1、Unit 1 My classroom教学设计（Period 5）一、教学目标（一）知识目标1.能够听、说、认读单词teachers desk, computer, fan, wall, floor。2.能够熟练描述教室中各种物品的颜色，如：The door is orange.等。（二）技能目标能够运用所学描述自己的教室。（三）情感目标培养学生热爱班级，爱护班级的好品质。二、教学重难点教学重点：听、说、认读teachers desk, computer, fan, wall, floor五个单词。教学难点：1. the的发音与运用。2.如何表达名词复数结构的句子。三、教学策略四年级是小学生学
2、习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1. Lets sing:We have a new classroom.通过歌曲和Chant复习前面课时学习过的单词和句子。欢快的歌曲和有节奏的Chant让孩子们很快进入学习英语的氛围中。2. Lets chant.3. L
3、ets play a guessing game.课件出示一朵黄色的花儿。猜花瓣下面物体的颜色。通过猜的游戏，复习前面学习的颜色的单词。为本节课描述物体颜色做下铺垫。4.Lets say.课件出示Zip和Zoom看教室的情境，Whats in the classroom?复习前面学习的句子和单词。Step 2:新课展示Presentation1. Lets learn.教师通过课件出示teachers desk.课件出示不同颜色的讲台，学生用The teachers desk is .进行描述。teachers desk在前一个课时已经知其读音和意思，所以，在这节课只是强调了他的运用。2. L
4、ets learn.由讲台上有什么过渡到学习computer单词。课件出示不同颜色的电脑让学生说The computer is I like the 3. Lets learn.由电扇在哪儿过渡到学习wall。在教学wall的时候，用tall和ball引出all的读音，让学生根据就单词读出新单词。接着用The wall is .进行看图说话。4. Lets learn.由wall和floor相连过渡到floor的学习之中。接着用The floor is 进行看图说话。Step 3:趣味操练Practice1. Lets play a game.看图读单词，看少了什么物体。复习巩固刚学的5个新单
5、词。2. Lets listen and repeat教师播放动画，学生模仿跟读。学生观看动画，模仿跟读，感知语音，纠正语调。3. Lets say.帮助Zip和Zoom描述他们的新教室。Look! This is the new classroom. The is 为后面描述做下铺垫。4. Colour and say.学生涂色，然后描述自己设计的教室。通过涂色游戏，及时巩固所了解的知识，增强趣味性。5.描述学生的教室.在实际情景在运用所学知识。Step 4:作业检测Homework1. Read P8.2. Draw your ideal classroom.3. Introduce your ideal classroom to your parents.作业采用分层布置，让不同层次的学生都能有所收获，体验到学习的乐趣。
