1、西安市70中学大学区20152016学年度第二学期期末考试高一年级语文试题 注： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.请将每题答案写在答题卡相应的位置。一、 基础知识：（每小题2分，共14分）1.下列各组词语中没有错别字的一项（ ） A. 国粹 摩登 残羹冷灸 羽扇纶巾 红鸾天喜B. 蟊贼 枭首 玉簪螺髻 文恬武嬉 舞榭歌台C. 罪愆 楔子 针砭时弊 前合后堰 精思傅会D. 罗绮 聒噪 阿谀奉承 繁文褥节 汤镬之刑 2. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）创建国家园林城市，绝不仅仅是建设部门、园林部门的事，而是与全市人民的工作生活_的大事，是全市人民同心协力、共同
2、奋斗的目标。法治中国，并不仅仅是庙堂之论，而是与每个公民_。法治建设，人人受益；法如空气，须臾不可离开。习近平曾经明确指出，中国和尼泊尔是_的亲密友好领邦，是大小国家和平共处、互利合作的典范。A息息相关 休戚相关 唇齿相依 B休戚相关 唇齿相依 息息相关 C息息相关 唇齿相依 休戚相关 D唇齿相依 息息相关 休戚相关3. 下列各句中，没有语病的句是（ ）A逃亡到欧洲边境的叙利亚难民不少被堵在边境线上，夜晚和衣睡在地上，盖得除少数人有毛毯可充当被子外，大多数人挤在一起御寒。B这次比赛最终45人成功入围，经过二十四课时的项目培训，所有学员均通过了西城区非物质文化遗产保护中心及传承人。C.清华大学中
3、国创业者训练营是以给社会培养优秀企业家为目标的大型公益创业教育平台，在全国创业者中具有广泛的影响力。D在浙江乌镇举行的世界互联网大会开幕式上，习近平发表演讲，提出了“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的开放合作、互信互利的主张和号召，得到与会者的广泛认同。4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）一如胡应麟所说“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子点化了柳宗元江雪一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。 ， ，江上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许， ， ； ， 。那片苍茫的空阔，并非一无所有，而是如国画中留出的空白，意味深远。 诱人的芭蕉正在雪天里挺立 只有雪野的空旷
4、 君不见，恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动 才能凸显生命的充实 方能反衬人心的温热 只有雪天的凄冷A B. C. D.5下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.恐前语发，以状语武 请奉盆缶秦王，以相娱乐 B.会论虞常，欲因此时降武 君因我降，与君为兄弟C.城入赵而璧留秦 秦王与群臣相视而嘻 D.若知我不降明 若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞6下列加点词用法归类正确的一项是（ ）宁许以负秦曲 臣请完璧归赵 舍相如广成传舍 乃使其从者衣褐 来源:Z|xx|k.Com故令人持璧间至赵矣 卒廷见相如 毕礼而归之 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 且庸人尚羞之 左右欲刃相如A./ B./C./ D
5、./7下面各句按句式特点分类正确的一项是（ ） 君何以知燕王大王见臣列观见犯乃死，重负国 果地震陇西求人可使报秦者 送匈奴使留在汉者自书典所记，未之有也秦城恐不可得，徒见欺A./B. /C./ D. /二、古代诗文阅读（28分）（一） 阅读下列文言文完成11-14题（共14分）阅读下面的文言文，完成47题。来源:Z_xx_k.Com 张焘，字景元，枢密直学士奎之子也。举进士，通判单州。州卒谋乱，期有日，焘得告者，徐诣营取首恶，置诸法。知沂、潍二州。沂产布，潍产绢，而有司科赋相反，焘始革之。潍多圭田，率计亩征绢，而蠲河役，焘不肯踵例，废法还其役，入损于旧五之四，且命吏曰：“吾知守己而已，无妨后人
6、，汝勿著为式。”提点河北刑狱，摄领澶州，七日而商胡决。焘拯溺救饥，所全活者十余万，犹坐免。数年，复提点河东、陕西、京西刑狱，为盐铁判官、淮南转运使、江淮发运副使。泗州水，城且坏，焘悉力营护，诏宠其劳。入为户部副使。京师赋曲于酒，人有常籍，毋问售不售，或蹶产以偿。焘请罢岁额，严禁令，随所用曲多寡以售，自是课增溢。官修睦亲宅，议取民居，焘言：“芳林园有余地，宗室足自处，无庸起民居。”从之。孝严殿成，请图乾兴以来文武大臣像于壁。迁天章阁待制、陕西都转运使。蒲津浮桥坏，铁牛皆没水中。焘以策列巨木于岸以为衡，缒石其秒，挽出之，桥复其初。保安二土豪善骑射，为边人所惮，故纵善马诱使取之，而强以汉法。焘按得其
