1、山东省烟台2022-2023高二下学期期末学业水平诊断语文试题注恋事项：I答卷前，名生务必将自己的姓名、芳生号等泊写在答题卡和试卷指定位过上2.；回答选择题时，选出钧小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答寀标吵涂热。如.，飞改动，lllt彖皮掠干净后，扣选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答寀写在答题卡上。写在本试苍上无效。3戈试结束后，只收谷赶卡一、现代文阅读(35分）（一）现代文阅读I(本题共5小题17分）阅读下而的文字，完成!5题材料一：曹芹拉柲于传这文化一、艾过了于姿百态的红楼杆芳，欧丽 娟教授找出重像视角，即选取书中外貌性格相似之人文古代文人机士，与众企钗进行映射、类比，以 重祈埋
2、叶红楼佳人。书中宝黛钗等诸多形彖考论多涉及重仗手，去，如从家族、人生、婚恋三个方面，认为货宝玉的重位有，荣团公、红宝玉与茠宝钗林黛土的立像从形到神相对较多，既有“貌合”的呤安、尤三姐，又有“情投 的妙王、茗玉也有西花、飞点、娥皇、女英等历史人物，用这些红砐溥伞而才华出众、性情高供的女性，来烘托黛玉的才情貌。相4文而言，欧丽娟多偏及砱宝仅、贡探吞这女往才朵备的女子，其重伦多取自古代的文人雅士借杨妃乒钗之，关貌以孔子之“时”、J1：原之“洁、内渊明之“雅，言宝钗之情性，货关其周全大体、诫拙含苦的“山中高士”之风廿贷探春为“决决大气的将相雅士”，心颜共I.、王羲之、苏东坡等名士来映村其“才自枯明志自
3、高？的磊芩人i.重像来谅众多，有，的是作者借人物之口道出，如王夫人寸言咕雯眉宇间长得像林黛玉：有的是在回目中立挂点明，如 笫二十七回的“消翠亭杨妃戏彩坟埋存冢飞产，立残红”支像杆读上将屯仪合成纠像，丰富了一个体形红的内涵，较之前人的“影子说，史盒有系统性？，通过“重像”,i卖者l兄可感受“本”与“i立“多角度的相似性，同时也能品析作者对人物的哀贬态度。拥黛还是拥钗，自，有代起，读者争议不断 三倩庐芼谈记载邹；义和老友许伯谦，就讨因此“一言不合，迸相江让，几样老卒 拥黛者怜灶卿身世而爱其朕颖，贬，又农之柔奸，如冷，祚“林黛玉人品才情一为红楼梦设“拥钗者多爱钗袋4色重而宽厚，沁咕黛之乖份，如王希J
4、北评“黛玉 一“未茄情，心地偏书，比固不关，只有文墨之才：宝仪却是有才有抡。近代俞平伯云：“书中钗黛并祚升找，若两壮对峙双水分况，各尽其妙莫能才IJ下。”他找出的“钗黛合一”说，形呴至今在钗黛拥抑的问题上，给宝仪以应有的牧扬，是伍得肯定，也足达成共识的。就此，欧丽娟教坎找出奂打破，让者的刻板印fl.“文祈埋符红楼人物”，为钗袭翻案读者若耍客观右持钗黛拥抑问题，还应回归文本寻找依拢脂砚斋计古：“钗黛名队两入人却一身，此幻七也。”在作者心目中，钗黛二人本无高下之分，其中f丛含叶作才主怅伈过兼关的审关埋想。总之，红楼佳人身上兼具丰窃的文化丛囚，山此升华为具有水恒艺术魅力的文和3沪及艺木符兮（柲编自f
5、,Itf液（品改纤Iii十五仪）中的视伯与斩见）祁二i!t文，纽1页(j8页）材料二：我这本书（金妀十二钗花语）从红楼梦中的判词古曲、衣食起居、人物对话、自然环境子枯写中捕捉花木信息，轴以杻物学知识考证，并结合对红楼梦中人物的出身、性格和令运的分析，捣示这些人物与花木之间的深层关系我过去研究林黛玉，总以为与她紧密相连的芙苍花是荷花，因为荷花俗称水芙蓉红枝梦尔四十回里写黛玉存欢李义山的一句计”贸得残荷听丙声”，可见纥叶荷花卉无所谓宁厄欣岱残破的荷叶。进 一 步细让文本，便能友现书中有“恰好八月（指农历八月）时节”“园中池上，芙蓉正开”以及“却是个人形从芙蓉花中走出来”“那诔文即挂于芙蓉枝上”等词
