1、班级 学号 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu必修 专题六 四 理性之光与浪漫之声 看一看 学习目标解读1、 简述康德和卢梭的主要思想观点。2、 重点理解启蒙运动对人文主义的发展（对人本身的彻底解放）b,b；体验进步思想对社会发展的重要意义。试一试 梳理基础知识1 根据课本找答案：（1）、谈谈你对康德所说的“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”即启蒙的真谛的理解。 （也可从课文中找出）（2）材料：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。” 赫尔岑（俄国哲学家、
2、作家、革命家） 、找出课本中与“卢梭却已经痛斥这种人的文明了”相类似的话。 、卢梭一方面肯定了理性，另一方面也找到了理性的不足之处，为此他提出生活中的很多问题依靠 ，听任 和 办事更可靠、更经常。他的这种见解和思想使得整个欧洲思想界形成了浪漫主义思潮，卢梭因此成为 。2 通读“启蒙运动对人文主义的发展”一目。理解启蒙运动对人文主义的发展。（1）启蒙运动是社会对 的新要求，也是文艺复兴以来 进一步发展的结果。人们已经从对 的崇拜发展到对 的崇拜。（2）启蒙运动时期的人文主义强调人类社会应该满足对 和 的要求。它为批判 制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。（3）启蒙运动最大的价值和意义在于它 。人的解放包括 的解放和人的 的解放两个方面，即人要获得人身自由和思想自由。（4）启蒙运动给人类留下深远的影响的还有充满个性的 ，可以说启蒙运动使得 得到了深刻圆满的体现。（5）启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来 和 的历史发展进程产生了重大的影响。3能力提升启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，说说“新发展”体现在哪里？（提示：可以从两者的不同之处考虑）想一想 我的疑问.