7、状，俱以隶军。加龙图阁直学士、知成都府。蜀人苦多盗，焘严保伍，使不得隐，而申其捕限。南蛮寇黎、雅，讨走之，罢磨刀崖戍卒。改知瀛州。母丧服阕。故事，起执政以诏，近臣以堂帖；神宗特命赐诏。判太常寺，知邓、许二州，复判太常，知通进、银台司，提举崇福宫，由给事中易通议大夫。卒，年七十。 焘才智敏给常从范仲淹使河东至汾州民遮道数百趋诉仲淹以付焘方与客弈局未终处决已竟。英宗时，三司前奏事，帝诘铸钱本末，皆不能对，焘悉论无隐。帝是之，顾左右识其姓名，后欲以为观察使守边，曰：“卿家世事也。”焘对曰：“臣叔父亢有大才，臣愚不可继。”遂止。 （选自宋史张焘传，有删改）8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
8、（2分） A.焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉仲淹/以付焘/方与客弈/局未终/处决已竟/ B.焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉/仲淹以付/焘方与客弈局/未终/处决已竟/ C.焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉/仲淹以付/焘方与客弈/局未终/处决已竟/ D.焘才智敏给/常从范仲淹使河东/至汾州/民遮道数百趋诉仲淹/以付焘/方与客弈局/未终/处决已竟/9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A.户部，古代“六部”之一，掌管土地、户籍、赋税、财政等，有时也掌管科举、学校等。 B.课，按规定的数额和时间征收赋税，也指赋税
9、。有时，考核、敦促也叫课。 C.乾兴，宋真宗年号之一。年号是封建帝王为纪在位之年而立的名号。汉武帝即位，称建元元年，始有年号。 D.服阙，古丧礼规定，父母死后，服丧三年，期满除服。称服阙。阙，终了。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分） A.张焘有智慧有谋略，善于处理政务。任单州通判时，妥善处理州卒谋反事宜；知沂、潍二州时，合理改革赋税和劳役制度；入朝为户部副使时，改革酒曲税，既减轻了百姓负担，又增加了朝廷税收。 B.张焘恪尽职守，政绩卓著。商胡决堤时，他拯溺救饥，救活十余万人，泗州水灾，张焘尽力营护将毁的城墙，对以上功劳，皇帝特下诏奖励；在陕西转运使任上，他用巧妙的方法
10、修复了蒲津浮桥。 C.张焘清正爱民，关注百姓疾苦。他反对征用民居来修建官宅，说服朝廷听从了他的意见；他把危害边民的保安二土豪交给军队处置；知成都府时，他设法解决了蜀人苦盗和南蛮寇边的忧患。 D.张焘才智敏给，为人谦逊谨慎。他处理汾州民事迅速果决；悉论铸钱本末，奏事对答如流，得到皇上的认同；他自认为才能不及叔父，不愿担任镇边观察使的职务。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）州卒谋乱，期有日，焘得告者，徐诣营取首恶，置诸法。（4分）_ _ （2）蜀人苦多盗，焘严保伍，使不得隐，而申其捕限。（4分） _ （二） 古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首诗，完成1415题。鹧鸪天严仁一曲危
11、弦断客肠。津桥捩柂转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。【注释】一曲危弦：弹奏一曲。危：高。弦：泛指乐器。捩柂（lidu）：扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。12.上片后两句描写了一幕什么样的场景？试赏析“蒲帆重”三字所表达的艺术效果。（4分） 13.词的下片在写景抒情上采用了哪些艺术手法？请结合诗文简要分析。（4分） （三）名句默写 （6分）14理解性默写： （1）苏轼在念奴娇（大江东去）中以“_ ，_ ”两句感慨人生短暂，于是会情不自禁地洒酒祭奠。（2）永遇乐（千古江山）中辛弃疾以“ ， ”两句写人们社日里迎神赛会，歌舞作乐，
12、与前面的“烽火扬州路”形成对照，表现国土沦丧的哀痛。（3）廉颇蔺相如列传蔺相如用“ ， ”两句说明二人相争必两败俱伤的道理。三、文学类文本阅读（18 分）15.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。鸽 子 往昔住在城里，就爱听鸽子的鸣叫，爱看鸽子的姿容，那两只鸽子总是比翼双飞。如今我住在热海大洞台的山庄，由于房屋居高临下，恰好能经常在齐眉高的空间里看到双双飞去的鸽子。我对她们已经很熟悉了。今春，在狩猎期的最后一天，家住吉滨铁匠炉的福田君前来走访。他肩背猎枪，手提着小竹鸡、山鸽、鹎鸟，说道：“这是刚刚打到的猎物！”收到这些礼物我很高兴，战后还是第一次见到这几种鸟儿呢！“我再给您打几只来吧！”他说。