6、句说明此处提到的芙蓉花在农历八月左右开花，生长在岸上贬玉可以改在花丛中，树枝可以挂诔文而荷花 一般在农历六月左右开花，八月已搂近尾声了，且生长在水中，黛玉也不可能从水中走出来，宝玉也不太可饶将沐又挂到水旦去。反观木芙蓉，大约在农历八月开花比较喜欢温润的环块，经常生长在，也塘岸边，这与小说的情节全都符合。所以写全玫十二钗花语的叶侯 我修正了我 以 前的观点，做出了 一个祈的杆径：朵征林黛玉的芙蓉花不是水芙蓉不是水中的荷花，而是地生的木芙蓉木芙蒙又名“拒古花”，没有，农烈的香味它虽不像牡丹那样被众人追拈，但也风女绰约，有幽静之美，其花语为纤细之美，彖征纯洁。这与林黛玉的性格也比较符合。气，红楼梦里
7、关于贷元春的判词里有“将花开处双宫闱，可见彖征妃的是石梪花平时，我们在公因旦见到的石拊品种通常是花石柏花齿多，少结实，但我们食用的石杞通常来自果石柏这个品种，它开的花花沿相对花石杻委少.:.些，比较能结果那么，进一步分析象征元春的是花石拊还是果石杻呢？她在皇帝身边得到宠没，还才这风，艾宫加计甘迁妃在封迂社会，进了宫，能长久地获得皇帝的宠史，尤古美貌是不行的，要给皇帝节衍后代货元春年前可能是开妗怀孕了，所以立帝很喜欢她，因此她的判词里出现了 一 个“杞花开“.石拊本身有“多子多福”的寓空，但是贷元春开的石拊花 吼宫I司”了，表示妓后并没有结果，她最终的结局当是悲剧性的副册里面有 一 个女孩子，叫
8、!i.荚莲，后来改名香菱，她在抽花签叶抽到 一 个并蒂花”并蒂”意为并排地长在同 一 个茎上的两朵花，自，然界中很多种花都可能长成并蒂的样子文学作品也常找及“井蒂莲、，通常用此比令恩爱的夫委由此可以推浏，香菱抽出的这个升蒂花可能是众征香菱和碎均的关系，呤示他们之间的感情比较好茧然总体未右碎还是 一个恶棍，但他对毋亲、林妹是有惑情的，那么他对香菱应该也是真心的力了买香菱，他和人打了一架，出了人命官司 曹雪芹常常用各种花未众征这些女子的人格、性格、气质乃至呤示她们今后的令运轨述和结局（悄编自刘心式（金仅十二议花i沁创作谈）I:，下列对材籵相关内容的理解和分析，不T确的 一顶是Cl分）/氓仅？人的币
9、像较为1，富，：白汃韶人物某一方面特质的单叩（议，也有共同米诠杆i 人物特点的 “fIl).E1讼.,11.以众多的古代文人雅士为1E像，赋予宝钗形象以积极的内涵，利于人们亚新市视、全而认识恼宝钗的形象 c.钗然拥抑问题 一E（争议不断，而俞平伯和脂砚斋的观点有 一致性，他们认为钗熊名虽齿二i什义笱2识（共8识）两人，却无高下之分D井蒂花通常比喻恩爱的夫妻，香菱抽中这一花签，暗示她与薛蟠之间的感情融洽，其悲苦的命运得以扭转2根据材料内容，下列说法正确的 一项是(3分）A.“重像视角”丰窃了红楼梦中个体形象的内涵，比前人的 彤子说”更霄有系统性，更接近咄雪芹本意B经众家解读，千姿百态的红楼群芳不
