1、16最苦与最乐1.学习略读的阅读方法，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。2.对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。一、导入新课少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说近代思想家、学者的少年中国说让我们感受到少年的责任重大，那么究竟什么事情最痛苦，什么事情最快乐？今天我们学习梁启超的最苦与最乐，看看他是怎么认识的。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1.快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。明确：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未
2、来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。2.划分层次，概括内容第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。第二部分：（3-4）论述“尽责是人生最大的快乐”。第三部分：（5-6）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得快乐。3.用简要的语言说说本文论述的道理。明确：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。目标导学二：细节探究1.作者是怎样论述“人生最苦是身上背着一种未来的责任”的观点的？明确：（1）使用设问“人生什么事最苦呢？”对于贫、失意、老、死等情况作者进行了否定，只要知足、安分、达观就不苦，进而提出论
3、点。（2）论说为什么“身上背着一种未来的责任”最苦：明确：正：凡人在世间一天，便有应该做的事。反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。（3）举例论证：明确：举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。2.品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。明确：先提出观点：人生最乐的事自然责任完了，算是人生第一件乐事。然后引用论证：古语“如释重负”；俗语“心上一块石头落了地”；孔子“无入而不自得”最后论说：天下事从苦中得来的
4、乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。3.阅读第三部分，思考：第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？明确：是引用论证：孟子“君子有终身之忧”，曾子“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”论点：人生当勇于负责。为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？明确：尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？明确：人生不应当逃避责任：责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？明确：“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“
5、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦”：“到了长成，那责任自然不过有大小的分别罢了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。目标导学三：品味语言示例：1.“答应人办一件事没有办，欠了人的钱为什么呢？因为觉得对不住他呀”以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。2.“凡属我应该做的事那良心便时时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。3.“曾子还说哩：任重而道远，死而后已，不亦远乎？”叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显出文章凝重中的轻灵。4.“那仁人志士的忧民忧
6、国，那诸圣诸佛的悲天悯人”对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。目标导学四：课堂小结明确：本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。目标导学五：当堂训练“最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。例如：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德，最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。三、板书设计 最苦与最乐最大的痛苦未能尽责 正反对比最大的快乐尽到责任 举例论证苦与乐的关系有苦才有乐 引用论证可取之处通过设计问题的方式引导学生感知文本内容，感悟正确的人生价值观，全面提高学生的语文素养。不足之处学生初次接触议论文，对于它的写作特点并未真正了解，要适当引导，通过对文本的分析掌握议论文的一般知识。
