1、第2章水平测试一、选择题1下列有关神经调节的结构基础和反射的叙述，不正确的是()A膝跳反射和缩手反射的神经中枢都位于脊髓B一个完整的反射活动最少需要两个神经元C感受器接受刺激后，一定会产生兴奋D反射弧中任何环节结构受损，反射就不能完成答案C解析感受器需接受一定强度的刺激才能产生兴奋(或抑制)。2下列关于神经递质的叙述，错误的是()A突触前神经元具有合成递质的能力B突触前神经元在静息时能释放神经递质C突触小体中的突触小泡内含有神经递质D递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化答案B解析神经递质存在于突触小体中的突触小泡内，C正确；突触前神经元在受到刺激后，释放神经递质，作用于突触后膜上的特异性
2、受体，引起突触后膜兴奋或抑制，B错误。3以下有关神经元及兴奋的叙述中，正确的是()A静息状态时神经元细胞膜内外也会有离子进出B静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负C神经递质与突触前膜上受体的结合有特异性D神经递质作用于突触后膜，一定使其兴奋答案A解析静息状态时神经元细胞膜内K外流，这是形成静息电位的基础，A正确；静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内负外正，B错误；神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性，C错误；神经递质作用于突触后膜，使其兴奋或抑制，D错误。4. 右图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是()A瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2的通透性会加速神经递质的释放B过程体现
3、了细胞膜具有流动性C过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D过程可避免突触后膜持续兴奋答案C解析据图中Ca2的作用可知，瞬间增大细胞膜对Ca2的通透性，会加速神经递质的释放，A正确；由于神经递质的释放方式是胞吐，故神经递质的释放体现了细胞膜的流动性，B正确；过程只能说明神经递质能促进Na进入突触后膜，神经递质并没有进入突触后膜所在的神经元，C错误；过程表示神经递质被重吸收进入突触前膜所在的神经元，可避免突触后膜持续兴奋，D正确。5在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图显示受刺激部位的膜电位变化趋势(曲线1)和膜内钠离
4、子含量变化趋势(曲线2)，下列有关分析正确的是()Aac所需的时间和c点膜电位数值的大小均由膜内Na浓度决定Bb、d两点膜电位的数值均代表静息电位C曲线ef段膜内钠离子含量增多需要消耗能量Dg点前后神经细胞膜内外始终存在离子的交换答案D解析ac所需的时间和c点膜电位数值大小均由膜外Na浓度决定，A错误；b、d两点膜电位的数值均为0，不是静息电位，B错误；曲线ef段钠离子含量增多是钠离子内流导致的，属于协助扩散，不需要消耗能量，C错误；g点前后神经细胞膜内外始终存在离子的交换，D正确。6如图表示一个完整反射弧结构，其中腓肠肌既与传入神经相连，又与传出神经相连，且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类
5、似突触称为“神经肌肉接头”。以下分析正确的是()A大脑既能接受兴奋，又能传递兴奋，故反射弧中兴奋的传递是双向的B突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变C刺激腓肠肌，电流表指针将发生两次相反方向的偏转D刺激M点电流计指针发生两次相同方向的偏转答案C解析反射弧中兴奋的传递是单向的，A错误；突触小体可完成“电信号化学信号”的转变，B错误；刺激腓肠肌传入神经大脑(神经中枢)M点电流计左电极(指针偏转一次)电流计右电极(指针又发生一次方向相反的偏转)腓肠肌，因此，该过程中电流表指针将发生两次相反方向的偏转，C正确；刺激M点，电流计发生两次方向相反的偏转，D错误。7雪后有些同学在草地上打雪仗。他们把
6、雪团放在手里，过了一会，发现手比未握雪之前热，有关此现象的叙述不正确的是()A此过程中，皮肤毛细血管收缩B整个过程中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加C此过程中，机体某些细胞耗氧增加，代谢增强D当手握雪后，感受器会产生兴奋并将兴奋传入下丘脑体温调节中枢，使其产生冷觉答案D解析当手握雪后，手部的冷觉感受器将兴奋传至下丘脑的体温调节中枢，进而导致皮肤毛细血管收缩，同时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，代谢增强，机体产热增加，散热减少，以维持体温相对恒定，A、B、C正确；下丘脑体温调节中枢不能产生冷觉，冷觉的产生部位在大脑皮层，D错误。8研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组
7、健康小鼠(每种激素在不同组别的剂量相同)，分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如表所示，下列相关叙述不正确的是()A本实验中的自变量是不同激素的处理B处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用C激素X可升高血糖，同时也可促进胰高血糖素升高血糖D可用斐林试剂检测丙组小鼠是否出现尿糖答案C解析由表格中的实验处理可以看出，本实验中的自变量是不同的激素处理，A正确；处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用，B正确；通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升高血糖，乙组中激素X单独作用，不能升高血糖，丙组中胰高血糖素和激素X共同作用，升高血糖的效果强于甲组，可见激素X的作用是促进
