1、2013届高三考前热身训练语 文 2013年5月本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和
2、答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是A蹊跷/蹊径 殷红/殷实 安步当车/螳臂当车B羞赧/赦免 供职/口供 挑拨离间/间不容发C贪婪/褴褛 椽笔/舛误 断碑残碣/嗟来之食D炽烈/整饬 通缉/修葺 奢侈靡费/风靡一时2下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是如今，不少老师感慨孩子“不好教”，但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就，如果我们心浮气躁，工作一曝十寒，教育必然没有效果。教育是门艺术，它讲求技巧，需要循循善诱。教育的过程，不是学生对教师的臣服，管理学生的办法就是扇耳光，这样的教育方式也难免太过拙劣。正如有网
3、友指出的，“孩童如璞玉之未琢，治玉之道，在于顺其天然文理而精雕细刻，体罚犹如以刀斧攻玉，粗鲁野蛮，鲜有不碎者！”A一蹴而就 B一曝十寒 C难免 D精雕细刻3下列句子中，没有语病的一项是A广东省博物馆是一座综合类博物馆，馆内现有文物藏品两万余件，其中包括亿万年前的古生物化石标本、神人纹镜、鸟纹鼎等珍贵文物展出。B无数人通过随时随地的分享，微博改变了我们的生活，也在推动着中国的进步。微博在潜移默化地改变我们公众的意识。C如果说原来劳动市场供过于求的状况让广大务工者因为担心“饭碗”不保而不敢拿起法律武器维权的话，如今劳务工紧缺的状况则为劳务工有效维权提供了机遇。D种种迹象表明，购房者的观望非但没有像
4、往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）英国文化委员会公布的数据显示，近年来中国雅思考生的写作考试成绩是全球最低的。功利性阅读败坏了中国孩子的阅读品味和胃口，甚至导致他们怨恨读经典作品。阅读方面的偏差必然导致中国学生写作能力的欠缺。这一令人尴尬的现实令我们不得不认真反思。孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本、习题集、作文选、动漫作品、恐怖小说等。A B C D二、本大题7小题，共35分。丽江从教日记（节选）徐霞客先是途中屡有飞骑南行，盖木公先使其子至院待余，而又屡令人来，示其款接之
5、礼也。途中与通事者辄唧唧语，余不之省。比余至，而大把事已先至矣，迎入门。其门南向甚敞，前有大石狮，四面墙垣之外，俱巨木参霄。甫入，四君出迎，入门两重，厅事亦敞。从其右又入内厅，乃拜座进茶。即揖入西侧门，搭松棚于西庑之前，下藉以松毛，以示重礼也。大把事设二卓，坐定，即献纸笔，袖中出一小封，曰：“家主以郎君新进诸生，虽事笔砚，而此中无名师，未窥中原文脉，求为赐教一篇，使知所法程，以为终身佩服。”余颔之。拆其封，乃木公求余作文，并为其子斧正。书后写一题曰：“雅颂各得其所。”余与四君，即就座拈毫，二把事退候阶下。下午，文各就。余阅其作，颇清亮。二把事复以主命求细为批阅。余将为举笔，二把事曰：“馁久矣，
6、请少迟之。后有茶花，为南中之冠，请往一观而就席。”盖其主命也，余乃从之。由其右转过一厅，左有巨楼，楼前茶树，盘荫数亩，高与楼齐。其本径尺者三四株丛起，四旁萎蕤下覆甚密，不能中窥。其花尚未全舒，止数十朵，高缀丛叶中，虽大而不能近觑。且花少叶盛，未见灿烂之妙，若待月终，便成火树霞林，惜此间地寒，花较迟也。把事言，此树植与老把事年相似，屈指六十余。余初疑为数百年物，而岂知气机发旺，其妙如此。已还松棚，则设席已就。四君献款，复有红毡、丽锁之惠。二把事亦设席坐阶下，每献酒则趋而上焉。四君年二十余，修皙清俊，不似边陲之产，而语言清辨可听，威仪动荡，悉不失其节。为余言北崖红映之异。时余欲由九和趋剑川，四君言
7、：“此道虽险而实近，但此时徙诸出豆者在此，死秽之气相闻，而路亦绝行人，不若从鹤庆便。”肴味中有柔猪、牦牛舌，俱为余言之，缕缕可听。柔猪乃五六斤小猪，以米饭喂成者，其骨俱柔脆，全体炙之，乃切片以食。牦牛舌似猪舌而大，甘脆有异味。惜余时已醉饱，不能多尝也。因为余言，其地多牦牛，尾大而有力，亦能负重，北地山中人，无田可耕，惟纳牦牛银为税。盖鹤庆以北多牦牛，顺宁以南多象，南北各有一异兽，惟中隔大理一郡，西抵永昌、腾越，其西渐狭，中皆人民，而异兽各不一产。腾越之西，则有红毛野人，是亦人中之牦、象也。抵暮乃散。二把事领余文去，以四君文畀余，曰：“灯下乞细为削抹，明晨欲早呈主人也。”余颔之。四君送余出大门，
8、亦驰还郡治，仍以骑令通事送余。东南二里，宿村氓家。余挑灯评文，就卧其西庑。（选自古诗文网徐霞客游记，有改动）【注释】九和：今作九河，在丽江县西境，石鼓以南。剑川：明为剑川州，隶鹤庆军民府，治今剑川县治金华镇。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A比余至，而大把事已先至矣 比：等到 B馁久矣，请少迟之 馁：饥饿C每献酒则趋而上焉 趋：争先 D以四君文畀余 畀：给6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）B A以为终身佩服 以示重礼也余初疑为数百年物 全体炙之，乃切片以食D C从其右又入内厅，乃拜座进茶 而又屡令人来乃木公求余作文，并为其子斧正。 而路亦绝行人7.以下