13、于是我建议道：“那你还不如去热海打野鸭呢！”福田君无论打鸟、垂钓，还是抓鲍鱼等，干什么都是一把好手，打麻将也是个出类拔萃的高人，我们经常是他的手下败将。我劝他去热海打野鸭的真实用意是要和他一起去拜访住在那儿的广津和郎君。福田满脸喜色，当即答应下来，并且问道：“下一班公共汽车几点到？”我说完汽车时刻，他说：“还有半个钟头哪！趁您作准备的功夫，我出去打几只鸟来！”说着，换上黑色高腰胶底步鞋，爬上后山。福田君大约二十分钟后回到我的住处。我没听到枪声，心想他可能一无所获吧。可是没料到他把几只体温还微热的鸽子、鹎鸟、黄道眉等递到我手中。这竟然是二十分钟里的收获！我已作好出发准备，等候福田君脱下胶底布鞋，
14、换上皮鞋之后，我们便一起下山，乘上公共汽车奔往热海去了。第二天，我看到一只鸽子独自飞行。我觉得那鸽子横空飞越时，格外慌张。一只飞在前边，另一只则在相隔八九米的距离上紧追不舍，惟恐赶不上。我一直每天目睹它们双双飞翔，如今剩下一只，每天无数次地从我的眼前飞来又飞去。那天，我和福田君同桌用餐，享用了小竹鸡、野鸭等，当时毫无介意，对从别处打来的鸽子也未产生不快之感，但是当我看到近数月来自己已看惯、已熟悉的这对比翼而飞的鸽子夫妇只剩下一只，来往孤飞时，心中很不是滋味，尽管不是自己开枪打杀的，却参与了享用，这也足以使我于心不安了。几个月之后，我又看到鸽子比翼双飞，心想那只孤鸽终于找到理想伴侣，再次结婚！因
15、而很高兴，觉得这是件喜庆之事。实际并非如此，我所见到的那对双飞鸽，是从异乡迁来，在此落户的，而往日那只山鸽孤飞如故。这一情景至今未变。最近又进入狩猎季节。附近有位姓S的朋友，经常身着猎装，带着两只非常珍贵的纯英国血统的猎犬，在这一带转来转去。但是据说此人狩猎技艺并不高明，鸟儿们尽可放心，而对他那两只猎犬却必须提高警惕，否则会招来危险。真正可怕的是脚穿高腰胶底鞋的福田。他四五天前来我家时，我对他说：“今年别在这边打猎啦！”于是他笑着说道：“您对那鸽子既然这么牵肠挂肚，我干脆把剩下的一只也给您收拾了吧？”他对鸟类来说竟是一个如此可怕的人！（1）下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A福田提
16、出再打几只猎物，除了那天是狩猎期的最后一天外，还有一个原因是收到礼物后“我”很高兴的心情鼓励了他。B这篇文章虽短，但在情节上时空转化却不小。时间上跨着两个狩猎期，空间上从城市到热海大洞台的山庄。C二十分钟里收获了不少的猎物，“没有听到枪声”，“体温还微热”，说明福田不用猎枪只用手抓就可以捕捉到活的猎物。D如果那只孤飞的鸽子又找到了理想的伴侣，再次结婚，又比翼双飞了，“我”就会不再于心不安了，从此很高兴了。E“鸽子”作为小说的标题，不仅突出叙述对象，具有组织全文材料贯串情节的线索作用，还承载了作者的思想感情。（2）作者在文章开头写“那两只鸽子总是比翼双飞”，在全文中有哪些作用？（4分） （3）福
17、田是一个什么样的人？结合文章内容简要分析。（4分） （4）小说中的“我”和福田享用小竹鸡、野鸭及别处打来的鸽子，既毫无介意又未产生不快之感，但后来却于心不安了。结合文章内容，探讨这种心理变化的意蕴。（6分） 四、语言文字运用 (10分)16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密（6分）培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。阅读不仅能帮助少儿认知世界， ，打下人生的底色。而家庭是阅读的起点， ，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此， ，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。17阅读下面这幅华君武先生的漫画，然后说明画面内容并概括其寓意。
18、（4分） 1）画面内容：（2）寓 意：（ 18阅读下面的材料，按要求作文。（50分）现实生活中，有许多人信奉实用主义，一片山林可以变为山间别墅；一处古迹可以成为新的旅游景点；一只珍禽可以成为一盘山珍；甚至一条隐私也可以成为娱乐头条似乎一切都意味着财富、价值与利益。而有人则不同，他们觉得一片山林就是一片山林，常常让人在那里休憩；古迹就是古迹，它的存在只是让自己浮想联翩；珍禽就是珍禽，隐私就是隐私，不能侵犯一切以自然规律、文明的法则去面对，同时让自己内心充盈必要的浪漫情怀。对此你怎样看待？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择，写一篇不少于700字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意
