1、单元测试(十一) (时间：90分钟满分：100分)一、选择题(20小题，每小题3分，共60分)1(2011北京市海淀区高三年级第一学期期末练习)以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是()A在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化B使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度可能不同C幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸D在种子萌发的过程中，脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用解析：植物组织培养中，生长素和细胞分裂素的用量比例及使用顺序都会影响组织分化，A正确；生长素或生长素类似物的作用都具有两重性，即在最适浓度两侧，相同生根效果(不是最适效果)分别对应一个浓
2、度，B正确；植物体各个部位均能产生乙烯，C错误；脱落酸能抑制种子萌发，而赤霉素能促进种子萌发，D正确。答案：C2(2010江苏镇江市第一次调研)当植物受到环境刺激时，下列图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()A BC D解析：本题考查植物在不同外界环境情况下的生长状况。单侧光引起生长素横向运输，背光一侧生长素浓度高，所以正确，错误，胚芽鞘的感光部位是尖端，锡箔小帽挡住单侧光，所以应当直立生长。茎卷须的外周侧生长速度快，所以应该是外周侧生长素的浓度高，因此正确，错误。重力引起生长素分布不均匀，向地一侧生长素浓度高，但根对生长素的敏感程度高，所以背地一侧生长速度快，
3、因此正确，错误。答案：A3(2011郑州高中毕业年级第一次质量预测)植物果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些植物体内激素共同起作用()萘乙酸 生长素 2,4D 细胞分裂素 乙烯A B C D解析：果实的生长发育主要与生长素和细胞分裂素有关，果实的成熟主要与乙烯有关。故选D。答案：D4(2010北京丰台4月)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是()A图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B调节根尖伸长区
4、细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端C图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响D上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用解析：本题考查生长素的产生、分布及生理作用。图A可以说明生长素的产生和分布，生长素在萌发的种子中可以产生，分布在生长旺盛的部位，所以胚芽鞘的尖端生长素浓度相对高，图A不能说明生长素生理作用的两重性。萌发的种子的根尖和胚芽鞘都可以产生生长素，根尖伸长区的生长素来源于根冠。因为光照可以影响生长素的分布，为避免光照的影响所以要在黑暗的条件下进行实验。种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等的共同作用，但本题实验中没有提到细胞分裂素和赤霉素的作
5、用。答案：C5(2010江苏南京二模)如下图所示，图1表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图2表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图1中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则()Amxi B0xmCnxi Dmxn解析：本题考查生长素生理作用的两重性。单侧光引起生长素在尖端横向运输，背光一侧生长素浓度高，生长速度快，所以，图1中a侧生长素浓度要比b浓度高，并且要比b侧的生长速度快。分析图2，b侧浓度为m，对应曲线上的A点，而曲线上A点与B点促进生长的程度相同，当浓度大于n时，促进生长的程度将小于B点，而x浓度时促进生长的程度大于B点，所以，a侧的浓度范围是mxn。答案：D6(201
6、0北京西城3月)取某植物的茎，切为等长的茎段，放在含有不同植物激素(IAA表示生长素、GA表示赤霉素)的培养基中培养，茎段的生长结果如图所示。此实验结果表明()A生长素能促进根和茎的伸长，赤霉素仅能促进茎的伸长B生长素能促进茎段的生长，赤霉素能促进茎段的分化C生长素和赤霉素都是在低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制作用D生长素和赤霉素都能促进茎段的生长，同时使用时其促进作用加强解析：本题考查生长素和赤霉素对茎的生长的生理作用以及对图像的理解分析。据图分析，加入生长素或者赤霉素，都能促进茎段的伸长，但同时加入两种激素后，促进作用明显加强。答案：D7.(2010河北)某小组开展“探索生长素类似物促进
