1、Unit 2 My Country and English-speaking Countries Lesson 9 The U.S. 教学目标：1.知识目标:(1)能听、说、读、写词汇：of, star(2)能认读、理解并应用下列句型：They speak?2.能力目标:能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。3.情感目标:通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重难点：1.能听、说、读、写词汇：of, star2.能认读、理解并应用下列句型：They speak?教学准备：录音机、地图、卡片教学课时：2课时教学
2、过程：第一课时Step1: Warm-up1. Greeting 激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning/afternoon, class! Where do we live?2. Review用所学词汇描述中国或者加拿大。Step 2: Presentation1. Demonstrate to learn know(1) T:（指着中国或加拿大）What country is this ?（指着一个学生）Do you know?S甲: T: Yes! You know this country. This is China/Canada. （指着另一个学生）Wha
3、t do they/we speak in Chinese/English?S乙: Chinese/EnglishT: They/We speak Chinese/English. （指着另一个学生）What country is next to Canada?板书next to示意。(2) 用the U.S.继续这个话题。板书：the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。(3)让学生讨论他们所知道的美国。2. Use the students book and audiotape(1)播放课文第一部分录
4、音，让学生一边听一边整体感知课文，画出难懂的词句。(2)教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。(3)再听课文录音，跟读。(4)男女生分角色读课文。(5)学生自由练习课文。3. 检查学生掌握情况，指名上台用英语描述美国。Step 3: Homework用所学词汇描述美国。第二课时Step1: Warm-up1. Greeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning/afternoon, class! Where do we live? 2. 用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。Step 2: Presentation1.介绍 美国的名胜古迹white house
5、, Statue of Liberty. 2.让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。3.播放课文录音，学生跟读。4.教师讲解课文，并领读学生不会的单词。5.教师领读课文。Step 3: Practice1.把学生分成两组，一组住在美国，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话：教师：What country is this?学生：China/ the U.S. 教师：Where do they live?学生：China/ the U.S.教师：（指着另一组）Where do they live?学生：China/ the U.S.教师：What do they speak?学生：Chinese/English教师：We speak but学生：We speak but they speak 2. Use the activity book(1)指导完成本课的课后练习。(2)指导完成配套练习Step 4: Homework用所学词汇描述美国。