10、再是个性化的具体人物，而是成为具有永恒魅力的文学慾象或艺术符号C刘心武对于“榴花开处照宫闱 的分析，符合判词“虎咒相逄大梦归 的寓意；与贾元存的人生结局相吻合。D.金陵十二钗花语涉及的柏物学知识虽较牵强，但揭示的红楼梦人物与花木间的关系却令人耳目 一新。3下列选项，不屈千借花喻示人物悲剧命运的 一项是(3分）A.金闺花柳质，一；戈赴黄粱B对兹佳品酬佳节，桂拂消风菊带霜C.明如鲜妍能几时，一部获泊难寻觅D.寒芳切照魂应驻芷印传神梦也空。4材料二中作者是如何逐步阐述 彖征林黛玉的芙蓉花是木芙蓉”这一观点的？，（4分）5在红楼梦人物研究中，材料中的哪些做法值得我们学习借鉴？、（4分）：.i,（二）现
11、代文阅读Il（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题文本 一：困境陈永和老单上了60路公交车坐下后就考虑买水果的事他想买点村 小区门口有家水果店，但偏偏这天没有抖货，他就决定到医院附近的水果店买？下了公交车，进了水果店，看到村在台子上堆得高高的，长得很是漂亮，但价格比小区店 一 斤足足贲了 一块半。老单狠了狠心挑了八个，八是好数字，住优病人需妥吉利，老单信这个。但 一 称，老单吓了 一跳，居然有三fr文，要整整十五块钱老单挑了两个设文的拿出未，反正数字六也不付ICU病房在祈楼三层，老单来过一次，认扦 其实老单跟老范也未见得有多好，但这次老范舫倒在家，老单聂早发J见要不是他，老范 一
12、定归天了，周围人都这么说。老半很自豪老单跦老范是小学同学，但从未就觉得比老范低几爷老范学习好，从小学到大学成，责：都追逆硕先，个高长得帅，还会拉小找琴，无论哪个班都会有几个女同学哈恋他，大牛毕业后，进了北京中科优，以后到荚国工作，是什牛家，有几个专利前十来年退休，因力让亲生病回到柏州，就再没出去，后来在一家朋友开的公司当技术顾问老单个子小，成i责普通，1970年初中毕业，因为家庭成分是工人，被分配到漆筷厂当了工人，找了个同厂脾气好的女人结婚，后来两个人 一起下岗，他钊家共J成当保安，老婆开了个小杂货店，勉强混一口饭祁二ifi文纽3页（扎8页吃，一个儿千除了孝颅啥也没有:,日子过得普昔通通。老单
13、，艾啥发好，扰在欢花，退休以后就在市内乘公交车各处并，专拍花，然后发在朋友囡，博儿个点1自得其乐。老范偶然看到他拍的 一 张向日葵戍片，很欣赏，在朋友囡留了个言，问哪里拍的，他说也年公园。老范说也想去看看，老单就夼他去了，才知道老范也爱拍吼，说了社川儿个祈丹，女，老范都不仅，老单就发现，老范虽然对世界很熟，但对福州很盲，于是就乐得当个福州导石。两个都 一个人住，家也禹符近，就有时约在一起出去拍照。老单格局小，就拍花，把花拍得大大的；老范格局大，山水楼房天空什么都拍，但挤在一起，都显得小。那天，两个人约好了去旗山拍化上午九点钟老单去了师大门口公交站，子了半天没见老范未，打了几个电话都，生人技，第
14、二天就觉得不叶了，跑到老范家去歧门，没人开 会不会出平啦？老单想老范岛了婚，妻子女儿都住英国，福州有一个妹妹、两个弟弟，老范平日跟他们未往不多。江老单没他弟妹电话号码，就向老辛（老范孜要好的同学）委，到第三天跟老范妹妹赶到老范家，开门进去，发戊老范娃在血；白中，一摸还有气，老单赶紧打电话叫急救车，跟老范妹妹二起把老克达到最近的市一医院 I 伍生诊断中风，马上开颅手木后恢复得还不钳，当伏起不来，话是不会说中，但右倒手脚还能动。、找到ICU#，房，1门口没看到老范名字，老单到护理宝问，说已经转到号通病房去了 老范躺在靠富的床铺上 十几天没见，老范已经不是老范，成了一个陌生物，脸上内不见了，都是骨头