9、各组句子中，全都表明徐霞客受到礼遇的一组是（3分）即揖入西侧门，搭松棚于西庑之前，下藉以松毛 而此中无名师，未窥中原文脉，求为赐教一篇后有茶花，为南中之冠，请往一观而就席 四君献款，复有红毡、丽锁之惠而路亦绝行人，不若从鹤庆便 惜余时已醉饱，不能多尝也A. B. C. D.8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）A由于地处偏远，当地头领把远游到此的徐霞客当作中原文化的代表，盛情款待，并聘请他为刚入学宫的四个儿子的家庭老师。B饭前请客人欣赏茶花，是丽江人热情好客的习俗，不可不从。C徐霞客不仅酷爱旅游，而且文才横溢。当地头领书信中恳请他做的文字工作，他立马就完成了。D本文叙述了丽江人
10、对于出水痘者的处理方法，对了解明代天花传染病及徙避办法，有重要的价值。9将下列句子翻译为现代汉语。（10分）途中与通事者辄唧唧语，余不之省。（3分）其花尚未全舒，止数十朵，高缀丛叶中，虽大而不能近觑。（4分）修皙清俊，不似边陲之产。（3分）10阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）谪岭南道中作 李德裕岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。注这首七言律诗，是李德裕在唐宣宗李忱即位后贬岭南时所作。畲田：用火烧掉田地里的草木，然后耕田种植。火米：指赤谷米。（1）清人沈德潜评第二联是“一语双关”，请对此简要说明。
11、（3分）ks5u（2）诗人无罪被贬岭南，其情感异常复杂，请结合全诗作简要分析。（4分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）杜郎俊赏， 。 ，青楼梦好，难赋深情。（姜夔扬州慢淮左名都）渔舟唱晚 ，雁阵惊寒， 。（王勃滕王阁序）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。（王羲之兰亭集序）烟柳画桥，风帘翠幕， 。 ，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（柳永望海潮）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215小题。戏曲的美学特征之一是对生活的虚拟。明代戏剧家王骥德在曲律中指出：“戏剧之道，出之贵实，而用之贵虚。”这就是说，戏剧的基础是生活经验，而表现
12、手法则是艺术虚拟。我们可以把中国戏曲的虚拟审美特征，概括为如下16个字：虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用。它在传统戏曲中，可以说是无所不在的。演员的表演处处注意到虚拟，唱、做、念、打，既从生活出发，又不是生活的照搬。描写战争，探子第一次来报，敌军离城尚有100里，第二次来报，只有20里了，前后不过相隔几分钟；在紧要关头，追兵在即，夫妻却要抒情话别，缠绵悱恻地唱上一二十分钟。在夫妻观灯里，舞台上一盏花灯也没有出现，只有一男一女两个演员，通过一系列动作和演唱，把眼前遇见的一盏盏花灯在人物心中引起的反应，表现得淋漓尽致，使观众也仿佛身临其境，似乎也看到了形形色色的花灯，置身于热闹拥挤的元宵街头
13、。这里，演员对街头闹市的花灯景色，采取了虚写，而对观灯的感受、感情的交流，则采取了实写。虚实结合，启发了观众的想象，舞台上的“意境”就传给了台下的观众。梁祝中的十八相送，舞台上虽然没有布景，却借助于演员的歌唱、舞蹈、对话、眼神，移步换形，边唱边舞，把梁山伯送别祝英台一路上的复杂心情、各种景致，细腻生动地表现出来了。十八相送的地点环境是虚写，两人依依惜别的深情则是实写，尽管两人走来走去是在舞台上，但观众觉得梁山伯对祝英台的长途送别是真实可信的。这是由于做到了“虚由实生，实仗虚行”的缘故。传统戏曲舞台上的布景很少，一般不设置逼真的布景。有的老艺人说：“戏曲的布景在演员的身上。”舞台上的一桌二椅可以
14、象征各种虚拟的物件。有时是金殿、衙门，有时是山坡，有时又是城楼、院墙、床铺。在京剧阳平山里，曹操站在山上观看曹将和黄忠、赵云在山下恶战，这座山就是用桌子来表现的。秋江里的艄翁一支桨和陈妙常的摇曳的舞姿，使观众觉得满台是一江秋水。如果把一条船扛到台上，那么，艄翁与陈妙常载歌载舞的“妙境”就将完全被破坏。但是，对于戏曲时空处理的虚拟性，不应强调得过于绝对。即使道具，也是有虚有实、虚实结合。元帅升帐，有“三军司命”的大帐；县官升堂，有“明镜高悬”的堂匾；空城计有布城，以示城墙城门的存在；武松打店有“十字坡”的幌子，以意味客店的存在。拾玉镯中针线、小鸡是虚的，玉镯却是实的。有些道具，则是半虚半实、半真
