1、 基础测试知识点一细胞学说及其建立过程1.下列有关细胞学说的叙述，不正确的是()A英国科学家虎克是细胞的发现者B维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构C施莱登和施旺通过观察部分动植物的组织，发现植物和动物都是由细胞构成的D细胞学说揭示了动植物细胞的具体结构答案D解析限于当时的科技水平，细胞学说并没有揭示动植物细胞的具体结构，D错误。2在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容及意义的叙述中不准确的一项是()A一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B植物和动物都由细胞构成，反映了生物界的统一性C细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D从老细胞核中长出一个
2、新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞答案D解析施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出：一切动植物都由细胞发育而来；细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可从老细胞中产生。后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”。D不准确。3下列关于归纳法的说法错误的是()A施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法B归纳法分完全归纳法和不完全归纳法C归纳法得出的结论都是完全正确的D归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法答案C知识点二细胞是基本的生命系统题组一生命活动离不开细胞42018年12月1日为第31个世界艾滋病日，今年的主题为“知晓自己的HIV感
3、染状况”。有关艾滋病病毒的叙述正确的是()AHIV是一种单细胞生物BHIV能够独立完成新陈代谢C获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养DHIV是一种非细胞结构的生物，营寄生生活答案D解析HIV属于病毒，无细胞结构，不能独立完成新陈代谢，无法在普通培养基上增殖，必须寄生于活细胞中，D正确。5生命活动离不开细胞，下列有关说法错误的是()A生物体的生长发育以细胞增殖、分化为基础B各种生理活动以细胞代谢为基础C遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动答案D解析菠菜是多细胞生物，单个细胞不能完成各种生命活动，D错误。6美国细胞生物学家威尔逊(E.B
4、.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是()A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位答案C解析一切生命活动都离不开细胞，但细胞不能完成一切生命活动，单细胞生物是由一个细胞构成的，单细胞的生命活动在细胞内进行，但对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，如食物的消化吸收是在消化道内进行的，A、B错误；各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，C正确；一切动植物都是由细胞构成的，
5、但不是所有生物都是由细胞构成的，如病毒没有细胞结构，D错误。7细胞是最基本的生命系统，其理由是()细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A B C D答案B解析细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。题组二生命系统的结构层次8“春天到了，公园里空气新鲜、草色青翠、绿柳垂帘，树枝上黄鹂欢唱，碧空中燕子起舞，粉红的桃花林(一个品种的桃树)灿烂如云”，根据此段文字，分别符合生态系统、种群、个体、器官的描
6、述是()A整个公园、一片桃花林、一只黄鹂、一株绿柳B整个公园、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花C整个公园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花D整个公园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花答案D解析此段文字中，整个公园是一个生态系统，公园的所有桃树构成一个种群，一只燕子是一个个体，一朵桃花属于植物的一个器官，D正确。9若下图代表与生命系统相关概念的范围，其中对a、b、c三者关系的理解正确的是()答案C解析生命系统的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。图中a、b、c三者的关系是依次由大到小相互包含，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，生态系统、群落、种群符合这
7、一关系，C正确。10下列有关生命系统的叙述中，正确的是()A生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由“器官”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的答案A解析细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身不能独立进行生命活动，不属于“生命系统”，B错误；“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物，还包
8、括无机环境，C错误；不是每种生物个体都具备“系统”层次，如植物有“器官”层次，没有“系统”层次，D错误。11下列有关生命系统的结构层次的叙述，正确的是()A单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次B一棵白杨树的生命系统层次有细胞、组织、器官、系统、个体CH7N9型禽流感病毒属于生命系统中的结构层次D地球上最基本的生命系统是细胞答案D解析单细胞生物的生命系统中有细胞、个体等层次，A错误；一棵白杨树的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，没有系统层次，B错误；H7N9型禽流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统中的结构层次，C错误。能力提升12下列各项组合中，能体现“生命系统层次”由简单到复杂的是()
9、鱼缸中的一条金鱼组成生物体的蛋白质分子动物的血液整个兴凯湖人体的免疫系统某森林中全部银杉细胞核人的口腔上皮细胞植物的根大兴安岭中所有生物ABCD答案B解析根据生命系统层次来划分，为个体；(分子)不属于生命系统；为组织；为生态系统；为系统；为种群；(细胞核)不属于生命系统；为细胞；为器官；为群落。13下列关于细胞学说的叙述正确的是()A揭示了生物体结构的统一性和多样性B完全是由施莱登和施旺两个人创立的C使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D使多种多样的动植物通过细胞这一共同的结构统一起来答案D解析细胞学说揭示了生物体结构的统一性，但是没有揭示生物体结构的多样性，A错误；细胞学说的建立者主要
10、是德国科学家施莱登、施旺，B错误；细胞学说使人们对生命的认识进入到了细胞水平，C错误；细胞学说使多种多样的动植物通过细胞这一共同的结构统一起来，D正确。14根据图示的显微结构回答问题：(1)草履虫、绿眼虫和变形虫都是_生物，三者通过细胞分裂的方式直接进行_，同时各自可以独立完成各种生命活动，由此说明_。(2)多细胞生物依赖_，共同完成一系列复杂的生命活动。(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成_，草履虫、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个_，整条小河流构成一个_。答案(1)单细胞繁殖细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞(2)各种分化的细胞密切合作(3)种群群落生
11、态系统解析(3)同一个区域内的同种生物的全部个体即为一个种群；同一个区域内的所有生物即为一个群落；生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体称为一个生态系统。15某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统各结构层次时，列出了下表：注：表中“”表示具有，“”表示不具有。仔细阅读上表，回答下列问题：(1)表中有一个“”归纳得不正确，请指出并说明理由：_。(2)松树为什么没有系统这一层次？_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？_。答案(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是单细胞生物，没有形成组织(2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次(3)在一定的区域内，所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物到种群以后的层次是共同的解析(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此植物没有系统层次。
