高考资源网（） 您身边的高考专家课题大气圈与天气、气候教学设计课型新授课教学目标1.理解大气运动的形成原因重点理解大气水平运动的成因。难点分析高空飞和近地面分的形成及特点。教法及教具教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入(新课引入)三国演义中有这样一个故事：讲诸葛亮把司马懿困在葫芦峪中用火攻，眼看火烧到紧要关头，天上突降大雨，救了司马懿的命。诸葛亮就叹道：谋事在人，成事在天。其实他不知道这火是他放的，这雨也是他自己下的。近地面空气受热膨胀上升，上升过程中不断冷却，水蒸汽凝结成雨。新授三、大气的运动我们刚才所说的空气上升和下沉是大气的垂直运动，大气的垂直运动表现为气流的上升和下沉，大气还有水平运动，大气的水平运动就是我们平常所说的风。我们首先从大气运动最简单的形式入手，大气运动最简单的形式就是热力环流。板书： 1、热力环流例 读热力环流模式图，比较ABCD四点气压的高低。注意：高低压只能在同一水平面上比较；在垂直方向上永远是底部气压高。2.常见的热力环流(1)海陆风：陆风；热力环流形式如下图所示。(2)山谷风：(2)城市风：思考：歌曲军港之夜里海风你轻轻的吹，科学不科学？三 小结板书设计(用案人完成)当堂作业课外作业教学札记 高考资源网版权所有，侵权必究！
