美丽的玫瑰：可以用艳丽的花朵装点生活，可以用高雅的馨香美化环境，可以用火红的激情 传递忠贞。无论是物质层面还是精神层面，只要有用，人生就有价值。因此，大树
43、只注重物质层面，而忽视精神层面，看待别人太求全责备，大树的做法不可取。（三）肯定玫瑰的做法：玫瑰认识到有用才有意义，于是积极改变自己，努力让自己的的人生更有价值，这种积极的人生态度和做法是可取的。（四）否定玫瑰的做法：玫瑰也想对社会有用，也想人生有意义。可她没有认识到自己的长处和价值，对自己缺乏自信，盲从轻信了大树的建议，轻易改变了自己，她不知道，自己所拥有的也许正是别人所缺失的。因此，综合上述立意，无论选取哪种角度，核心应该是：什么样的人生是有意义、有价值的人生。只要围绕这一点，就是符合题意的。简而言之：不管是改变自己，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生。材料作文审题立意的
44、几种方法：1从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如本题关键句“你虽然很漂亮却没什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。” “请把我变得有用一些吧。”这个作文可以从以下几个角度构思：（1）找准自己人生的坐标，过对别人有用的有意义的人生。（2）有些时候，人就像那朵玫瑰，缺少自主和定性，盯着别人的长处，忘了自己的优势。不知自己所拥有的也许正是别人所缺失。（3）任何事物，有得必有失，正如阳光的背面有阴影，人生不存在完美；这个作文可以从以下几个角度立意：角度1：应该改进自己，以
45、活得更有用（即有价值）。人活着贵在有用，为他人、集体、社会所用，这也正是人生的价值、活着的意义。角度2：坚守本真也可以活出自己的价值。玫瑰听从大树的劝说改变了自己，自然令其有了意义或新的价值，然而不能改变自身就“没有”价值吗？不能满足人们的物质需求，但仍可以提供精神愉悦。人应自信、自主，不能看轻了自己而随波逐流。角度3：综合以上两种立意，不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生核心意义价值要写成卷心菜和玫瑰与意义价值的关系。2从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3从材料情
46、感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。参考译文：尊敬的严秀才：您的来信我已收到，（您信中）谈论了关于做老师的话题，还表达了对我写的师友箴和答韦中立书两篇文章的不理解，想改变我不愿做别人老师的心志，准备委屈自己做我的弟子。举凡我所写的那两篇文章，它们最终主旨没有不同。我想避开的是老师的名头，担忧的是作为老师的实际作用，作为老师的实际作用我一天也不会忘记。我姑
47、且作歌来规诫自己，行事上则寻求合乎师道实际的东西来充实自己，广泛积累，增长见识，不敢闲散，（即便如此）也还不敢自以为有可以在他人面前为师的资质。至于老师的名头，正被浮薄的世人所讥笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。内在的实力不足以为师，外来的笑骂不能够承受，众人即使真诚殷切地逼着我为师，那又对您怎么样呢？作为老师内在的重要，我的两篇文章中谈的都是这个，希望您仔细地阅读它们，我的认识和看法都在其中。您所谈到的孔子的学说，难道容易吗？孔子是可以学习但是不能跟着做的。为学到了极高的境界，这就是又一个孔子；没有到达极高的境界却要像孔子那样去做事，就如同宋襄公喜欢称霸却使得国家败亡，最终中箭而亡。孔子
48、哪里是那么容易做的呢？马融、郑玄，这两个人不过是只知拘泥于辨析章句的老师罢了。如今世上原本就有不少这样的老师，我幸而不是那样的人。您想成为那样的人，那就高兴地寄希望于您了。如果凭借言说道理、讲解古事、穷究文辞就可以做老师，那这些本来就是我们所专注的事。我的才能与胆量比不上韩退之（韩愈），所以不愿意为人师。人的认识有相同有不同，您不要要求我能和韩愈一样。至于说我拒绝了千百个人，实际上并不是这样的。我所拒绝的是老师弟子的名称，不敢接受那师生的礼仪。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我的，我哪里曾经怒目相向闭口不言呢？您的文章非常畅达而旷远，那气势广阔啊有如开了一条大道将要快马加鞭。加固车子，喂肥骏马，加长鞭子，协调好六根缰绳，沿着中正之道前行直通大都，除了（吕敬叔）还要拜哪一个为师呢？尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。希望您经常来，我可以整天与您谈说，不敢疲倦，不敢吝啬，不敢放肆。如果去掉师生的名头，保全师生的实际意义，拿自己富余的（和别人）交换自己所不足的，也可以相互做对方的老师了。如能这样，没有世俗的师生之名累又对自己有益处，从古到今没有喜好道理却回避这个的。柳宗元回复。
