1、课时练习6边城(第2课时) 对应学生用书P11时间：30分钟分值：30分基础提升 1下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(4分)()A有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，而边城就是沈从文从社会这本大书里吸收营养，从大自然中吸取灵气而偶然写成的。B边城这部小说栩栩如生地描写了一个渡船老人和他的外孙女翠翠的生活，讲述了翠翠与船总的儿子天保、傩送之间曲折的爱情故事。C边城讲述的是发生在美丽的湘西的故事，那里一切莫不极有秩序，人民也莫不安分守己，甚至到了开门揖盗的程度。D沈从文早在20世纪30年代就因在边城中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。E边城描写了秀色可
2、餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦宁静美好。答案BC解析A妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。使用正确。B.栩栩如生：生动活泼的样子，形容画作、雕塑中的艺术形象非常逼真，像活的一样。对象不当。C.开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。不合语境。D.名噪一时：名声传扬一个时期。使用正确。E.秀色可餐：原形容妇女美貌，后也形容景物秀丽。使用正确。2下列句子中，没有语病的一项是(3分)()A沈从文的边城，以真挚的情感，语言的优美，诗意的情绪为我们营建了一派民风淳朴、青山碧水，具有湘西风情的沈氏理想世界。
3、B在边城中，沈从文不追求扣人心弦的悬念，也不营造惊心动魄的氛围，更不叙述波澜起伏的故事，他只想给读者展示真实环境中的真实人物。C小说边城塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事，借助这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民风淳朴。D边城是沈从文的代表作品之一，在这篇小说中，作者通过对湘西至真至美的民风、至善至美的人性的描写，抒发了对现代文明的含蓄批判这一深刻主题。答案B解析A语序不当，形容词性短语“语言的优美”应改为名词性短语“优美的语言”，这样并列短语句式才能一致。C.动宾搭配不当，应把“塑造”改为“描写”。D.“抒发主题”搭配不当，可将“抒发”改为“表达”。3填入下
4、面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()在我看来，贾平凹的秦腔就是沈从文没有写完的长河。沈从文太爱他的家乡，他不忍心把他已经觉察到的家乡人的变化写出来。贾平凹比沈从文心硬，他把他所感受到的家乡，农村社会在20世纪的变迁写了出来这就是长河已经写了一部分但没有写下去的东西。这样看沈从文，沈从文的文学丰富起来，不是一幅画挂在博物馆里。他也不是过去的人，不是已经过气的作家，他是活在今天的。A因为所以况且如果也也B因为所以可是只有才才C虽然但因为如果才才D虽然但因为只有也也答案B解析两处结合句意，应为因果关系，由此排除C、D；处后面是贾平凹与沈从文的对比，所以选“可是”较合适，后面几处依次筛选即可
5、，这样不难确定答案。阅读提升阅读下面的文字，完成46题。(14分)太阳老人少女苏联瓦西里舒克申白天像是烧着明晃晃的大火。土地是灼热的，树木也是灼热的。草都干枯了，踩上去沙沙作响。到傍晚才有了凉意。这时候，一位年迈的老人出现在湍急的卡图尼河的岸边。他总是在老地方坐下在那棵长在水中的盘根错节的老树旁；然后就向太阳凝望。太阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大，又红。老人一动也不动地坐着，双手放在膝上这是一双深褐色、干枯的手，手上的皱纹多得惊人。他脸上也刻满了皱纹，湿润的眼睛黯然无光。他的颈项很细，头也小，但盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨。有一天，老人正这样坐着的时候，听到背后有人说
6、话：“您好，老爷爷！”老人点了点头。一个少女在他身旁坐下，她手里提着一只扁平的小箱子。“我给您画一张像，可以吗？”少女问。老人沉默了片刻。他望着太阳，眨动着微微发红的眼睑，那上面已经没有睫毛了。“我如今可不好看了。”他说。“为什么？”少女有些茫然地说，“不，您很美，老爷爷。”“而且还有病。”少女对老人看了很久。然后，她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说：“您很美，老爷爷。真的。”老人淡淡地笑了笑：“既然这样，那你就画吧！”少女打开了箱子。老人一直望着太阳。少女画着，她从侧面仔细端详老人的面容。“多好的太阳啊！”老人低声地赞叹说。“怎么好？”少女不懂。“它多大啊！”“你看那河水，多好
7、看对面岸边的”太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶，便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来，太阳完全隐藏到山脊后面了。一束鲜艳的金光，投在淡绿的天幕上。“太阳落下去了。”老人叹息说。少女把画纸叠好，放进箱子。他们就这样静坐了一会儿，谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音。“您明天到这里来吗，老爷爷？”她问老人。“来。”他答应道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一会儿，也走了。他回到家里，在炉子旁边他那个小角落里坐下。他默默无言地坐着。儿子下工回来时总是疲惫不堪，百事都不顺心的样子，儿媳妇也总是带着气。孙子都已长大，进城去了。家里没有他们冷清得很。大家坐下来吃晚饭。他们给老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨
