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山东省武城县第二中学人教B版数学选修2-2第一章1-3第3课时 导数的应用(二)——极值与最值导学案 .doc

上传人:高**** 文档编号:357516 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:4 大小:279KB
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第3课时导数的应用(二)极值与最值2016.5【知识梳理】1.函数的极值(1)设函数在点附近有定义,如果对附近的所有的点,都有,那么是函数的一个极大值,记作,那么是函数的一个极小值,记作.极大值与极小值统称为极值.(2)当函数在处连续时,判别是极大(小)值的方法:如果有0,有0,那么极大值;如果有0,有0,那么是极小值.2.函数的最值的概念设函数在上连续,在内可导,函数在上一切函数值中的最大(最小)值,叫做函数的最大(最小)值.【典型例题】例1.已知函数.求函数的极值.变式训练1.已知函数.(1)求的定义域,并讨论的单调性;(2)若,求在内的极值.例2.已知函数,.(1)求的单调区间;(2)若在处取得极值,直线与的图像有三个不同的交点,示的取值范围.变式训练2.(1)若函数有个不同的零点,则实数的取值范围是()A.B.C.D.例3.已知函数.(1)求的单调递增区间.(2)若在区间上上的最大值为20,求它在该区间上的最小值.变式训练3.已知函数.(1)求函数的极值点;(2)设函数,其中,求函数在区间上的最小值.(其中为自然对数的底数).例4.设,的最大值为1,最小值为,求.变式训练4.已知函数,是否存在参数,使在上取得最大值3,最小值?若存在,求出的值,若不存在,请说明理由.

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