15、半假的。例如杯、笔、灯，都是在和整个舞台艺术风格统一的原则下不可缺少的道具。但是喝酒时，杯子里并没有酒。由此可见，片面强调剧情环境完全带在演员的身上，那也会使戏曲的虚拟失去了生活的基础。著名戏剧理论家马少波说得好：“实而不虚，必浊；虚而不实，必浮。”缺乏生活基础的虚拟，必然会“浮”起来，虚拟变成虚假。虚拟不是目的，虚从实来，虚拟是为了更好地写实。戏曲运用虚拟手法，是有条件的。何者该虚，何者当实，主要取决于剧情和表演的需要。在这一出戏里可以虚多实少，在另一出戏里却不妨实多虚少，大可不必强求一律。戏曲舞台强调虚拟手法是对的，但也不必一概拒绝布景道具。思凡可以一点布景也没有；川剧评雪辨踪，一把椅子可
16、以表示窑门，吕蒙正把身子一弯，朝里一钻，就算进了窑门；但越剧红楼梦里布景堂皇，华丽精致，同样大受欢迎。观众看后，觉得整出戏的风格依旧是写意的。河北梆子剧院在新编神话剧钟馗中，把写意与写实结合起来运用。天幕上的幻灯投影，虚中有实，实里透虚，同演员的表演互相映衬，产生了情景交融的艺术效果。（节选自戏剧美,湖北教育出版社1992年版)12根据文意，下列说法正确的两项是（5分） A中国戏曲艺术对生活的虚拟无所不在，它处处注重“虚”的运用，并非是对生活的真实反映。 B演员表演的“虚”，来源于生活，又不完全等同于生活。它往往能引起观众的想象，“虚”更好地表现了“实”。 C中国戏曲中的布景往往不追求“形似”
17、，一桌二椅就可以象征金殿、衙门等各种事物，剧情环境靠演员就能很好地创设出来。 D“虚”不是无条件的，在生活的基础上进行虚构，“虚”从“实”来，这样的“虚”才能更好地“写实”。 E“虚”“实”的比例要适当。思凡、评雪辩踪、红楼梦、钟馗等例子说明“实”也有其作用。13下列例子中，不能体现中国戏曲“虚拟”的美学特征的一项是（3分）A京剧大闹天宫里的孙悟空，一个筋斗翻了十万八千里，让观众惊叹不已。B潮剧陈三五娘以富有潮州代表性的八大景色作为各场中的布景，秀丽精致，使人观之若见、见之生情。C京剧苏三起解唱了几十分钟的戏，走了四百里路，表现了人物的复杂心情。D黄梅戏天仙配中的织女，用碎细的台步，飘舞的水袖
18、和腰身的摆动，给人以一种凌空蹈虚、飞升而去的感觉。14从中国戏曲中“虚”和“实”的关系，分析文中画线部分的内容。（4分）15根据文意，戏曲中运用虚拟手法，主要表现在哪些方面？要注意哪些问题？（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成168小题。陆地上的船长谢志强早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马
19、的将军，他喊：起锚，出航！爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。我好奇地看着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山坳里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。晒谷场周围是一块块水田，绿莹莹地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑，是海风吹出的黑，爹告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失却了船的船
20、长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。太阳在不知不觉地升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似的膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圈，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。爹示意我们村里的几个小伙子都来了，他们想嚷嚷不要出声。其实，我真想赶过去，登上他的船。他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！我们乐了。他焦躁不安地跑起来，跑到船头晒谷场的东首，用脚踢踢摊在地上的
21、稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起。我的娘撩起围裙揉在手里，对我爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。他喊：快，水泵，都躲起来干吗！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来，我命令你们过来。大海可饶不了你们！我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑。我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪
