1、自我小测我夯基 我达标1.下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.此庄生所诮畏影而走乎日中者也诮：讥讽。聊以志吾之乐尔聊：姑且。B.阅大战于涿鹿之原阅：观看。未足喻其乐且适也喻：描述。C.轩裳珪组劳吾形于外劳：使劳累。使吾形不病而已悴悴：憔悴。D.此吾之所以志也志：标明。吾素慕之慕：羡慕。2.下列句中加点词语的意义和用法与现代汉语中相同的一项是（）A.既老而衰且病，将退休于颍水之上B.方其得意于五物也，太山在前而不见C.虽然，吾自乞其身于朝者三年矣D.此吾之所以志也3.下列句中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（）5.(20062007东北师大高三质检) 下列各句中，没有语病的一项是（）A
2、.第六届“中原杯”全国文学作品大奖赛的参赛者大多是以中学师生为主。B.专业人士提醒留学者，不要等遇到了纠纷，权益受到伤害时才想起律师，应事先处理好有关事宜。C.鹰在天空飞翔着，唱出了短促而悠长的歌声，我凝望着鹰，想从它如同信号的歌声中听出个珍贵的消息来。D.无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。我综合 我发展一、阅读理解客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客
3、笑曰：“子欲逃名者乎，而屡易其号，此庄生所诮畏影而走乎日中者也。余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何？”居士曰：“吾之乐可胜道哉!方其得意于五物也，太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物皆返于田庐，庶几偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”客复笑曰
4、：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择哉？”于是与客俱起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。”6.文中“客”用庄子“畏影而走乎日中”的典故是为了说明六一居士_。(用文中的词句回答。)7.文中 “太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也”的描写，是为了表现_。(用文中的词句回答。)8.“累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患”一句中的“彼者”具体指_；“此者”具体指_。9.欧阳修自号为“六一居士”是为了_ (用文中的词句回答)。作者在文中极力渲染一种_的情感。
5、（二）阅读下面的文字，完成1014题。记旧本韩文后欧阳修予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书，州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐昌黎先生文集六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于
6、斯文，以偿其素志。后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏昌黎集而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之。则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志乎久而已矣。故予之
7、仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独昌黎先生集为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。 10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.予为儿童时，多游其家游：游玩；交往。B.然予犹少，未能悉究其义悉：全，都。C.因怪时人之不道，而顾己亦未暇学怪：责怪，责备。D.文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多缪：通“谬”，谬误。11.下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是（）例
8、句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮故书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时12.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.当尽力于斯文，以偿其素志B.此又非特好恶之所上下C.盖其久而愈明，不可磨灭D.岂所以急名誉而干势利之用哉13.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）A.本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。B.本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到昌黎先生文
9、集的经历。文中提到的昌黎先生文集昌黎集昌黎先生集以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。C.欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时。但终究会为“万世所共尊，天下所共传”。D.欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）因乞李氏以归。（2）学者当至于是而止尔！（3）特以其旧物而尤惜之。二、语言运用15.阅读下面一段材料，并对材料进行多角度分析，然后选择两个角度，概括这段文字