8、胰高血糖素生理作用的发挥，但其本身不能升高血糖水平，C错误；检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂，D正确。9野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是()A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰岛素和抗利尿激素均减少答案C解析一个人如果长时间不喝水、不吃饭，体内血糖浓度会降低，体内水分减少，在这种情况下为维持血糖稳定，胰高血糖素分泌会增多，为维持渗透压的稳定，抗利尿激素分泌增多；促甲状腺激素、甲状腺激素增多会使代谢加快，不利于保持体力。10(2017全国卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A
9、皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节答案B解析胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B错误；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，如婴幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C正确；胰腺分泌胰液是神经调节和体液调节共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。11下列关于动物激素调节及其应用方面的叙
10、述，正确的是()A饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些答案A解析甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确；给肉牛注射生长激素，而不是生长素，可以使肉牛快速生长，B错误；甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢降低而减少，C错误；服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些，D错误。12关于
11、人体生命活动调节的叙述，错误的是()A除激素外，CO2也是体液调节因子之一B肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量答案B解析CO2浓度升高能刺激呼吸中枢使呼吸加快，是体液调节因子之一，A正确；人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，B错误；机体水盐平衡的维持受神经调节(中枢在下丘脑)和体液(抗利尿激素)调节，C正确；血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量，D正确。13下列有关图示的叙述，错误的是()A若用该图表示体温调节过程，则该过程属于神经体液调节B通过CDE的过程可以调节血糖平衡
12、，这一过程属于体液调节C人的手被针扎时，其调节过程可能通过ABE来实现，属于神经调节D水盐平衡调节的过程可通过ABCDE来实现，属于神经调节答案D解析体温调节过程中，通过反射弧使效应器(如皮肤)做出反应属于神经调节，寒冷条件下，甲状腺分泌相关激素参与调节属于体液调节，A正确；胰岛B细胞分泌胰岛素或胰岛A细胞分泌胰高血糖素调节血糖浓度属于体液调节，B正确；人的手被针扎时，其调节过程为神经调节，C正确；水盐平衡调节的过程中有神经、激素参与，属于神经体液调节，D错误。14下列有关免疫的叙述，不正确的有()A吞噬细胞在非特异性和特异性免疫过程中均能发挥作用B皮肤对病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌
13、酶对病原菌的溶解作用以及人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫C在特异性免疫的过程中B细胞、T细胞增殖分化为浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关D在特异性免疫过程中T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原答案B解析过敏反应属于特异性免疫，B错误。15马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好素质，下列关于长跑过程中机体的调节叙述错误的是()A运动员出发后心跳加快，是神经调节的结果B运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有作用时间较长的特点C途中运动员的血糖浓度未明显降低与胰岛A细胞分泌的胰高血糖素有关D途中运动员会大量出汗，造成血
14、浆的渗透压升高，故应及时补充水分答案A解析起跑这一复杂动作是在神经系统参与下完成的，起跑后心跳加快与肾上腺素的分泌有关，故该过程是神经调节和体液调节的结果，A错误；肾上腺素主要作用于心脏，使心跳加快，运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，说明激素调节具有作用时间较长的特点，B正确；长跑过程中，耗能增加，血糖浓度有下降的趋势，故血液中的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素含量增多以维持血糖平衡，C正确；运动员会大量出汗，造成血浆的渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋从而使下丘脑兴奋，故应及时补充水分，D正确。16乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱骨骼肌受体的抗体，该病人所患