22、，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。太阳钻出乌云。他的声音低下来，说沉了，沉了。似乎在念咒语，我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。他走出晒谷场，朝我们走来登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们，径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船晒谷场，整平了踢乱的稻谷，我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受，还是我出生以
23、来看惯了的小山村晒谷场，可是，刚才那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！（有删改）16. 请简要分析文中划横线句子的表达效果。（4分）17.请结合文本，概括“我”在小说中的作用。（5分）18.有人说小说中的“船长”是一个走不出失败经历的疯子，你同意这种评价吗？请结合文本谈谈你的看法。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成1921小题。“我一刻也不松劲” ks5u美乔治韦勒“他们正在给他注入麻醉药。”这是下午他们在艇尾鱼雷舱发回的信息。“他躺下了，他们准备给他开刀。”船员低语道。他们坐在床边，周围是鱼雷。一个人走过来，把手轻轻放在正驾驶潜艇的人肩
24、上。“让她(指潜艇)稳点儿，杰克，”他说，“他们刚刚开了第一刀，现在正在那儿摸索它呢。”“他们”是一小群神情焦急、手臂插进翻过面来的白色睡衣的人。除了眼睛流露的紧张神情外，棉纱绷带把他们的表情都盖住了。“它”是在来自堪萨斯州肖托夸的迪安雷克托身上急性发炎的阑尾。前一天，阑尾的刺痛使他无法忍受，那正是他在海上度过的第一个生日。他今年19岁。水深测量仪就像工厂的计时钟，立在“圣诞树”旁。“圣诞树”是花花绿绿的仪器，它们计算出了海流量，测量仪标明了他们的位置，他们在海平面之下。他们的头上是敌人的水域，日本运输船和驱逐艇的螺旋桨发出轰鸣声，来回穿行着。离他们最近、能够为这个19岁的水兵施行手术的海军外
25、科医生在数千里之外，需要几天的航程。现在只有一个办法可以防止阑尾恶化，那就是船员们自己动手来为这位同伴开刀。他们正是这么干的，他们为病人动手术。或许这是有案可稽、参加人数最多的一次手术。“他说他已准备好碰碰运气。”艇上的水兵都在低语着。“那伙计挺有人缘。”大家都这么说。他们“让她保持平稳”。主刀医生是23岁的药剂师副手，穿着白领蓝色外套，戴着白色鸭舌帽。他叫惠勒利普斯。他来自弗吉尼亚州的纽卡斯尔，离罗阿诺克不远。他在圣迭哥海军医院修过医学课，此后又在费城的海军医院服役三年，他的妻子住在那儿。作为实验室技师，利普斯的特长在于操作记录心脏跳动的仪器。他从事的是心电图描图员一类的工作。但他曾见过海军
26、医生施行一两例阑尾手术，因此相信自己也能做。他在海底获得了第一次做这类手术的机会。但是使用作为麻醉剂的乙醚却成为很困难的事情。因为在海平面下，船内的压力高于空气压力。在这种高压下，更多的乙醚会被吸收。他们不知道手术要延续多长时间。他们不知道要花多少时间去找到阑尾。他们不知道有没有足够的乙醚能使病人熬过整个手术。他们不知道有没有比在军官餐厅的桌子上动手术更合适的办法。“听着，迪安，以前我从未干过这样的活，”利普斯说，“不管怎么说，你并没有太多机会度过危险。你想说什么吗？”“我知道这是怎么回事，大夫，”雷克托说，“让我们开始吧。”对于利普斯来说，这是生命中第一次有人叫他“大夫”。这一句话使他对自己
27、在海下担任的新职有了底，他感到自己平静多了。当引擎控制舱的人员把反穿的睡衣拉紧、盖住他们伸长的手臂时，手术组的成员也把乙醚面具调整了一遍。工具摆放好了。作为一次重要手术，它们远不是完备和精妙的工具。手术刀连柄也没有。药箱里有足够的止血器，是一些用来夹血管的小钳子。药剂师就从这些止血器里“装配”出手术刀的刀柄。他们在厨房找到了莫涅尔合金做的大汤匙。他们把它弯成合适的角度，这就有了牵开器。消毒器？他们取来一枚令人恐怖的铜色鱼雷放在管道旁。他们从中抽出酒精，当水烧开以后加入酒精就可以消毒了。餐厅的灯光似乎也不够亮，而手术室总是要大灯的。因此他们把一盏用于夜间装货的大灯拿来，挂到餐厅倾斜的天花板上。雷
28、克托被剥掉了衣服，他的脸色苍白，平躺在餐厅的桌子上，头顶上是耀眼的灯光。躺在餐桌上的雷克托湿润了嘴唇，他盯着一边的滤茶器做成的面罩。动手术的时刻来临了。利普斯戴着橡胶手套的手指摸了近20分钟才找到阑尾。最后，“大夫”伸直了手，拿起了穿好羊肠线的针。海绵一块块拿了出来。汤匙一把把取出来，回复成原来的模样，然后放回了厨房。最后，艇长用肘轻推利普斯，清点弯曲的汤匙。有一个不见了，利普斯最后一次把手伸进切口，把叉骨旁的汤匙拿了出来，然后合上了切口。他们甚至有准备用来剪线头的工具。那是一把指甲剪，已经用沸水烫过并用酒精消毒。这时候最后一罐乙醚用光了。他们抬起雷克托，然后把他送到查尔斯米勒上尉的床上。这位