7、插条生根的最适浓度”课题研究，在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑()A严格控制无关变量B配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液C蒸馏水处理作为对照D查资料或进行预实验，确定实验浓度范围解析：该实验不是验证生长素类似物对插条生根的影响，所以可以不设置蒸馏水一组。答案：C8(2010山东济南市一模)在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中，某同学获得了如图所示结果，对此实验分析或评价正确的是()A促进迎春花插条生根的最适浓度为aB促进迎春花插条生根的最适浓度为cC促进迎春花插条生根的最适浓度为(abc)/3D处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同解析：本题考查生
8、长素类似物促进扦插枝条生根的实验分析。从图中曲线分析，NAA的浓度还没有达到促进迎春花生根的最适浓度。实验过程中，为了控制无关变量对实验结果的影响，选择的扦插枝条的侧芽数目、枝条长度、生长情况等要基本一致，处理的时间也要一致，这才能保证实验结果的准确性。答案：D9(2011郑州高中毕业年级第一次质量预测)从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A生长素能促进胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由形态学上端向下端运输D感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端解析：琼脂块不具有感光能力，因此单侧光照不会引起生长素分布不均；也不能说明生长素的运输方向和感光部位，只能说明生长素能促进胚轴
9、切段生长。故选A。答案：A10(2010福建三明市三校联考)在农业生产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无籽果实的效果比用天然的生长素吲哚乙酸要明显，最可能的原因是()A萘乙酸成本低、用量大，而吲哚乙酸成本高、用量少，影响效果B萘乙酸分子上有两个作用基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用解析：本题考查生长素与生长素类似物的区别。生长素是由植物体内产生，对植物的生长发育有显著作用的植物激素，而生
10、长素类似物是人工合成的与生长素有相似生理效应的植物生长调节剂。人体内没有分解生长素类似物的酶，而有相应的分解生长素的酶，所以生长素类似物的生理效应要比生长素明显而且持久。答案：C11(2011北京市海淀区高三年级第一学期期末练习)如图为种子发育和萌发过程中内源激素起主要调控作用的时间，以及种子含水量和营养物质积累量的变化曲线(CK：细胞分裂素；GA：赤霉素；ABA：脱落酸；IAA：生长素)，据图分析，有关植物激素作用的叙述不正确的是()A种子发育期出现的CK，主要作用是促进细胞分裂和组织分化B种子发育中GA和IAA有利于有机物向籽粒的运输与积累CABA能促进种子的脱水，有利于种子的萌发D种子萌
11、发开始时，GA有解除种子休眠的作用解析：种子发育期的后期，水分大幅度减少有利于种子的储存，水分减少不是脱落酸导致的，而且种子萌发必须有足够的含水量才能进行，C错误。答案：C12(2010山东烟台调研)下图中胚芽鞘的生长方向相同的一组是(图中涂黑的片状物为云母片，带点的小方块是含适宜浓度生长素的琼脂块)()解析：A选项左边的向右弯曲，右边的向左弯曲；B选项两个都向右弯曲；C选项左边的直立生长，右边的向右弯曲；D选项左边的向右弯曲，右边的直立生长。答案：B13(2010选编题)曲线图上P点代表植物幼苗横置时茎生长部位的近地侧，能正确表示生长素浓度与植物生长关系的是()解析：当植物横置时，茎近地侧生
12、长素浓度升高，促进作用加强，生长快，即1cm所需时间短。答案：D14(2010福建毕业班质检)向日葵和番茄开花期间遇到连续阴雨天气，影响授粉，对下列补救措施及其预期的叙述，均正确的是()A及时喷洒一定浓度的2,4D，向日葵产量影响不大，番茄产量下降B及时喷洒一定浓度的2,4D，番茄产量影响不大，向日葵产量下降C及时喷洒一定浓度的硼肥，二者产量均影响不大D及时喷洒一定浓度的硼肥，二者产量均下降解析：影响授粉，主要对收获种子的作物影响较大，没有办法进行补救，对于收获果皮的作物，影响授粉，可以通过喷洒一定浓度的生长素的类似物来补救，所以对其产量影响不大，题目中，向日葵收获种子，番茄收获的是果皮。答案
13、：B15(2010嘉兴模拟)如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是()A在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间B若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度解析：在茎的向光性实验中，若向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度大于向光侧，应在bd之间；若c点表示植物顶芽的生长素浓度，则靠近顶芽的侧芽中生长素浓度抑制侧芽生长，应大于e点
14、浓度；生长素促进果实发育，其生长素浓度属于低浓度范围，应低于e点浓度；若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，由于根、芽对生长素更敏感，因此促进根生长的最适宜浓度远小于a点，促进芽生长的最适宜浓度不可能是d点。答案：C16.(2010天津十校联考)某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是()选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3株全部去掉顶芽；将3株全部保留顶芽；将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；将去掉叶片的甲、乙两株