15、疾病及表现为()A自身免疫病、肌无力 B免疫缺陷病、痉挛C免疫缺陷病、肌无力 D过敏反应、痉挛答案A解析病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该抗体使得乙酰胆碱失去结合对象，这属于自身免疫病。由于乙酰胆碱失去结合对象，所以兴奋无法传递到突触后膜，效应器无法兴奋，表现出肌无力。17让人们谈之色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即HIV引起的，HIV存在于患者或携带者的血液、精液中，HIV能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失免疫功能。下列说法错误的是()A艾滋病的传染性极强B生活中与患者握手易感染HIVCHIV能在逆转录酶的作用下，以RNA为模板形成DNAD补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的未消毒的
16、器械而感染HIV答案B解析艾滋病传染性极强，是由一种逆转录病毒引起的，传播途径主要有性传播、血液传播、母婴传播，握手不会传播艾滋病。18角膜本身不含血管，处于“免疫赦免”地位，使角膜移植的成活率高于其他同种异体器官移植的成活率。下列有关说法正确的是()A“免疫赦免”说明人体免疫防卫功能存在缺陷B眼球血液中含有淋巴细胞、免疫活性物质C被移植的角膜与受体之间不存在免疫反应D用药物抑制B细胞增殖分化可获得“免疫赦免”答案B解析“免疫赦免”现象不能说明人体的免疫防卫功能存在缺陷，这是自然选择的结果，A错误；淋巴细胞存在于淋巴、血浆中，免疫活性物质分布在内环境中，故眼球血液中含有淋巴细胞、免疫活性物质，
17、B正确；被移植的角膜相当于抗原，会引起机体发生免疫反应，C错误；器官移植时，机体会发生免疫排斥反应，主要与细胞免疫有关，故可用药物抑制T细胞增殖分化，获得“免疫赦免”，D错误。19下列不属于神经递质、蛋白质类激素和抗体共有的特性是()A都作用于靶细胞B都可存在于内环境中C都与特定的分子结合后起作用D一般发挥作用后都会迅速被灭活或分解答案A解析神经递质作用于突触后膜、激素作用于靶细胞或靶器官、抗体作用于抗原，三种物质都可存在于内环境中，发挥作用后一般均会被灭活或分解。20从小玩泥巴的孩子不容易生病，从免疫学角度分析，下列说法不正确的是()A泥巴中存在与病原微生物相同或相似的抗原B泥巴中存在抗体，
18、能帮助孩子获得免疫能力C泥巴中的一些成分可以引起一些轻微的免疫反应D泥巴中存在一些成分使孩子体内产生一些相应的记忆细胞答案B解析泥巴中含有多种微生物，存在与病原微生物相同或相似的抗原，可以引起一些轻微的免疫反应，使孩子体内产生一些相应的记忆细胞，A、C、D正确；泥巴中不存在抗体，B错误。二、非选择题21肌萎缩侧索硬化症(ALS)是一种神经性疾病。患者由于运动神经细胞受损，肌肉失去神经支配逐渐萎缩，四肢像被冻住一样，俗称“渐冻人”。下图是ALS患者病变部位的有关生理过程，NMDA为膜上的结构，请回答：(1)据图判断谷氨酸是_(填“兴奋”或“抑制”)型神经递质，判断理由是_。(2)谷氨酸合成后储存
19、在突触小泡中的意义是_。(3)据图分析，NMDA的作用有_。(4)ALS的发病机理是突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起Na过度内流，神经细胞渗透压_，最终水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能是_。(答出一点，合理即可)答案(1)兴奋谷氨酸与突触后膜上的NMDA结合后，促进Na内流(2)防止被细胞内的酶分解(3)识别谷氨酸、运输Na(4)升高抑制突触前膜释放谷氨酸(或抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合或抑制突触后膜Na内流或促进突触前膜回收谷氨酸)解析(1)神经细胞受刺激时，细胞膜对Na的通透性增加，导致Na的内流，形成动作电位。分析图示可知：谷氨酸与突触后膜上的NMDA结合后，
20、促进Na内流，使突触后膜产生动作电位，引起下一个神经元兴奋，因此谷氨酸是兴奋型神经递质。(2)谷氨酸合成后储存在突触小泡中，可以防止被细胞内的酶分解。(3)谷氨酸与NMDA结合后，促进Na内流，可见NMDA的作用有：识别谷氨酸、运输Na。(4)ALS的发病机理是：突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起Na过度内流，而Na过度内流，会使神经细胞的细胞质浓度增大，渗透压升高，最终使神经细胞因吸水过多而导致水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，结合ALS的发病机理可推知，该药物的作用机理可能是抑制突触前膜释放谷氨酸，或者是抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合，或者是抑制突触后膜Na内流，或者是促进突触前膜
21、回收谷氨酸，最终导致突触间隙谷氨酸的含量减少。22人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、但体内含有抗胰岛素受体的抗体。请回答下列问题：(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是_，cd段血糖浓度升高主要是由血液中_和_(填激素名称)的明显增加引起的。(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是_。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是_。(3)给丙注射胰岛素_(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_。答案(1)运动初期血
