1、16.2.2异分母分式的加减 学习目标1、会把异分母的分式化成同分母的分式，通过化异分母分式为同分母分式，渗透 “转化”的数学思想。 2 、进一步掌握异分母分式加、减法.学习重点：进行异分母分式的加减运算学习难点：化异分母分式为同分母分式.学习过程：一、情境引入，导入新课问题3 甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？ 甲工程队一天完成这项工程的 ，乙工程队单独完成这项工程需 天，乙工程队一天完成这项工程的 ，两工程队共同工作一天完成这项工程的 。问题4 2001年、2002年、2003年某地的森林面积(单位:公顷)分别是S
2、1,S2,S3,2003年与2002年相比，森林面积增长率提高了多少？2003年比2002年的森林面积增长了 ，增长率是 ；2002年比2001年的森林面积增长了 ，增长率是 ；2003年与2002年相比，森林面积增长率提高了 。应如何计算上述两个问题二、合作交流，探究新知1. 计算：= = ; = = . 2. 类比上面的分数加法运算，做一做：计算：= = ; =总结法则：异分母分式相加减，先 ，变为 , 再 . = 应用迁移，巩固提高例 计算：(1) (2) (3) (4) 课堂小结：异分母分式的加减法法则：当堂练习：1. 填空： ， 。 ， = ， 。选择题：已知：（ ） ( ) A. 1 B. -1 C. 0 D. 2 ,则M,N的大小关系是（ ）A . MN B. M=N C. MN D. 不确定计算： (2) (3) (4) (5) (6)4. 化简求值：，其中x= 2
