1、江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年七年级数学上册 5.4 主视图 左视图 俯视图教学案（1） 苏科版教学目标：1经历从不同方向观察物体的活动过程，感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，发展学生的空间概念，在活动过程中，进一步感受立体图形和平面图形之间的关系；2会画简单几何体的主视图、左视图、俯视图，能判断简单物体的视图.教学重点：经历从不同方向看物体的活动过程，会画简单几何体的三个视图.教学难点：画简单几何体的三个视图教学过程：一、 课前预习1、观察右图，思考：为什么同是一架飞机，拍出来的照片会不同？你知道每张照片分别是站在哪个方向拍的吗？ 通过以上的实验，你得到什么结论？你
2、能用一句话概括这个结论吗？2、如图，桌子上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱（如左图所示），说出右图所示的三幅图分别是从哪一个方向看到的？从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，你在生活中有类似的体验吗？二、探求新知例1：画出从正面、左面、上面看图中的圆柱看到的图形？一般地，我们把从正面看到的图形，称为_；从左面看到的图形，称为_；从_看到的图形，称为俯视图. 统称为三视图.例2、把下图所示的物体的主视图、左视图、俯视图的名称填在横线上 试一试：1、指出下图中左面三个平面图形分别是右面这个物体三视图中的哪个视图。（1） 图 （2） 图 （3） 图2、从不同方向观察如图所示的几何体，不可能看
3、到的是（ ） A B C D例3、画出下列物体的三视图 三、 课堂小结本节课你学到了什么？四、 板书设计五、 教学反思5.4 主视图 左视图 俯视图（1）命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号1. 从三个方向观察同一个物体，可能看到不同的图形，简称三视图，下列选项不在三视图之列的是（ ）A、主视图 B、右视图 C、左视图 D、俯视图2.观察长方体，判断它的三视图是 （ ）A、三个大小不一样的长方形，但其中有两个可能大小一样。B、三个正方形。C、三个一样大的长方形。3桌上放着一个圆柱形茶叶盒与一盒餐巾纸（如上右图所示），它们的俯视图应是（ ） A B C D4一个全透明的玻璃正方体，上面
4、嵌有一根黑色的金属丝，如图，ABCD金属丝在俯视图中的形状是（ ）5. 从上面看下图，能看到的结果是图形（ ）.96. 甲、乙、丙、丁四人分别面对面从在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“ ”，丙说他看到的是“ ”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是（ ）.A、甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边B、丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙C、甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁D、甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边7、在下列图形中，主视图、左视图和俯视图完全相同的几何体是（）ABCD8、观察左图，并在右边的三视图中标出几何体中的相应字母的位置。 9、画出画出下列集几何体的三视图（1）、 （2）、 （3）、
