1、三位数的连续退位减法导学案死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 年级语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,
2、没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 二其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章
3、的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 单元六 三位数加减三位数上课日期课题三位数的连续退位减法单元课时顺序第7课时执教人学习重、难点 掌握三位数连续退位减法的笔算方法。教具、学具 学 习 过 程环节学 案导案专项练习1、竖式计算。547339 6833072、笔算三位数退位减法时要注意什么？时间：3分钟自主探究学习目标1、我要掌握三位数连续退位减的竖式计算方法。2、我要理解连续退位的道理。强化学习
4、目标走进学生了解学情时间：6分钟独立观察数学课本62页张丽家7、8月份的用电情况图，发现数学信息并尝试完成练习。1、7月1日记录的用电数是（ ），8月1日记录的用电数是（ ），9月1日记录的用电数是（ ）。再读一读这三个数分别是多少。2、7月份的用电量是多少？ 列式： 3、8月份的用电量是多少？ 列式： 合作探究（一）小组讨论：如何计算7月份的用电量是多少？如何用竖式计算514335？个位、十位都不够减怎么办？深入小组点拨指导时间：10分钟（哪一位不够减，要从前一位借1）全班交流互动评价时间：12分钟展示交流（一）小组代表上台展示竖式计算过程。全班同学评价、交流，总结个位、十位都不够减怎么办？
5、合作探究（二）小组讨论：如何计算8月份的用电量是多少？如何用竖式计算703514？个位上不够减，十位上又是0怎么办？展示交流（二）小组代表上台展示竖式计算过程。全班同学交流、评价，总结个位上不够减，十位上又是0的竖式怎么计算？当堂训练学生先独立完成“练一练”第1题，再小组合作检测，全班交流算法。布置练习引导完成时间：7分钟总结归纳用竖式计算三位数的连续退位减法时要注意什么？盘点收获引导总结时间：2分钟布置作业数学课时练第48页板书设计三位数的退位减法 5 1 4 7 0 3 3 3 5 5 1 4 笔算三位数的连续退位减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，要向前一位借1，在本位上
6、加10再减。教学反思学习目标1、我要掌握三位数连续退位减的竖式计算方法。2、我要理解连续退位的道理。自主学习独立观察数学课本62页张丽家7、8月份的用电情况图，发现数学信息并尝试完成练习。1、7月1日记录的用电数是（ ），8月1日记录的用电数是（ ），9月1日记录的用电数是（ ）。再读一读这三个数分别是多少。2、7月份的用电量是多少？ 列式： 3、8月份的用电量是多少？ 列式： 合作探究（一）小组讨论：如何计算7月份的用电量是多少？如何用竖式计算514335？个位、十位都不够减怎么办？合作探究（二）小组讨论：如何计算8月份的用电量是多少？如何用竖式计算703514？个位上不够减，十位上又是0怎么办？