15、横断面均涂上一定浓度的生长素；观察3株叶柄脱落情况。A BC D解析：在设计实验时，要注意遵循对照原则和单一变量原则。由于本实验的目的是：验证植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落，故为排除无关变量的干扰，应将3株全部去掉顶芽。在设计对照时，应是一株保留幼叶和叶柄，另两株去掉叶片保留叶柄，但有一株应在叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，一段时间后，根据3株叶柄的脱落情况即可得出结论。答案：B17(2010淄博模拟)幼嫩的种子中合成能力最强的激素是()A赤霉素和乙烯 B生长素和脱落酸C赤霉素和生长素 D细胞分裂素和乙烯解析：幼嫩的种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素。答案：C18(2010汕头模拟
16、)果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是()A生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精B生长素类似物可抑制花、果实的发育C低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落D高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落解析：生长素的作用具有两重性。低浓度时保花保果，高浓度时疏花疏果；低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。答案：D19(2010合肥质检)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)()解析：由顶端优势原理可知：顶芽产生的生长素积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长，离顶芽越近抑
17、制程度越大、越远抑制程度越小。所以，顶芽处生长素浓度最低，向下运输主要积累在侧芽1处，然后是侧芽2处，最后是侧芽3处，而侧芽本身也可产生生长素。答案：B20(2010佛山质检)农田农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是()A果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C农田低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D农田高浓度除草剂溶液既可以促进农作
18、物生长，又可以抑制杂草生长解析：图中曲线表示不同植物对不同浓度的生长素的反应：高浓度生长素抑制双子叶植物生长，因此高浓度的除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长。答案：D二、非选择题(共40分)21(2010江苏苏锡常镇四市调研)生长素(IAA)是植物体内一种重要激素。请回答下列问题：(1)为了研究单侧光对生长素分布的影响，某兴趣小组进行了如下图所示实验。该实验中，A与B之间对照表明_；A与C之间对照表明_；C与D之间对照表明_。(2)不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的影响不同。为了验证上述假设，某同学以萌发的玉米种子、空白琼脂块、浓度为1molL1的标准IAA溶液、蒸馏水、刀片、刻度
19、尺(或量角器)等为实验材料，进行了相关实验。请补充完成实验步骤：取1molL1的标准IAA溶液和蒸馏水，配制获得浓度梯度为108、107、106、105、104、103、102molL1的IAA溶液，_。_。_。(3)植物组织培养过程中，培养基中的不同种类激素的比例对诱导细胞脱分化和再分化具有重要的调节作用。当分化培养基中_的比例偏低时，有利于愈伤组织分化形成根。解析：本题考查生长素的生理作用原理。(1)对照A组与B组实验分析，两组实验中琼脂块中收集的生长素的含量是相等的，可见云母片不会影响生长素的含量；对照A组与C组实验分析，单侧光照射后，琼脂块中收集的生长素的量基本相等，可见单侧光对生长素
20、的含量不会产生作用，不能导致生长素的增加和分解；对照C组与D组分析，单侧光使生长素分布不均匀，背光一侧生长素浓度高。(2)设计实验要注意对照组的设计的无关变量的控制，同时对照实验应该遵循单一变量的原则，这样才能在对照中得出实验结论。(3)在组织培养的脱分化和再分化过程中，细胞分裂素/生长素比值低时有利于根的分化，高时有利于芽的分化。答案：(1)云母片的存在，不会影响胚芽鞘中生长素的含量(云母片不会导致胚芽鞘中生长素分解)(单侧)光照不会导致胚芽鞘中生长素被分解单侧光导致胚芽鞘中的生长素从向光侧向背光侧运输，造成生长素分布不均匀(2)取8个相同的琼脂块分别用浓度为108、107、106、105、
21、104、103、102molL1的IAA溶液和等量的蒸馏水浸泡数小时取生长状况相同的萌发的玉米种子，切去胚芽鞘的尖端，随机分成8组并编号，并将上述琼脂块分别紧贴于8个切去尖端的胚芽鞘横切面上(或贴于胚芽鞘横切面的一侧)在黑暗条件下培养一段时间后，测定胚芽鞘净生长长度(或胚芽鞘的弯曲程度)，并记录数据(3)细胞分裂素/生长素(或CTK/IAA)22(2010全国I)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外