29、来自宾夕法尼亚州威廉斯波特的上尉作为潜艇操纵军官在手术时独自驾驶着潜艇让它保持平稳。最后一把汤匙取出后过了半小时，雷克托睁开了眼睛。他的第一句话是：“我一刻也不松劲。”(选自新闻阅读与实践读本，有删改)19本文开头部分以倒叙手法写作，并交代了新闻发生的背景，这样写有什么好处？（4分）20作者为什么要详细描述手术过程中使用的工具？（5分）21新闻语言一般客观平实，而这篇报道却有所不同。请结合文中手术过程的描写简要分析。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22阅读下面的新闻材料，按要求回答问题。近日，中石油云南炼油项目成为关注热点，面对这些热点现象，无论是政府、企业、媒体还是公众，只有
30、选择用理性的态度去对待、靠科学的手段去破解，因为这是大家共同的社会责任。在此，政府需要科学决策、科学管理的理性；合理参与监督、有序表达诉求难道不是公众需要的理性吗？媒体需要提供相关资讯、正确引导社会舆论的理性；而企业也需要坚持生态环境优先、履行社会责任。出现热点并不奇怪，也不可怕。关键在于我们怎样正确地去认识和对待。社会越进步、科技越发达、生活越现代，我们越应该理性地对待各种问题、矛盾与热点。（1）请概括这一新闻材料的主旨，不超过10个字。（2分）（2）材料中划线的句子存在句式不一致、表达不连贯及其他方面的问题，请作调整和修改。（可以适当增删个别词语，但不能改变原意）（4分）23“编者按”是编
31、者对所要刊发的内容所做的评论、批注、建议或解释说明性的文字，常常放在文章或消息的前面。“母亲节”临近，某报社决定在节日当天推出一期“母亲节，学会感恩”为主题的专版，请你以编者的身份为这期专刊写一个80个字左右的“编者按”，至少使用一种修辞手法。（6分）六、本大题1小题，60分。24.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）维克多雨果说：“人不是一根消化管道。”完满的人生不是臣服于自己的肚腹，也不是成为欲望逻辑的奴隶。有人认为，满足自己的肚腹也是人类生存所必需，人有欲望也是一件再正常不过的事情。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自选文体。
32、不少于800字。不得套作，不得抄袭。2013届高三语文考前训练参考答案及评分标准050600题目考点分值答案说明l字音识记3AAq/x，yn/yn，dng/dn；B.nn/sh、gn、jin/jin；C.ln chun/chun ji/ji；D.ch, j/ q,m/ m。2词语使用3CC难免：不容易避免,免不了。此处应用“未免”。A一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。B一曝十寒：比喻学习或工作没有恒心。D精雕细刻：形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。3语病辨析3CA句式杂糅，可删去“展出”；B. 结构混乱。前面句子中途易辙，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来
33、一句； D主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”、“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”、“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前。4语言连贯3D是讲阅读的问题，谈写作的问题，中“这一尴尬的现实”显然是指而非，所以应该放在后面。5文言实词3C趋，此处意为快步走，以示敬重之礼节6文言虚词3DA当作/是 ； B介词，表目的，以便/连词，用法相当于“而”，表修饰；C副词，于是/是，表判断；D连词，表递进，并且。7信息筛选3A是叙述老把事有所求；是建议；是表明食物好吃。ks5u8内容归纳3DA四君指的是头领第四个儿子；B头领请赏茶花只是个案；C对四君文章的点
34、评没有立马完成，而是应主人要求饭后回住所挑灯而就。9.【文言翻译】（10分）途中来的人和通事总是叽里咕噜说着话（或民族语言），我听不懂（他们说的话）。 得分点：语：说话1分 ；句式：不之省，听不懂他们说的话1分；大意1分。它的花还没完全开，只有几十朵，高高地缀在丛密的枝叶中，虽然大却不能近看。 得分点：舒：舒展，绽放1分；止：只，仅仅 1分；觑：看 1分；大意1分。身材瘦高，皮肤白净，很清秀英俊，不像边疆土生土长的人。得分点：修：修长，高瘦1分；边陲：边疆，边地1分；大意1分。【参考译文】在这之前，途中常常有快马往南走，原来木公先派他的儿子到木家院等待我，而且又多次命令人来，表示其款待的诚意。
35、途中来的人和通事总是叽里咕噜说着民族语言，我听不懂。等我走到时，大把事已经先到了，迎接我进门，门朝南，十分宽敞，门前有大石狮，四周墙垣之外，都是高耸入云的巨树。刚一进门，四君出来迎接，进了两道门，客厅很宽敞。从客厅右边又进入内厅，才行礼入座进茶。很快又请进西侧门，在西厢房前搭松棚，地下用松毛铺垫，以表示重礼。大把事设置两张桌子，坐定后，立即献上纸笔，从袖中取出一个小信封，说：“我家主人因为他的儿子刚刚考入学宫，虽然从事写作，但这里没有名师指导，不能看到中原的文章风格，请为他赐教一篇，让他知道章法格式，以使他终身遵循。”我点头同意。拆开信封，是木公请我写文章，并为他的儿子修改文章。信后写有一个标
