1、Unit 3 Weather第 6 课时 Part B Read and write & Let scheck & Let s sing & Part C Story time教学目标:1. 能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词fly,love 在语境中的意思。2. 能够根据文段内容回答问题；能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。3. 能在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型。4. 能综合运用本单元的核心句型。5. 能理解并朗读故事内容。教学疑难:1. 重点：读懂明信片中的小短文，理解新词fly,love 在语境中的意思；根据文段内容回答问题。2. 难点：在有意
2、义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型。教学方法:讨论法，对话法，情景教学法教学准备:课件，图片教学过程:一 复习与热身1. 请学生用肢体语言和声音表现出一些形容天气的词汇。如：cold,hot,windy,rainy 等。2. 快速认读词卡。教师出示本单元单词卡片，学生快速认读并复习已学单词。二 导入教师播放录音，全体同学跟唱Lets sing。三 新课呈现学习Read and write1. 教师请学生仔细观察Read and answer. 中的图片，根据图中天气情况圈出文中对应的单词。2. 让学生仔细阅读课后问题并朗读明信片，与同桌一问一答。3. 教师出示John 的回信
3、，学生阅读，找出描述天气特征的单词并在纸上画出来，如rainy 就画雨滴。找完单词，学生根据时间顺序，描述北京一天的天气。4. 教师出示Look and write. 中有关天气的图片并询问：Is it sunny? 学生根据实际情况回答：Yes，itis. / No, it isn t.让学生根据其他图片写句子，完成任务：S1：Is it windy?S2：No,it isn t.提示学生正确的书写规则，然后核对答案。知识点：英语中标点符号的书写规则分号：上面一点在第二格，下面的部分从紧靠第三道线的地方开始，在第三格里。问号和感叹号：占上两格。英文中没有顿号和书名号。句号：写在中间一格下方。
4、逗号：在靠近第三道线的地方开始书写，小尾巴在第三格里。学习Story time1. 教师播放一段大连下雨Zip 没带伞淋湿了的视频。教师提问：Where is it? What s the weather like?引导学生用“It s .”对视频中的城市及天气状况进行描述。然后教师引导学生猜测故事情节：What will happen to Zip? Guess. 教师给出提示：淋雨后一般会感冒发烧。等学生猜中后，教师出示教材中的第一幅图，教学cold。2. 教师针对第一幅图继续提问：What is Zoom doing? What will he do? 引导学生猜测故事情节。教师出示第二
5、幅图，让学生在语境中理解并学习句子：I ll go to Dalian to see you. 学生两人一组，针对前两幅图的内容用本单元学过的句型相互询问北京和大连的天气状况。3. 教师戴上天气播报员的头饰，出示第三幅图，开始播报大理的天气并提问：What will the weather be like in Dali tomorrow? 引出句型：Tomorrow will be warm in Dali. 引导学生在语境中理解tomorrow 的含义。4. 教师出示第四幅图并引导：Zoom is in Dalian now. But it s not warm in Dalian. Wh
6、at s the weather in Dalian? 教师做出非常寒冷的表情并哆嗦地说：Ah-choo! 然后学生们一起说：It s cold in Dalian. 并做出寒冷的样子。5. 教师假装咳嗽和打喷嚏并问学生：I don t feel well. What s the matter? 学生回答：You have a cold.教师播放Zoom 打喷嚏的声音，提问：What s wrong with Zoom? 学生回答：He has a cold, too. 教师出示第五幅图说：Zoom looks terrible!四 巩固与应用完成Let s check 部分的任务。1. Li
7、sten and tick（）. 教师请学生看图片说一说天气，然后听录音勾出正确的图片，请学生复述听力内容。设计意图: 让学生尝试复述听力内容有利于锻炼其听说能力。2. Look and match.（1）教师展示图片，请学生观察图片中的天气特征，对图片进行描述。（2）教师出示词汇，请学生进行认读，然后与图片进行配对。五 当堂检测根据故事内容，回答问题。1.What s the weather like in Beijing?Its sunny and warm.2.What will the weather be like in Dali?It will be warm.3.Is it wa
8、rm in Dalian?No，it isnt.六 课堂小结学生齐唱总结的天气歌：询问今天天气怎么样， What s the weather like today?How s the weather today? 记心上。回答天气很容易，Its 后面加天气。It s cold. 天气冷，防寒保暖记心中。It s warm. 天气暖，努力学习莫贪玩。It s hot. 天气热，防暑降温要记牢。It s sunny. 天气晴，火红太阳挂天空。It s cloudy. 多云天变阴，雨衣雨伞准备好。It s rainy. 天下雨，路上行人雨伞举。It s snowy. 天下雪，雪中嬉戏多快乐。It s
9、 windy. 天刮风，关好窗户别忘记。设计意图: 总结的小规律让学生在记忆的过程中充满趣味性。七 课后作业1. 熟记天气歌。2. 写一篇关于天气预报的小短文。板书第6 课时 Part B Read and write & Let s check & Let s sing & Part C Story timeIs it sunny?Yes, it is. / No, it isn t.课后反思本节课的教学主要是复习和总结。教师利用课件播放歌曲调动学生的积极性；通过抢答复习巩固所学词汇，为新课学习做好准备；通过听、说输入语言，通过读、写、表演输出语言，较好地完成了教学任务。在教学过程中，以学生为主体，发挥学生的能动作用，让学生在不知不觉中学习知识，获得较好的效果。可适当多播放动画，多让学生在语境中模仿语言。