15、，衷村 一层苍白的皮肤，双目爷闭，半张春嘴，；令出两个半杆拧的门牙。老单觉得他已经死了，虽然知道不是，但还是这么想。口一片 这样子怎玄仄ICU病房搬出来了呢？老单想。老范在ICU里住了十天，一天两于多块钱光床位费就要花近三万块钱、老范有多少钱老单不清楚，但据老辛说，禹妢叶老范净身出户，存款房子都留给妻女，母亲生病叶又花了一笔钱，现在古退休全生活，但因为在每个地方都持得不长，每月到手的退休金比老单多不了多少 老单想不通老范为什么娄岛婚，又不是外面有人，岛什么婚？像他，亚从 一土子双老姿磕从l釭吐，但老婆生病死了，没人吵了，他心反倒空了 又欢默坐了一会儿，没看到老范弟妹来，老单想走，突然听到有人叫
16、他名字老辛未了，乙 好得了吗？老单问 好不了啦，发现得太迟，过了炊佳治疗时间老辛说，他们又和了 一会儿天，老范妹妹未了，手里捉村 一个饭盒医庄不管饭，一 日三牡，家里人得找饭来老范妹林跟他们打了个招呼，但胀晴只右老辛一会儿进未 一 个女护工，拿付 一个大针筒，老单看廿她把老范妹妹煮的t 扒 从老范弈子里打进去他们扑1卜地店老范“吃饭 。老范饭“吃“得很快，一分钟不到t.“吃“完了 他们又开始说话。多是老辛跟老范妹妹说，老单几乎没说老范妹妹一直没看他，就好像没他这个人似的，品二治文纷，1页（丿 8页）她怎么好像不愿恁看到我老单想 他想不通力什么。也不令，就起身告扑临走时看了 一 眼放在床头拒上的
17、村，想:寸老范妹妹说 一 句但没说。老单想不通，就打电话问老辛他什么地方得罪了老范妹妹老辛也不明说，尤说他妹从辛苦，一天挂逆扑子，还得子送老范的三牡虽说三个弟妹轮，点，但每未有每家的难处.总之，老范成了个难赶老单心沉了下去要不是他多平，发见的时侯，老范可能就已经死了那么，所有的人都太十无平，可以心安理得过自己的日子了老单开始怀没自己这种不用负责任的善达，归祁结底能不能井是各念老单没想只能右到老龙活得比他不如的一 天但他 一 点高兴不起来，心重重的，他没法挂受老范活成那样老范已经元了，船在医沈病床上的是另一个不知道是谁的人 （节边自上泭文学2021年1月）文本二：作为 一 名旅日女作家，陈水和是
18、 一 位纯粹的写作者，其小说超越 一般诲外华人文学离散的悲情诉说和对家国故因的深忖缅怀，且i见 一 种双性容智的尤祥；小说能在形而下的日常中超技脱俗，对家国传统和生令轨迈进行反思和观亚，其有节制的情感叙事仗作品显得厚重而 叶人子味，为为外年文文学再添光彩（拈编自朱凌郑润良陈永和的“家国记忆”)6下列对文本一相关内容的理笱不正确的 一项是(3分）A老单和老范分别代表了眢通老百姓和商级知识分子，他们的退休生活既呈现出某些共性，又有所不同B老单格局小，拍的花很大：老范格局大，拍出的东匹显小这种对比性表达，是两种人生命运的写照C.“老婆生病死了，没人吵了，他心反倒空了 ，既体现出老单对千亡没的思念，也
19、表现了老人的孤独0老单救老范，老范成了大家的难题，小说写出了生活的无奈，表现了传统人伦在现实面前受到的冲击今 7.下列对文本 一 艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是(3分），A小说第二段描写细腻生动，贴近生活，展现出了老单买相时为少花钱而几怀印价、自，产竹一我宽兄1的心理，负实可倍。ll.小说诏右）贞朴l,j然，既符合人物的身份，又窃有生活的气息，表现出作者对日常生活中众生i,_i态的关注和体察C小说汕篇采用全知视frJ米叙述故扑i，以老单之所见、所闻、rrr感，悄领读者观察和思考生活，彰显客观贞实性0小说在行文过程中补充了两位老人的生活经历，丰窟了人物形彖；小说悄节虽然简单，但却扣示出了复