36、题：“雅颂各得其所。”我把题目交给四君，立即就座执笔，二把事退到台阶下恭候。下午，我和四君的文章都写好了，我阅读他的文章，很清爽明快。二把事又把主人的命令告知，请细心为四君批阅。我准备为他提笔修改，二把事说：“饿久了，请稍微等一会儿改。后面有茶花，为云南省第一，请去观赏一番然后入席。”大概是他主人的命令，我于是听从。从松棚右转过一间厅，左边有高楼，楼前的茶树，盘绕遮盖了数亩地，高和楼平行。直径一尺的茶树分出三四株，茂盛的枝叶垂向四周，覆盖得十分严密，看不到中间。茶花还没完全开，只有几十朵，高高地缀在丛密的枝叶中，虽然大却不能近看。而且花少叶多，看不到红花灿烂的美景，如果等到月底，便成为火树霞林
37、，可惜这里气候寒冷，花开得比较晚。把事说，这棵树和老把事的年纪相似，屈指计算有六十多年了。我当初怀疑是几百年的树，却哪里知道是气机发达兴旺，长得如此的好。不久回到松棚，而宴席已经摆好。四君殷勤地向客人敬酒，又有红毡、丽锁作为赠礼。二把事亦设了座位坐在台阶下，每次敬酒就急忙上前。四君二十多岁，身材瘦高，皮肤白净，很清秀英俊，不像边疆土生土长的人，而且说话清楚动听，礼仪举止都得体。他对我说北岩映红影的奇异现象。当时我想从九和去剑川州，四君说：“这条路虽然险要但实际上近，只是现在迁徙那些出天花的人到九和，到处是死亡和污秽的气味，因而路上行人断绝，不如从鹤庆府走方便。”美味中有柔猪、牦牛舌，四君都对我
38、解释，一条一条地很动听。柔猪是五六斤重的小猪，是用米饭喂成的，它的骨头全都柔软、脆嫩，整只烘烤，然后切成片吃。牦牛舌和猪舌相似但大，甜脆而有奇特的味道。可惜当时我已经酒足饭饱，不能多尝。并且对我说，这个地方牦牛很多，牦牛尾巴大而且有力气，也能驮负重物，北部的山里人，没有田可耕，就缴纳牦牛银作为税。大致鹤庆府以北牦牛多，顺宁府以南大象多，南北各有一种异兽，只是中间隔着大理府，往西到永昌府、腾越州，其西渐渐狭隘，其中都有人，却不再有各种异兽了。腾越州以西，则有红毛野人，这也是兽中如同牦牛、大象，属奇异的一类。宴席到傍晚才散，二把事把我的文章拿走，把四君的文章交给我，说：“请在灯下细心为他修改，明天
39、早晨准备早早呈报主人。”我点头答应。四君送我出大门，也骑马赶回府治，仍然让通事送我骑马回去。往东南走二里，住在村民家。我点灯评改文章，在西厢房睡觉。【评析】丽江从教日记是徐霞客丽江游记中的一篇。时在崇祯十二年（1639）二月初十日，见滇游日记七。徐霞客在丽江作为中原文化的代表，受到丽江府土官木增的崇敬和盛情款待。他不辞辛劳，为木增的云遘淡墨集编订加工，为木增的山中逸趣集写跋，为木增写信推荐内地名士。徐霞客也成为倍受尊敬的木氏家塾的名师。在他离开丽江境的前一天，木增又安排了一次拜师礼，恳请徐霞客为其第四个儿子木宿评习作、写范文。这天的日记详记了这一别开生面的拜师、谢师全过程。本日还记录了丽江东坝
40、和西坝的山水大势，既有蜿蜒的远山，又有就洼傍坎的近庐，桃花柳色，宛如一幅清丽的水墨画。所记山茶巨树，足为云南山茶花的代表。述及牦牛的经济价值及牦牛、大象的地理分布，有重要的科学价值。所记出痘者皆徙至九和，与初八日“是方极畏出痘”的札记参酌，可了解明代天花的传染发病及徙避办法，有重要的医学价值。10 【古诗鉴赏】（7分）（1）【考点】本题考查考生鉴赏作品语言和表达技巧的能力。【答案】颔联通过“毒雾、蛇草”等意象以及“愁、畏”等细致的心理状态的刻画，写在贬谪途中处处担心吊胆的情况，（1分）有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶。（1分）也喻指自己受奸佞小人排挤的政治处境。（1分）（2）【考点】本题考查考生
41、对文学作品的思想内容的评价能力。【答案】诗人面对贬谪途中的恶劣环境，内心对前途充满愁苦和畏惧之情；诗人被贬谪岭南，见到异地风物，引发内心深切的思乡之情；朝政昏暗，诗人遭受排斥贬谪，对此有着愤懑之情。（答对一点2分，二点3分，三点4分）ks5u【韵译】岭南道中溪流纵横交错，地势迂回曲折，置身其间，茫然不知身在何处。沿途随处可见高大的乔木，绿树丛阴下，溪流显得格外幽深。我在旅途中提心吊胆，担心遇上毒雾，碰着蛇草；为了躲避沙虫，看见燕子衔泥也会急忙让开。这里的风俗很特别，五月即收稻米，三更公鸡就打鸣，每当涨潮，它还会按时啼叫，这时津吏就会通知乡民潮汛要来了。这一切让人一时难以适应，看着那鲜艳欲滴的红
42、槿花，听着那树上越鸟的鸣叫，想起家乡，这谪居岁月何时是个尽头，想起这些真是肝肠寸断。【赏析】这首诗的首联描写在贬谪途中所见的岭南风光，有鲜明的地方色彩。第一句写山水，岭南重峦叠嶂，山溪奔腾湍急，形成不少的支流岔道。再加上山路盘旋，行人难辨东西而迷路。这里用一“争”字，不仅使动态景物描绘得更加生动，而且也点出了“路转迷”的原因，好像道路纡曲，使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。这是作者的主观感受，但又是实感，所以诗句倍有情致。第二句紧接上句进一步描写山间景色，桄榔、椰树布满千山万壑，层林叠翠，郁郁葱葱，一派浓郁的南国风光。这一句中用一“暗”字，突出桄榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，连溪
