1、丹东七中2019初二年级上学期数学期中试卷(含答案解析)丹东七中2019初二年级上学期数学期中试卷(含答案解析)一选择题（每题2分，共20分）1、已知一个直角三角形的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是（）A、25 B、14 C、7 D、7或252、下列各数组中，不能作为直角三角形三边长的是（）A、9,12,15 B、3,5,7 C、7,24,25 D、6,8,103、下列说法中正确的是（）A、4的算术平方根是2 B、a一定没有平方根C、表示5的算术平方根的相反数 D、0.9的算术平方根是0.34、下列各式正确的是（）A、=10 B、=2+3=5C、= D、5、某次大型活动由大学生组成仪仗队
2、，若同学甲站在第六行第八列，可以表示为（6，8），则乙同学站第20行第7列，表示为（）A、（7，20） B、（20，7） C、（7，7） D、（20，20）6、已知点A的坐标为（2，-1），则点A到原点的距离为（）A、3 B、 C、 D、17、已知点A（-1，-3）和点B（3，m），且AB平行于x轴，则点B坐标为A、（3，-3） B、（3，3） C、（3，1） D、（3，-1）8、关于函数y=8x-m（m不等于0）下列结论正确的是（）A、函数图像一定经过第一、三 B、函数图像经过点（0，0）C、y随x的增大而减小 D、不论x取何值，总有y大于09、如图，一块直角三角形的纸片，两直角边AC=6c
3、m，BC=8cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，则CD等于（）A、2cm B、3cm C、4cm D、5cm10、已知点（-2，y）,（3 , y)都在直线y=kx-1上，且k小于0，则y与y的大小关系是（）A、y y B、y = y C、y y D不能比较二、填空题（每题2分，共20分）11、的平方根是12、若一个三角形的边长分别是12，16和20，则这个三角形最长边上的高是13、的整数部分为a，小数部分为b，则a= ，b=14、点p（2，-5）关于x轴对称的点的坐标为15、满足 - x 的整数有 个16、已知（a-1）+=0，则a-2b=17、在平静的湖面
4、上有一枝红莲，高出水面1米，阵风吹来，红莲被吹到一边，花朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为2米，则这里水深是米18、已知等腰三角形的腰长为5，一腰上的高为4，则以底边为边长的正方形的面积为19、若点A（0，2）和点B（-2，8）在一次函数y=kx+b的图像上，则该函数关系式为20、已知三角形ABC的三个顶点坐标分别为A（0，0）B（4，-2）C（5，3），则三角形ABC的面积为三、计算题（每题5分，共20分）21、2+3- 22、23、（2） 24、4+42四、解方程（每题4分，共8分）25、（1）25（x 1）=4 （2）2x=16五、解答题（共22分）26、（5分）如图，在四边形ABCD
5、中，AB=6cm，AD=8cm，BC=26cm，CD=24cm，且A=90度，则四边形ABCD的面积是多少？27、（5分）已知：2a+1的平方根是3，2a-b+2的平方根是4，求a+b的值28、（6分）如图，L表示某公司一种产品一天的销售收入与销售量的关系，L表示该公司这种产品一天的销售成本与销售量的关系（1）当x=1时，销售成本= 万元，盈利= 万元（2）一天销售 件时，销售收入等于销售成本（3）L对应的函数表达式是（4）设利润为P万元，写出P与x的函数表达式29、（6分）实数a，b，c在数轴上的对应关系如图，化简下面的式子ab ca + bc + a六、解答题（10分）30、已知函数y=k
6、x+b和y=kx+b图像如图所示，直线y与直线 y交于A点（0，3）（1）求函数y和y的函数关系式（2）求三角形ABC的面积（3）已知点D在x轴上，且满足三角形ACD是等腰三角形，直接写出D点坐标丹东七中2019初二年级上学期数学期中试卷(含答案解析)参考答案一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10选项 D B C C C A B A C二、填空题11、 12、 13、4 4 14、（2 , 5） 15、416、3 17、1.5 18、20,80 19、y=3x+2 20、9三、计算题21、13 22、104 23、114 24、四、解方程25、（1）， （2） 2五、解答题2
7、6、144平方厘米27、1028、（1）1 ，1.5 ，0.5（2）2（3）y=x（4）p=0.5x129、a30、（1）y=3x+3,y=x+3死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（2）3要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子
8、。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。（3）（0,0） （3,0） （33,0） （3+3,0）