20、杂的人性8小说中”即戏”具体指哪些？讷结合文本 一 简找分析.(6分）齿二诏文纷5页（共8页）9.文本二所说的“有节制的悄感叙平”在文本一 中是如何体现的？（6分）二、古代诗文阅读(35分）（一）文言文阅读（木题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。l丞相（王）嘉奏廿平曰：“年元皇帝奉承大业，温恭少欲，都内钱四十万万。尝古上林后宫冯贲人从临菩团，猛咎仅出，贵人前当之，元帝 嘉关其义，赐钱五万。掖庭见亲，有加贷疡，从其人勿众i片。示乎恶偏，重失人心，赏疡节约。是叶外成货千万者少耳，故 少府、水往r见钱多也茧遠初元、水尤凶年饥谨，加以西羌之变外奉师旅，内抹弅民，终无倾危之心以府臧内充
21、买也。孝成立扣叶，谏臣多言菜出”之害，及女宠 专爱，耽于，百色投比伤年，其言甚切，然 终 不怨怂也，宠臣，卒于长、怅放、史育有数贬退，家背不满于万，放斥还就国，长 朸元于狱，不以 私爱害公义，故虽多内讥，朝廷安平，传业陛下气陛下在国之时，好诗书，上伶节，征 来，所过过上称诵往关，此天下所以回心也。初即位，易怕怅，去锦绣，乘舆席缘坏络而已。共皇寝庙也当作忧闵元元护甩反丕冬丛义割恩轼且止息今始作治而驸马都叶荌肾亦起官寺上林中，又为贤冶大名，开门乡北.引王染灌因池，使者护作，贷拐吏卒，甚于冶宗庙。贤让病，长安厨给祠具，道中过者皆饮食贤家有宾婚及见亲，诸官并共，赐及仓头、奴婢人十万钱。使者护视，发取市
22、物百 贯衾动，道路喧哗，？斗臣惶惑陛下素仁智慎平，今而有此大讥。孔子曰：危而不持，颠而不扶，则 将安用彼相矣！臣嘉士得各位，窃内悲伤不能通愚忠之信；身死有益于国，不妏自惜屯陛 下慎己之所独乡，尽众人之所共廷！往者宠臣1通、韩士马，骄贲失度，逸诈无厌 小人不胜情欲，卒陷罪辜 乱国亡躯，不终其禄，所谓 爱之适足以古之 者也！宜深览前世，以节 忙宠，全安乒，令。”上由是于嘉决不说（节选自C资治通鉴汉纪)，【注】邸础：指节王位Jlfi私行指汉哀访刘欣。汉元帝之孙汉成帝之住定内恭王（共旦）刘成之千10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的 一项是(3分）/.:J皇寝庙比当竹忧闵元元惟片1度不足以义割恩辄
23、且止息今始作治,.,B.J辽书顶i比当作忧闵元元惟用度不足以义割恩辄且止息今始作治C共皇寝庙比当作忧闵元元惟用度不足以义割恩辄且止息今始作治.:p.，共皇寝庙比当作忧闵元元惟用度不足以义割恩辄且止息今始作治11.下列对文中加点的词治及相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.!,i事，密封的泰沿，古时臣下上书奏事为防止有泄沥用袋封缄故称。、ll.卒，指祁工到达某地，与鸿门宴中“故幸米告良 的“幸”意思不同c.1.k衡，水衡都尉的简称，汉武帝始四，耽饬上林苑，兼吁皇室财物铸钱D.适，正好，恰好，与孔雀东南飞中“适得府君书”的飞.意思相同曼12下列对原文有关内容的概述，不正确的 一项是(3分）/.