19、明确，不要套作，不得抄袭。高一语文期末答案1B(残羹冷炙 前合后偃 繁文缛节)2A （“息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切，适用对象比较普遍。“休戚相关”指彼此间祸福相互关联，强调的是二者祸福荣辱等利害关系相关。“唇齿相依”指像嘴唇和牙齿一样相互依存，形容关系非常密切。强调的是二者不可分开，一方对另一方很重要。）3C（A“盖得除少数人有毛毯可充当被子外”杂糅。 B成分残缺，在“传承人”后加“的认证”。D“提出号召”搭配不当，“得到与会者的广泛认同”前加“这”）4D【中“君不见”是领起句，紧接，句写景，；中的“凄冷”与 中的“温热”，中“空旷”与中“充实”，语意相对，且结尾处“那片苍茫的空阔”
20、与中“空旷”相承衔接，故顺序应为。】5D6B（使动名作动名作状意动）7C(宾语前置被动状语后置定语后置)8.C (“民遮道数百趋诉”结构完整，表意明确，“仲淹以付”指范仲淹把这件事交给张焘，所以排除A、D;“局未终”是一个完整的主谓结构，“局”是主语，所以在“局”前停顿，排除B，选择C。)9.A (“科举、学校”是礼部掌管。)10.B (“对以上功劳，皇帝特下诏奖励”错。原文有“焘拯溺救饥，所全活者十余万，犹坐免。数年，复提点河东、陕西、京西刑狱.” 可见皇帝并没有下诏奖励他在商胡决堤时的功劳。)11.（1）州中兵卒图谋作乱，预订了日期，张焘得到告发的人，慢慢地到营房捕捉首恶，依法惩处他们。
21、（得分点：“期”“徐”“诣”各1分，大意1分） （2）蜀人以盗贼多为苦，张焘严格实行保伍制度，使（盗贼）不能躲藏，并且他还申明了捕贼的期限。 （得分点：“苦”“严” “申其捕限”，各1分，大意1分）12描写了幕情意深挚的离别场景，行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。（2分）“蒲帆重”表面上写船帆凝重，实际上是暗示远行之客心情的沉重。词人选用具体意象，不直写心情，却委婉写出离别人不愿远行的沉重心情。含蓄蕴藉，回味无穷。（2分）来源:学|科|网Z|X|X|K13以乐景写哀情 “瑶草碧，柳芽黄”两句，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；化抽象为形象 “载将”句，将无形的“离恨”写得具
22、体而有分量，生动地写出离恨的沉重；比喻 末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，使主题进一步深化。（共4分，每点2分，答对两点即可） 14人生如梦，一尊还酹江月 ；佛狸祠下，一片神鸦社鼓；今两虎共斗，其势不俱生15（共18分）（1）（4分）E B 【解析】A“收到礼物后我很高兴的心情鼓励了他”的原因分析没有依据，从上下文看，主要原因是他对打猎的浓厚兴趣。C“不用猎枪只用手抓就可以捕捉到活的猎物”的说法不合乎常理。D错，从文章结尾“我”和福田君的对话及文末对他的评价可以看出“我”对这件事始终耿耿于怀。来源:学科网（2）（4分）反映了山鸽被打死前幸福美满的生活。（1分）与后文一只山鸽独
23、自飞行形成鲜明的对比，对后文山鸽的悲惨不幸做了铺垫。（1分）表达了作者善良的心性。（2分）来源:学科网（3）（4分）他是一位对鸟类来说很可怕的猎人。（1分）嗜杀成性，喜好打猎鸟类，心狠无情，猎技极高。（1分）在攻击掠夺方面能力极强。（1分）对朋友热情豪爽。（1分）（4）（6分）“我”的这种心理变化，反映了作者善良的心性（2分）。自已在享受着美味的时候，还想到鸽子所受的伤害和悲惨生活，这是一种对人类自身行为的忏悔，也是悲悯情怀的体现（2分）。但这种善良和悲悯是有局限的，仅仅局限在自己亲眼所见到的鸽子身上，未能推广到所有动物乃至生命上，这种善良和慈悲尚不普遍尚不够博大（2分）。16（6分）而且能塑
24、造其人格 家长的阅读习惯和家庭阅读氛围 对家长进行阅读指导（每个空格2分。意思对即可）17.（1）内容：画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露出一张脸。画面上写有画中人的独白：“永不走路，永不摔跤，永处襁褓。”（2分）（2）寓意：该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来，不再敢去进取和奋斗的人，批判了现实生活中逃避主义和“不作为”行为。（2分）【解析】本题考查考生理解漫画主题、内容、寓意的能力18（50分）提示：材料涉及实用主义和浪漫情怀两个方面，两者对同一事物有绝然不同的看法和行为。立意示例：实用主义需谨慎；物欲的悲哀；人，是需要浪漫情怀的；抛弃物欲，遵循自然规律；让实用主义变得文明。 版权所有：高考资源网()
