1、 知识构建 课程内容标准概念1细胞是生物体结构与生命活动的基本单位11各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异11.1说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。11.2描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 新课程理念导读学科核心素养1通过观察不同的生物体，说明有些生物体只有一个细胞，而有些由很多细胞构成。能够运用细胞学说解释细胞形态和功能的多样性，认识细胞生命系统。2基于细胞学说建立的科学史资料，运用归纳与概括等科学思维方法，说明人类在探索细胞的过程中运用的逻辑方法，阐述对科学发展过程和科学本质的
2、理解。3针对细胞是否具有多样性和统一性的问题，通过使用显微镜观察不同的实验材料，对比不同细胞结构的异同，体会研究细胞的基本思路和方法。4主动关注科学、技术、社会之间密不可分、相互依赖的关系，领悟显微观察技术的进步对人类认识生命世界的推动作用。核心素养典例科学家对细胞结构的认识随着显微镜的发明和改进而不断深入。1665年，胡克观察到木栓细胞轮廓(图)；1925年，威尔逊绘制出光学显微镜下的细胞(图)；1961年，布拉舍绘制了电子显微镜下的细胞模式图(图)。请回答下列问题：(1)上述图片中的细胞，放大倍数由小到大依次是_(填序号)。(2)实际上，图中的细胞不是完整的细胞结构，只剩下“轮廓”，这是细胞的哪个结构？具有什么功能？(3)图、图所示的细胞中能够清楚看到的结构有哪些？根据你学过的生物学知识，能否判断出这两种细胞是植物细胞还是动物细胞？说明判断的依据。(4)施莱登和施旺基于对不同细胞的观察，提出了_，其内容能否为“生物起源于共同的祖先”这一观点提供支持？请说明理由。答案(1)(2)细胞壁。对植物细胞有支持和保护作用。(3)细胞膜、细胞核。动物细胞。没有细胞壁。(4)细胞学说能，该学说内容说明一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这体现了动物和植物的统一性从而阐明了生物界的统一性，所以可以支持“生物起源于共同的祖先”这一观点。