24、几讲处i有1从，r人心冯讲人切收护驾，受到元帝奖沁披宠之人钳到特别贞粉，也不让八,1众感谢，高二话文第b页（共8页）ll.l沁笥沁rl诛：小偏爱。悚言lJ直，成帝不怨怒：宠臣损古因家追义也不偏没袒护，朝廷因此安定太1 C.哀帝亢遇芷贤迅咄讽哀窝对飞贤过分恩宠，引起朝野上下不汕；哀帝没有按受工姊过治沁贤的也议。D.王砒进言炎淜咬略。先谈元帝、成帝的做法，再说皇帝爱好及其初抒皇位时的节俭品iil，后论正题。I.；把义中而楛线的句子年子成现代汉论（8分）(I)外L师水内托贫氏，终无倾危之忧，以府政内充实也（4分）(2)宜深览前世以节贤龙，全安其命。(4分）l l最后 一段中 ；沁廿1丿lJ孔子的话有
25、何用心？（j分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）阅读下曲这Ti灼访，沁成1516题秋野五首（其一）、上!:iii秋吁日疏芫，宋江动碧虚系舟峦井络，T.，卜宅楚村墟枣熟从人打，葵荒欲自锄立飨老夫食，分戎及溪鱼注l 11绍：此处指奂州 一带旧屈茫地气.i.下列对这门节的现1订和赏析，不正研的项是(3分）A.竹联写认，秋野流i如水天一色，佣符淡远，与下联地处”蛮：“楚”形成呼应；ll.烦联记，ji，证荔诗人心织，勹系升“有结束赞泊之怨，“卜宅-显渴求安顿之心C.从“从人打”到“欲自锄，诗人乐于躬耕的怨识逐渐地强，山野生活趣味横生l).itJKi召言质朴，结构朽巧，泉、事、悄和谐统一，诗人安贫乐
26、屈的情怀了然可见l(i.杜i.；i.f个）)认为此访后四句“有月物一体之心”，诮简快分析。(6分）（三）名篇名句以写（才戏砰、1小芯6分）17.补写出一卜列句子,的空缺部分（6分）,I I(I)在杜甫的1和临计中，常有因作者忧心国家时局而伤感路泪之诏；如登岳阳楼，中的”(i)，G)”两句(2)为;,I，除,w 政，屈原在岛骚中用“L一句，表明自己愿为梵王前驱：他的远人忐向似丿51II砐仰，司马辽在屈原列传中赞符只志”_。（1)，l,均词中，节出现“梦”，如张1，心的存江花月夜中“_鱼L 一句，写游子思，归：而苏轼的汀城子乙卯正月二十日仪记梦则以 一句“_，写词人梦回故乡。三、语言文字运用(20
27、分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下而的文字，完成1820题右瓦古城地处乌性别克斯坦西，t1 邻，寸足古丝绸之几上重女的东西方交汇之地，足乌兹别克斯坦拈 一 处世界文化过产。从旦有坟十处文点保护的历史文化遗连，却分定筑砍坏严立，年久失修，识，足Cf)，却依旧琅抡昔日的壮丽样煌中国与中亚考古人员，也商二i行文纷7页（八8页）切合作，心叶片上1张书的“凿空”之路，继续谱写华及文明和中亚文明互通互芩的华关乐幸。在塔古克斯）2 许都杜，句别的塔古克肵坦齐班工坊内，来自中国的老师向学生讲坏别绘实践f叶几天；上城市）也设节理职业枝术学院和塔吉克斯坦技木大牛携手共廷了设有缭色能毋买训中心和
28、行能测绘买训中心两个教牛区的拥有城市热能应用技木和工杠剌量技术两个基此专业的配各有丕训教牛设备和信息化教中资拉的塔吉克斯坦弁班工坊文明因交流而多衫因互芩而发展。在中国和中亚合作走入:1fr叶代的今天，双方人文交，无知往开术，快发出J：多心力，也必4子在世乔文明史上贸下 的一笔18.i,ilCi.、1 1 1札 f戈h.I:J贞）、，ffi、1,1(fJ！戊陷，（；九)l!J沾以“坏占允！沂坦彴职:坊”为1你还对象（主话），将文中面改浪线的句子改写为四个，知句，可以改父治f子，少州拊删词话，但不行改变原；也。(4分）20.讷给I;1iii文段拟一个标题，不，也过20个字。(4分）（二）语言文字运
29、用II（本过共2小题，9分）I,Ji):一曲的义疗，亢成2 1 22题抇夭坟拐显示九零后、;:.本后叶体中，“断亲”成为一种常态有人认为与共说是斗轻人交了G)_.社会的文化仗很多年轻人的心态和认知也故出了相应的调整在过往IL十年的农耕叶代，亲坟仕交廿点父出。即使是近现代，这种原始的亲华生存体系依热切有痕过，尤其是在乡村，一个村庄 一个姓戎云午只有少共几个姓的恃况，依控告追当下，社会丿；口总动加快人们不开仅仅依靠土地养家彻口，村子里的计壮年经常在外打工戍1次生心，很多人干庇在外地安宋芯尸，这就不可过免地打破了在土缘尽比上形成的传忱杂铎吐文打、系心寸大而代之的足以同学、朋友、同平、邻居子为主体的祈