43、流都为之阴暗。这一联是从山水林木等方面选择最具有地方特色的景物来写。颔联宕开一笔，写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避。这样细致的心理状态的刻画，有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶。从艺术表现技巧来看，这种衬托的手法，比连续的铺陈展叙、正面描绘显得更有变化，也增强了艺术感染力。清人沈德潜认为这联“一语双关”，和柳宗元被贬柳州后所作的岭南江行一诗中的“射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船”一样，都是言在此而意在彼，诗中的毒雾、蛇草、沙虫等等都有所喻指。这样讲也不无道理。颈联转向南方风物的具体描写，在写景中表现出一种十分惊奇的异乡之感。
44、五月间岭南已经在收获稻米，潮汛到来的时候，三更时分鸡就会叫，津吏也就把这消息通知旅行的人，这一切和北方完全不同。这两句为尾联抒发被谪贬瘴疠之地的深切思乡之情作铺垫。尾联是在作者惊叹岭南环境艰险，物产风俗大异于秦中之后，引起了身居异地的怀乡之情，更加上听到在鲜艳的红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟都不忘本，依恋故士，何况有情之人。此时自己迁谪远荒，前途茫茫，不知何日能返回故乡，思念家园，情不能已，到了令人肠断的地步。这当中也深深地蕴含着被排挤打击、非罪谪贬的愤懑。最后一句是暗用古诗十九首行行重行行中“越鸟巢南枝”句意，十分贴切而又意味深长。这一联是这首抒情诗的结穴之处，所表达的感情异常深挚。全诗写
45、景抒情互相交替，显得灵活多变而不呆滞，景中寓情，情中有景，情景交融，是晚唐的抒情名篇。11.【名句名篇】（6分）【答案】算而今重到须惊 纵豆蔻词工 ks5u响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦悟言一室之内 放浪形骸之外参差十万人家 云树绕堤沙12.【信息整合】（5分）B、D（A项“并非是对生活的真实反映”错，戏曲的基础是生活经验，是反映真实的生活的，只是采用了虚拟的表现手法而已。C项作者认为“片面强调剧情环境完全带在演员的身上，那也会使戏曲的虚拟失去了生活的基础。”E前两个例子思凡、评雪辩踪论证的是要“虚”。)13.【观点理解】（3分）B。(3分)陈三五娘里秀丽精致的布景是写实。14.【观点分析】（4分
46、）相隔几分钟却走了80里路，追兵在即的紧要关头却可话别一二十分钟,这些都是虚拟的；但战况的紧急和夫妻依依惜别的深情却更显真实。（2分）这些都体现了中国戏曲虚拟 的“虚由实生，实仗虚行”的 审美特征。（2分）15.【归纳要点】（4分）表现：演员的表演处处注意到虚拟；时空处理虚拟。（2分）注意：有虚有实，虚实结合；“虚”“实”的比例要适当。（2分）16.【分析作品的主要表现手法】（4分）画线句子属于环境描写（1分），写出天空由晴转阴的突变，渲染了一种阴沉紧张的气氛（1分），为下文写“船长”由指挥“启航”到指挥抗击风暴作了铺垫（1），推动了情节的发展（1分）。【说明】此处的自然环境描写虽是淡淡一笔，
47、但天气的突变是下文“船长”指挥抗击风暴行动的重要触发点。没有天气的变化，“船长”就只是在晒谷场踱步，没有下面戏剧性的一幕的上演。17.【欣赏作品形象】“我”是小说故事的旁观者、叙述者（1分），目睹了船长的种种行为，是小说的线索（1分）。通过“我”的眼睛，写出了船长“出航”、“抗击风暴”“平静归来”的行为，表现出船长热爱航海、勇敢无畏的形象和孤独痛苦的内心世界（2分）。借助“我”的内心感受，传递出走出山村，了解大海的愿望，表现出小说鼓励年轻人不怕失败、勇敢追求的中心。（1分）【说明】“我”作为小说的线索，在很多小说作品中出现过（例如祝福），学生不陌生。但作品中的“我”不是仅仅在看，“我”的内心随
48、着船长的活动而波动，“我”“对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样”，“真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他”，“我”的眼睛里的船长非同一般，船长充满斗志、有阳刚之美，“我”被船长感动即使船长“疯了”。小说末尾写“大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海”，少年内心渴望也说明了他即使知道大海的可怕、无情，即使知道最后可能只有自己一个人在战斗，也要无畏地追求。所以“我”又不只是单纯的客观叙述者，也是小说中心的呈现者。18.【鉴赏作品形象，探讨作者的创作背景和意图】答案示例：不同意。小说中的船长因没能保住自己的船只，深受刺激，成为了“疯子”。他