22、糖消耗量多于产生量肾上腺素胰高血糖素(2)蓝色、砖红色、砖红色乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高(3)不能胰岛素不能与其受体结合解析(1)运动时人体需要分解大量葡萄糖为运动提供能量，而机体不能快速形成血糖，因而开始运动后的一段时间，血糖浓度会下降；一段时间后，经体液调节(主要是激素调节)，由肾上腺髓质产生的肾上腺素和由胰岛A细胞产生的胰高血糖素两者协同作用，使血糖浓度升高。(2)甲为正常个体，其尿液中不含葡萄糖，用斐林试剂鉴定后不发生颜色变化，溶液仍呈现蓝色；乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，不能产生胰岛素，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色；丙的胰岛B细胞
23、功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞(肝细胞、肌细胞等)产生效应，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色。(3)据(2)可知，给丙注射胰岛素不能有效调节其血糖水平。23如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字表示过程，字母ad表示激素，甲丙表示器官、结构或细胞。请据图回答下列问题：(1)当人大量失水后，调节过程为_(填数字)，d表示_，乙表示_。(2)过程体现的激素调节方式属于_调节。(3)当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过使甲所分泌的_增多，它与_拮抗，共同调节血糖平衡。(4)连接神经调节和激素调节的枢纽是_，c作用的靶细胞是_。答案
24、(1)抗利尿激素肾小管、集合管(2)(负)反馈(3)胰岛素胰高血糖素(4)下丘脑几乎全身的组织细胞解析(1)当人大量失水后，细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激，产生兴奋，传至大脑皮层产生渴觉，激发饮水行为；同时刺激下丘脑的某些神经细胞，使抗利尿激素的合成增加，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而减少尿的排出。(2)过程表示甲状腺激素抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，体现了激素分泌的负反馈调节。(3)当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过控制胰岛B细胞，使其分泌的胰岛素增多，使血糖浓度降低；胰岛素与胰高血糖素通过拮抗作用，共同调节人体内血糖的平衡。(4)连接神经调节和激素调
25、节的枢纽是下丘脑，甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身的组织细胞。24如图为人体免疫部分过程示意图，请据图回答：(括号中填图中编号，横线上填文字)(1)图中中属于特异性免疫的是。(2)A、B的名称分别是_、_。(3)当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过过程发挥免疫作用。(4)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它首次侵入人体后，人体主要是通过过程发挥免疫作用。(5)属于二次免疫反应的过程是，其特点是_。答案(1)(2)效应T细胞抗体(3)(4)(5)、反应快而强解析(1)图中属于非特异性免疫，属于特异性免疫。(2)A、B的名称分别是效应T细胞、抗体。(3)当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过二次
26、免疫，即过程发挥免疫作用。(4)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它首次侵入人体后，人体主要是通过细胞免疫，即过程发挥免疫作用。(5)属于二次免疫反应的过程是、，其特点是反应快而强。25(2018全国卷)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_，B组的处理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组
27、的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。答案(1)手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺解析(1)依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是幼龄大鼠的生长发育的状况，检测指标为大鼠的体重变化，其他对实验结果有影响的变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法(切除法)、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，A组(对照组)手术但不切除垂体，B组(实验组)要切除垂体；的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。(2)垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同调节，机体才能正常的生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。
