1、 知识导图 课程内容标准概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖23细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命历程23.1描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性23.2说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体23.3描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程 新课程理念导读学科核心素养1在理解细胞分裂基本过程和细胞分化、衰老及死亡等进程原因的基础上，形成生命活动是在内外因素综合作用下发生的复杂过程的观念，并在此观念的指导下对生命现象进行全面和综合的分析。2基于观察细胞分裂过
2、程中获得的事实，能运用归纳与概括、模型与建模等思维方法，选用图文结合的方式，说明细胞周期的基本过程和细胞分裂中各种变化之间的关系，审视通过抑制有丝分裂过程来治疗癌症的可行性。3针对动植物细胞的有丝分裂过程的研究，能选用适当的实验材料，正确完成实验操作，并通过比较研究的方案，分析动植物细胞有丝分裂过程的异同。4主动关注干细胞、细胞衰老等方面的相关研究，运用辩证分析的手段，提出技术发展有利于解决人类社会中的一些问题，但也会随之产生新的挑战的观点，形成正确利用技术服务社会的意识。核心素养典例某些与神经细胞相连接的细胞(靶细胞)会分泌出一定量的“存活因子”，没有接收到“存活因子”信号刺激的神经细胞会启
3、动凋亡程序，如图所示。如果这种神经细胞的死亡过程过多发生，会造成神经系统的退行性病变。研究表明阿尔茨海默病可能与这种机制有关，该病目前还没有很好的治疗手段。请回答下列问题：(1)关于“存活因子”和“凋亡程序”下列说法正确的是()A只要有存活因子就会启动凋亡程序B凋亡程序是否启动与存活因子无关C存活因子可以清除具有凋亡程序的细胞D存活因子的存在可以抑制凋亡程序的表达(2)为什么说神经细胞的死亡过程是一个正常的生理过程？(3)结合所学知识提出阿尔茨海默病可能的治疗途径。答案(1)D(2)机体通过细胞凋亡使神经细胞的数目与靶细胞相匹配。(3)可以促进靶细胞分泌“存活因子”或者给患者施加外源“存活因子”抑制神经细胞的过多凋亡。
