1、现代世界的科技与文化单元要旨概览单元知识整合一、近代物理学的发展发展阶段 经典力学的奠基(17世纪初)经典力学的建立(17世纪晚期)电磁学的发展(19世纪中期)现代物理学(20世纪初期)代表 伽利略(意)牛顿(英)法拉第(英)爱因斯坦、普朗克(德)主要成就(1)自由落体定律。(2)确定匀速运动、匀加速运动新概念。(3)发明望远镜(1)标志：自然哲学的数学原理。(2)内容：物体运动三大定律和万有引力定律 1831年发现电磁感应现象(1)爱因斯坦：狭义相对论和广义相对论。(2)普朗克：量子假说 意义(1)证明哥白尼的“日心说”的正确性。(2)为经典力学奠定基础。(3)注重科学研究方法，标志着物理学
2、的真正开端(1)标志着牛顿力学体系的形成。(2)标志着近代自然科学的形成。(3)引发了以英国为起点的第一次工业革命(1)直接推动了发电机的发明和电的使用。(2)推动了第二次工业革命，将人类带进了电气化时代(1)相对论和量子论的创立使人们的认识深入到新的层次和领域。(2)为现代自然科学和现代技术提供了重要的理论基础。(3)推动了第三次科技革命的到来 二、建国以来的科技成就有何重大作用1政治：加强了中国的国防力量，为社会主义现代化建设提供了稳定的和平环境。增强了综合国力，从而提高了中国的国际地位。2经济：带动相关领域经济的发展，提高了劳动生产率，促进了社会生产力发展。3社会生活：振奋了民族精神，改
3、变着人们的生产和生活方式。4文化：推动了第三次科技革命的发展，为人类文明进步做出了贡献。三、新中国成立后，教育发展的主要阶段及经验教训 1从中华人民共和国成立到1966年5月“文化大革命”前这段时间，中国的教育经过改革建立起比较完整的国民教育体系，使教育走上了为人民服务的道路，取得了很大的成绩。21966年5月到1976年10月的“文化大革命”期间，中国的教育遭到严重破坏，所谓的“教育改革”是依附“文化大革命”的政治行为。整整一代人受到了影响，使中国在这个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和社会主义现代化事业的发展。3“文化大革命”结束后，中国教育界经过拨乱反正，广大教育工作者在政治上获得了新生，教育事业走上了正轨,教育体制也走上了改革的道路。“三个面向”方针的提出，“科教兴国”战略的提出及实施，有力地推动了中国教育事业的发展，教育改革与教育发展取得了突出的成就。4现代中国教育的经验教训：现代中国教育经过建国初期的发展、“文革”期间的曲折和改革开放以来新的辉煌的复杂过程,这一过程给我们揭示了如下的经验教训:坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发，教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