8、在桌子边喝着，小心翼翼地不让勺子碰到盘子，生怕弄得太响。大家都不说话。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着，老人一面望着太阳，一面说：“以前我当木工，活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个，剩下两个。现在我跟一个儿子过，他叫斯捷潘。万卡在城里住，是一个工地上的主任。他有信来，说生活不错。他们来这里做过客。我有许多孙子，他们都喜欢我，现在都分散在各个城市里”少女在画老人的双手，她画了又涂，涂了又画，心情很急迫，也很激动。“生活很艰难吧？”她问道，好像没听见老人的话。“什么？艰难？”老人很惊讶，“我活得挺好呀！”现在轮到少女惊讶了，为老人的安详和平静。
9、太阳又落到山后去了。天边又悄悄燃起红霞。“明天是阴雨天。”老人说。少女看了看明朗的天空，问：“为什么？”“我浑身酸疼。”“你明天来吗，老爷爷？”“不知道，”老人没有立刻回答，“不知怎么回事，浑身都疼。”老人站起身，沿着小路上坡了。少女望着他的背影，一直等他折进小巷。他走得很慢，低头看着脚下的路。少女忽然产生一个奇怪的猜想：她仿佛觉得老人是个盲人。第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着，想念着老人。他的一生是那样简单，那样平常，而其中又含有某种不简单、不平常的东西。“太阳是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但难道这是平平常常吗？”于是她长久地审视着自己的画，忧伤起来。老人第三天、第四天
10、都没有来。少女于是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在台子上刨松木板。“请问，有位老爷爷是住在这里”男人仔细而又有点奇怪地打量她。“原来在，”男人说，“我这不正在给他做棺材嘛。”少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。“请问，他是盲人吗？”少女沉默了许久说。“是瞎子。”“瞎了很久吗？”“十年了。怎么？”“没什么”少女走出院子，她靠着篱笆哭了。不过，又觉得自己好像在不知不觉中长大了。4下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A文中交代了老人的家庭生活境况，旨在巧妙地暗示故事发生的背景，突出经历了战争之后，饱受创伤的人民逐渐过上了较好的生活。B小说开篇
11、运用细节描写刻画老人的肖像，寥寥数语，生动形象地凸显了生命的沧桑与辛劳，在落日的背景下，颇有画意美感。C文末少女听说老人逝世的消息后悲痛地哭泣，她心理产生的变化，丰富了作品的主旨。D文章题目简练醒目，富有象征意义，耐人寻味。其中，“少女”是贯穿全文的线索人物。答案A解析“突出经历了战争逐渐过上了较好的生活”与文章的主旨不符，属曲解文意。5小说中多次出现的“太阳”对人物形象的刻画有哪些作用？请简要分析。(5分)答：答案描写太阳落山情状、烘托老人人生垂暮的苍凉。描写老人欣赏赞美太阳，表现老人对自然和人生的热爱。描写老人平静从容地看落日，表现老人内心的淡定。描写少女对日升日落的思考，表现她对艺术和人
12、生的迷惘，与文末女孩的“长大”形成呼应，突出老人对她的影响和震撼。(5分，每点1分，答全给满分)解析小说中景物描写的作用一般有：衬托环境、烘托氛围；映衬人物的性格、行为、心理等；暗示小说的主旨。作答时，联系这些内容，结合文本具体分析即可。如塑造人物形象方面，写老人欣赏赞美太阳和他平静从容地看落日，分别表现了老人对自然、人生的热爱和他内心的淡定。6小说结尾才明确交代老人是个盲人。作者这样写的用意何在？请简要分析。(6分)答：答案制造悬念，出人意料的结局，增添了小说的震撼力，耐人寻味。情节层层推进，这样写符合少女对老人由浅到深的认识过程，显得自然。更能刻画出老人的淡定与坚强。为文末写少女对老人的敬
13、意作铺垫。(答出任意三点即可得满分)解析小说中情节设置的作用一般有：总领全文，引出下文，承上启下，照应题目，点明中心，设置悬念，欲扬先抑，欲抑先扬，推动情节发展等。作答时，可从文本所处位置、情节发展以及人物性格方面，结合文章内容进行分析。语言运用7在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(6分)水样的沈从文用水浇灌了他水样的作品。沈从文，这条湘西的清水征服了峭岩，滴穿了磐石；托起了白浪滩头的乌篷船，润泽了苍崖翠壁间的杜鹃花，。，他的生活美如水，他的作品纯如水，他永远光鲜，永远芳醇，永远润泽世人。答：答案(示例)冲破了荆丛播扬了吊脚楼头的千古情歌他的为人清如水解析本语段的第一句话为中心句。第处前后的“征服了峭岩”“滴穿了磐石”提示了应填句子的内容和句式。第处所填句子从句式上也要与前两句保持一致，内容方面选择与湘西有关的事物即可。第处后面的两个句子提示了句式，再联系中心句可知，此空内容上涉及沈从文的“为人”。