49、不是世俗眼中收获成功的英雄，但他热爱航海，有着忠于职守、勇敢无畏的崇高精神。这种精神令人敬佩。我们不应用简单的成败观对这类“失败的英雄”进行简单的界定，而应该给他们多一些理解，肯定他们精神的可贵。（表达观点1分，结合文本2分，分析3分。分析包括“应该怎么做”和“不应该怎么做”。）如从同意的角度回答，能结合文本内容分析，言之成理亦可。【说明】“船长”是小说的主要人物，他在小说中以悲剧式的英雄形象出现。而他身处小山村，更少有能了解他内心的人。所以理解“船长”的形象既要结合他的经历，又要结合他的内心与精神。“船长”这一形象在外国诗歌中也多与梦想、奋斗、勇敢等联系（例如惠特曼的啊，船长，我的船长！），
50、学生理解应该不难。19.【鉴赏作品结构技巧】【答案】设置悬念，激发读者兴趣，引出后面对手术事件的具体报道。交代事件发生在敌军的领域内以及救援医生在千里之外的背景，渲染紧张气氛，为下文手术必须在船上操作作了一个必要的交代，也衬托出军人们乐观互助的精神。【评分细则】 设置悬念，（1分）引出后面对手术事件的具体报道。（1分）交代事件发生在敌军的领域内以及救援医生在千里之外的背景，（1分）渲染紧张气氛（1分），为下文必然要在船上动手术作了一个交代，（1分）衬托出军人们乐观互助的精神。（1分）答对一处给1分，答对4处及以上给4分。20.【分析文本的文体基本特征和主要表现手法】【答案】作者通过详细描述手术
51、中的工具来突出手术药物的缺乏和器械上的简陋，以此展现了军人们需要克服种种困难才能挽救战友的生命的过程。这个手术的过程，让读者了解到当时手术的艰辛。突出了新闻的真实客观，深化了军人之间患难与共的主题思想。【评分细则】突出手术药物的缺乏和器械上的简陋（2分）新闻的真实客观（1分）深化了军人之间患难与共的主题思想（2分）提示：此题解题思路：突出新闻内容突出新闻文体特点突出新闻主题。21.【鉴赏作品语言风格】答案示例：本文语言诙谐，幽默风趣。如他们为手术而“手臂插进翻过面来的白色睡衣中”；用汤匙做成“牵开器”； 汤匙一把把取出，放回厨房，但其中一个不见了，原来还在叉骨旁等等的细节，作者用轻松的笔调和诙
52、谐的语言来叙述惊心动魄的手术过程，既减弱了手术气氛的紧张感，也让我们看到了军人之间那种患难与共、乐观向上的精神面貌。点出语言风格（2分），具体结合文本事例分析（2分）作用（2分）。如从其他角度回答，能结合文本内容分析，言之成理亦可。22【压缩、转换、连贯】（1）理性对待社会热点（2分）（2）政府需要科学决策、科学管理的理性；企业需要坚持生态环境优先、履行社会责任的理性；媒体需要全面提供相关资讯、正确引导社会舆论的理性；公众需要合理表达诉求、有序参与监督的理性。（4分）评分标准：句式一致1分，语序调整2分，将“合理参与监督，有序表达诉求”改为“合理表达诉求，有序参与监督”1分。23【生动、简明、
53、得体】答案示例1：当我们受伤时，母亲是庇护的港湾；当我们迷失方向时，母亲是指路的明灯；当我们感到寒冷时，母亲给了我们温暖的双膝。在“母亲节”这个特殊的日子里，让我们对亲爱的母亲说“谢谢”。答案示例二：“母亲节”来临，温馨的回忆绵绵不绝。无论是幸福，还是苦难，母亲都是一道坚韧而迷人的风景。在今天这个特殊的日子里，我们特意推出“感恩母亲”专版，以表达对母亲的深情和敬意。评分标准：围绕“感恩母亲”创设情境3分，修辞1分，语言简明得体2分。24【写作】（60分）【写作提示】材料第一段有两句话。第二句与第一句的关系是解释关系。第一段的意思应该是强调人生的超越性，即完美的人生应超越生存的基本需要、物质的束
54、缚、欲望的羁绊，去追求属于人自己的尊严和价值光辉。材料第二段只有一句话。所要表达的应是承认甚至肯定人合理的生存需要以及欲望等本能。两段材料总体都是在思考和解读人生，但是各有侧重。立意上大致可以从三个方向思考：第一，强调完美的人生应具有超越性，诸如梦想、精神、思想、尊严、价值等；第二，承认或肯定人的合理需要和诉求，比如吃饱、穿暖以及其他生存需要；第三，辩证看待人生的本能需求与超越性之间的关系，如可以肯定一些本能是人的生存基础，但不能将其无限夸大，人还需要有更高的追求，又如一味强调人的精神存在，进而忽视人的本能需要也是不对的等等。作文等级评分标准基础等级50分内容25分一等（2521）二等（201
55、6）三等（1511）四等（100）符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级10分一等（108）二等（76）三等（53）四等（20）立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料
56、略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。【关于扣字数分的评分细则】写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分。）写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分，不评0分。完全空白的，评0分。
