1、ao ou iu一、教学目标1. 学会复韵母及 ao ou iu 及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3、看图学习句子、短文，认识 8 个生字及组成的词语。4、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 二、教学重点、难点读准复韵母 ao ou iu 的音，认清复韵母的形，认识 8 个生字。教学难点是拼读音节。教学过程修改意见第一课时一、复习复韵母 ai ei ui1、出示 ai ei ui 字母卡片,学生开火车读。2 学生回忆 ai ei ui 的发音方法。1、学生说说自己的记忆方法，并齐读顺口溜。 二、 复习复
2、韵母 ao ou iu 及四声1、 复习复韵母 ao 及四声(1)、出示第一幅图，问：你们还记得这个标记在哪儿见过吗？为什么奥运会的标记用五个不同颜色的圆圈连在一起，你知道吗？2008 年的奥运会在哪儿举行？作为一名中国人，当你听到北京申奥成功的消息学习复韵母前先复习单韵母，让学生拿出单韵母 a o e u i 的卡片来摆一摆，看能摆出哪些复韵母。以旧带新，转入学习新知识。三、教具：拼音卡片、图片、挂图、生字卡、实物投影四、教学时间两课时5时，你的心情怎样？现在你能用高兴、激动的心情来念“奥运会”三个字吗？（2） 、奥运会的“奥”是第四声，你会念它的第一声吗？学生发 ao,（3） 、老师指导发
3、音方法，开始发 a 的音，紧接着舌头逐渐抬高口形收拢、变圆，发出的不是 o 的音，而是近似 u 的音。a 音响而长，后面的音要轻短.。（4） 、学生练习发 ao 音（5） 、小组讨论怎样记 ao，并启发学生编顺口溜。然后，各小组派代表汇报讨论结果。（6） 、出示 ao ou iu 的四声卡片，学生练习读。2、学习复韵母 ou 及四声，（教学方法同 ao）发音方法指导：ou,开始发 o 音，接着唇形逐渐收拢，发出 u 的音。O 音响而长，u 音轻而短。3、iu 及四声,（教学方法同 ao）发音方法指导：iu ，先发 i 的音，然后逐渐过渡 ou，口形由扁到圆。三、指导学生写 ao ou iu1、
4、老师在四线格上范写。2、学生练习各写三个，老师巡视，辅导，写得好的同学奖励红花， 并及时展示。四、学习声母与 ao ou iu 组成的拼音。1、出示声母与 ao ou iu 组成的两拼音，先由学生分小组练习，然后指名汇报拼读情况，老师正音，并根据音节组成词语指导学生拼读。 2、 示声母 j q x 与介母 i 复韵母 ao ou iu 的三拼音节。指导发音用多种形式来读准音，如：指名读、小组读、比赛读、男女分读等。出示音节卡，让学生练习拼读不同声调的音节。读一读，再用方法：声轻介快韵母响。学生练习发 jia qia xia，然后出示音节卡，让学生练习拼读不同声调的音节。五、课中休息六、巩固练习
5、1. 学生自己试读字母、试拼音节。2、看图找合适的音节贴在下面。3、拼读音节，找出自己喜欢的图案领回去。4、读儿歌，找出会拼的音节，指出哪些是三拼音节，让学生反复拼读。 七、小结（和学生一起总结）师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ao ou iu）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：ao ou iu）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。第二课时一、课前复习：1、卡片认读并组词：大、马、鸡、子、水。2、卡片开火车读：ao、ou、iu 的四声。3、音节拼读：xiao、mao、gou、rou、niu、cao、you、jiu、hao。 二、认识 8 个汉字1、小朋友，你最喜欢什么动
6、物？为什么？我们来看看动物们喜欢什 么，好吗？2、打开书 P29：请你看看图，读读句子和儿歌，你知道了什么？（1）电脑打出书中图示的动画内容，指名学生发言，相机出示要认音节口头组词。三拼音节应注意指导发音方法。不同声调的读法也应注意纠正。把 ao ou iu 的四声打乱，检查学生掌握的程度。出示书中图示的动画内容，指名学生发言， 相机出示要认识的 8 个汉字。出示要认识的 8 个汉字的音节，识的 8 个汉字。（2） 黑板上的 8 个汉字，你已经认识了几个？怎么认识的？其它几个怎么记住它们？（3） 谁能给它们组词呢？、 课间操3、指导读句子：你还知道哪些动物爱吃什么？电脑演示填空： 爱吃 。 和
7、 爱吃 。4、指导读儿歌：请你表扬大公鸡，你要怎样向大公鸡学习呢？（表 演表现有礼貌的小品）老师也奖励有礼貌的好孩子。（小红花）三、巩固练习1、卡片游戏：把认过的汉字卡片（包括本课的 8 个）分发给同学们，老师分别读出本课的 8 个汉字，读到哪个就请拿这个字卡片的同学上来领读并组词，其它的汉字由学生分别上来领读。2、抄写音节：出示要认识的 8 个汉字的音节，说说声调标在谁的上面，然后选三个抄写。说说声调标在谁的上面，小组合作学习， 组内自行诵读儿歌。边读儿歌边认记生字，有助于学生对生字的意义了解。抄写音节：记住标调歌：“母出现别放过，没有母找、，、并列标在后， 字标调点去掉。”注意学生写字的姿势。作业布置朗读课文。认读生字。板书设计zoso10oshozouyyououiulouzhoujiu jioqioniu xioliu小猫小狗小马和小牛大公鸡鱼爱吃肉草问好教学后记学生学会了三个复韵母 ao ou iu 及它们的四声。练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。能看图学习句子、短文，认识 8 个生字及组成的词语。复韵母 ui 和 ui 容易混淆，课后要多重复，练习巩固。