22、两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是_。原因2是_。解析：生长素的作用特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，且植物不同部位对生长素的敏感程度不同。由于“黄化苗茎段中的生长素是促进生长的”，且“放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高”，故不考虑生长素重新运输造成的影响。可能原因一：茎内侧细胞生长素分布多，浓度较高接近最适浓度b(如图)；外侧细胞生长素分布少，浓度低接近a，b、a浓度都能促进茎生长，但内侧细胞生长速度快于外侧细胞，故半边茎向生长慢的外侧弯曲生长。可能原因二：内外两侧细胞中的生
23、长素浓度相同，但内外侧细胞对该浓度生长素的反应不同，该浓度生长素有利于内侧细胞的生长。答案：内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高，所以内侧细胞生长较快内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但该浓度更有利于内侧细胞的生长(其他合理答案也可)23(2010海南生物)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发，现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：预处理方法室温、保湿(甲)4、保湿(乙)4、水浸种(丙)4、干燥(丁)种子萌发实验条件温度和水分等
24、适宜条件种子萌发率(%)0100980(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_和_。(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_。(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。预测结果：_。得出结论：_。解析：本题考查植物激素的作用和生物实验设计的基本思路。四种预防处理方法形成了两组对照，甲、乙两组自变量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终萌发率可知，在4、保湿条件下，种子萌发率
25、最高。第二组测定的两种激素的含量中，由于激素A的含量高，乙、丙激素B的含量高，说明促进种子萌发的是激素B，抑制种子萌发的是激素A。要验证激素A对白菜种子萌发的作用，需要设置一组对照实验，且自变量为激素A的有无，思路如下：因种皮中含有激素A，所以事先要剥离白菜种子的种皮；然后均分为两组，一组用激素A处理，另一组用蒸馏水对照；因本实验为验证性实验，结果和结论必须是唯一的且应一致，所以结果应为用激素A处理的白菜种子萌发率低，结论应为对种子的萌发有抑制作用。答案：(1)低温水分(或4保湿、4水浸种)(2)A(3)步骤：分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。一
26、定时间后，统计白菜种子的发芽率。预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照。结论：激素A对种子萌发有抑制作用。24(2010北京理综)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；
27、使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。A舍弃B修改C如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。解析：本题以图像分析为信息载体，综合考查植物生长类似物的概念以及对照试验设计的原理、方法、现象
28、分析以及实验设计应遵循的原则。由柱形图2可见，在浓度1mg/L的生长素类似物溶液中处理，促进切断伸长时，切断平均长度最大，效果最明显。在切断培养时，要保证培养过程中充足的氧气供应，以保证切断正常生长，可以用适当通入空气或震荡试管，使溶液中溶解氧含量升高；同时，通过震荡，使切断与溶液接触更加均匀，以利于物质交换。因为生物体细胞是生活在一个营养丰富的液体环境中，各种生物酶有具有一定的最适pH，因此生长素类似物A要溶解在缓冲液中，缓冲物质一般用磷酸盐，并需要含糖丰富，以满足植物生长需要；实验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对实验结果的影响，以保证实验的科学性。由图2可见，没有(0mg/L)生长
29、素类似物的对照组切断平均长度为7.0mm，浓度0.001mg/L的生长素类似物溶液中，切断伸长平均长度为8.0左右，比对照组时长，说明0.001mg/L的生长素类似物对切断伸长有作用；与浓度1mg/L的作用结果比，浓度为10mg/L的溶液中切断伸长平均长度减小，表现为抑制切断的伸长生长。在实验数据的处理中，要严格按照实验结果填写，保证其客观性，不得随意修改实验数据；为保证实验数据的科学可靠性，应该通过重复实验，修正实验误差。答案：(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)C重复实验.w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