10、的寓意。薛谭向秦青学唱歌，还没有完全学到秦青的技艺，便觉得老师教的自己全会了，于是要告辞回家。秦青没有制止他，只在郊外为他饯行，同时放声高歌，激越高亢的歌声震动了林木，阻遏了行云。薛谭深感自己的不足，便向老师道歉，终身不再提回家之事了。16.仿照下面文字结构趣诗构思和立意，任选一字，写一首文字结构诗。赶不停地走不停地干必能后来居上参考答案1解析：D项，慕：仰慕。答案：D2解析：A项，退休：这里指辞别官场。今义指职工因年老或因公致残离开工作岗位，按期领取生活费用。C项，虽然：此处为两个词语。虽，虽然；然，这样。现代汉语中是一个连词，后面往往有“但是”等表示转折的词语与其呼应。D项，所以：此处意思
11、是“的原因”。现代汉语中是一个表因果的连词。答案：B3解析：D项，其：副词，表反问语气。A项，乎：前一个为介词，表处所；后一个为介词，表比较。B项，之：前一个为助词，用在主谓之间取消句子独立性；后一个为助词，相当于“的”。C项，以：前一个是连词，表目的；后一个是介词，表原因，相当于“由于”。答案：D4.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.上级两袖清风，下级就会廉洁自律。如此上行下效，社会风气就会逐步好转起来。B.格里高尔还有经常出门的那种烦恼，担心各次火车的倒换，不定时的、劣质的饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。C.五月的大明湖，华天丽日
12、，殿阁巍峨，泛舟湖上水光潋滟，岸柳阴阴，秀色可餐。D.台湾当局为了达到分裂祖国的目的，一意孤行地搞所谓的“公投”，所有渴望祖国统一的炎黄子孙深感“是可忍，孰不可忍”，纷纷表示谴责。4解析：A项，“上行下效”意思是上面或上辈的人怎样做，下面的就学着怎样做（多指不好的事），一般用作贬义。答案：A5解析：A项，“参赛者大多是以中学师生为主”句式杂糅。B项，“权益”与“伤害”搭配不当，应将“伤害”换为“损害”。C项，“短促而悠长”不合逻辑。答案：D（一）6.答案：名不得逃也7.答案：吾之乐可胜道哉8.参考答案：官场上那些劳心劳形的事物(轩裳珪组之累)藏书一万卷，金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶的
13、生活9.答案：聊以志吾之乐尔退隐之乐（二）10.解析：本题考查词语的解释。C项，“怪”，形容词意动用法，以为怪。答案：C11.解析：例句中“之”用在主谓之间，取消句子独立性。A项，代词，代“书”；B、C两项，结构助词“的”；D项，用在主谓之间，取消句子独立性。答案：D12.解析：A项，斯文，古义在这里为“这本韩文”，今义为“文雅，文化”。B项，上下，古义为“抬高，贬低”，今义为“高低，优劣”。C项，磨灭，今古同义，指痕迹、印象、功绩、事实和道理等经过相当时期逐渐消失。D项，势利，古义为“权势和财利”，今义用来形容看财产、地位分别对待人的表现。 答案：C13.解析：D项对韩文大行于世的原因分析错
14、，“深厚而雄博”是作者少年时读韩文的感受。答案：D14.解析：（1）句为陈述句、省略句，需译出其实词意义、虚词意义、句式和语气来，以达到“信、达、雅”的目标。重点是省略的介词“于”和宾语“之”的补出和翻译。（2）句为议论句。重点是古今异义词“学者”“至于”的理解翻译。（3）句也为议论句。重点词是“特”。参考答案：（1）于是求李家送给我，拿回家中。（2）学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊！（3）只不过因为它是旧有的东西而特别珍惜它。 参考译文：我年轻时家住汉东郡。汉东偏僻落后，没有学问渊博的人，我家又穷，没有藏书。州城南部有一姓李的大户人家，他儿子尧辅相当好学。我少年时代经常在他家游玩，有次看
15、见一只破竹筐装着旧书放在墙壁间，打开翻阅，得到唐代昌黎先生文集六卷，脱落颠倒，次序很乱。我于是求李家送给我，拿回家中。读时，发现它的言论深刻、扎实、宏伟、宽广，但我还年轻，不能全部懂得它的含义，只觉得它浩大无边，非常可爱。当时，天下人都学习杨亿、刘筠的文章，号称“时文”。能写时文的人，可以得到功名，获取名声，被世上的人夸耀称赞。从来没有人称道韩文。我也正在努力于考取进士，重点钻研礼部所规定的诗赋程式。十七岁那年，在随州应试，被主考官除名。于是取所藏的韩愈文集再读，长叹说：学写文章的人应该达到这个地步才罢休啊！因而认为当时人不称道韩文很奇怪，但是自己也没有空暇钻研，只是时时独自在心里打算，我正致
16、力于进士考试，想获取禄位，赡养老母，如果得到了禄位，一定努力钻研韩愈的文章，来满足我平日的志愿。七年后，我中了进士，在洛阳做官，而且尹师鲁等人都在一起，于是共同写作古文。我便拿出所藏的昌黎集加以整理连贯，并寻找别人家所有的旧本进行校定。以后，天下求学的人也渐渐趋向于写古文，韩文便在世上流行了。到现在，共三十多年了，求学的人除了韩文外不学别的文章了，可说是兴旺极了。 唉，一种学说在远处流行却在近处不流行，在过去被忽视却在现在受尊重，这种情况本来就有。这不仅因为世俗的爱好或厌恶偶然使它这样，也还有必然的道理。比如孔子和孟子便在当时匆忙奔走很不得志，但后来却成了千万代学习效法的榜样。韩愈的文章，埋没
17、不见有两百年，却大大盛行于今天。这又不只是世人的爱好或厌恶所能决定的，而是时间越久它们越有光彩，不会磨灭，即使暂时被掩盖，最终也会光耀世世代代，这是因为他们所奉行的道使得他们这样。我开始对韩文爱好，是在它被埋没抛弃的时期，我本来就知道它不能够赶时髦并取得权势利益，却在这种时期接近和学习它，那么我的举动难道是为了急于取得名誉和权势利益吗?不过是志在久远罢了。所以，我出来做官，对升官不感到高兴，对贬斥不感到畏惧，就是因为志向早已决定，所得的学问也使得我这样。 昌黎先生集的版本是从蜀地来的，文字雕刻相当精工，超过现在世上流传的本子，但是脱漏和错误特别多。在三十年中，每听说别人有善本，必找来订正。它最
18、后残缺几卷，现在没有再补上的原因是为了保持原祥，不轻率增加。我家中现在藏书万卷，只有昌黎先生集是旧物。啊！韩愈的文章与道义，是万代都尊崇的东西，是天下共同传诵，共同享有的遗产。我对于这本昌黎先生集，只不过因为它是我的旧物而特别珍惜它。15解析：可从薛谭学唱的角度概括出“学无止境”；从秦青教人的角概括出“身教重于言教”；从薛谭前后变化的角度概括出“满招损，谦受益”。还可逆向思维，概括出“秦青把薛谭留在身边一辈子并非明智之举，到实际生活中去锻炼，博采众家之长是成才之路”；或“学以致用，知识要转化为生产力”。答案：略16解析：这是一道开放性试题，只要从文字结构入手来构思和立意即可。参考答案：回：看外表/方方正正/察内里/正正方方/与生俱来就是/表里一个样臭：就因为/“自”“大”一点/即使是气味/也惹人讨厌