30、社文体系常言述：“)。“青年人会在这个:ffr凹子竖分享自己的菩怂哀乐，寻求生，古和工作上的帮扶；卜而不再侬过去那样依士同族之间的扶持互助，堆护家族伐定岱荣的必妥性也不饶过去那样迫切。可见，“断书是lfr的社会形态的立造，它的另一头是文多的“连技:.这种趋势共有一种不可抗拒性。有学者认力：今天，亲疏关系，而是妥六人品、三现是否相合；血坏关系不再是 一种束坪，而成了一种之择一从这个角）文讲，“断杂”是社会进步的表现 也有人各这找怼，“断“只是一种治疗方法，如果自己的亲缘关系很处床，就没必共去“；台“.2l.i行结合文本，概括传统米缘社交体系的三个特征.(3分）22沾I文中仙j横线处补叮恰芍II:
31、论句，使整段文字话意完览连贯，内容贴切，逻铅严密，旬处小尥过10个宁。(6分）四、写作(60分）出，阅I，女卜lhi的材抖，恨拟块求li 什。（tiO分），俗话说：永远不女小叭别人而高右自己俗话又说：永远不妥高六别人而小从自己 对此，你付何感tt1和思:tj?讷写一篇文济，附述你的行法，叶贞求：选hi1OI义，l沁定寸：心，明1前文体，自拟标题：不要仓作，不句抄袭；不衍泄沁个人忙心、；不少j 800字。商：治文办8页（共8页）高二语文参考答案 第1页（共 2 页）高二语文参考答案一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，17 分）1.（3 分）D（“其悲苦的命运得以扭转”错
32、。）2.（3 分）C（A“更接近曹雪芹本意”于文无据；B“不再是个性化的具体人物”曲解文意；D“涉及的植物学知识虽较牵强”不合文意。）3.（3 分）B 4.（4 分）首先质疑自己以往的研究结论象征林黛玉的芙蓉花是水芙蓉；（1 分）然后通过对红楼梦中有关词句的分析，印证了自身质疑的合理性；（1 分）接着通过比较分析和考证，重新确立了“象征林黛玉的芙蓉花是木芙蓉”这一观点；（1 分）最后以木芙蓉花语与林黛玉的性格相符的判断，强化了结论。（1 分）5.（4 分）对人物进行归类、比较，以重像视角审视红楼梦中的众金钗，重新理解红楼佳人；结合多学科知识重读文本，寻找新的切入点，解读红楼梦中的人物；以文为本
33、，借鉴前人研究成果，以严谨科学的态度进行求证或分析，深化红楼梦研究。（答出一点给 2 分，答出任意两点给 4 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）6.（3 分）B（“是两种人生命运的写照”错。）7.（3 分）C（补充两位老人的生活经历是第三人称全知视角，主体叙述是第三人称限知视角。）8.（6 分）老范突发疾病，妻女远离不能照顾，家境也不宽裕，人生陷入困境；老范的弟弟妹妹被老范拖累，生活陷入困境；老单的善意没有换来应有的感谢，反而引来无声的怨尤，精神陷入困境。（答出一点给 2 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
34、9.（6 分）以俭省的笔墨叙述故事，不事渲染，给读者留下想象空间；在人物形象塑造上，侧重人物经历，不刻意张扬人物情感；以客观的态度呈现事件过程，作者不作主观评价，引发读者理性思考。（答出一点给 3 分，答出任意两点给 6 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）10.(3 分)D11.(3 分)D（“适得府君书”的“适”意思是“刚才”。）12.(3 分)C（王嘉没有提出惩治董贤的建议。）13.(8 分)(4 分)对外要供给军队，对内要赈济贫苦百姓，国家始终没有倾覆的忧患，是因为国库（积藏）充盈富足。（注
35、意“奉”“振”“倾危”“充实”的翻译。）(4 分)应该深入通览前世的教训，来节制对董贤的宠爱，以保全他的生命。（注意“宜”“览”“节”“全安”的翻译。）14.（3 分）强调向皇帝进谏是自己的职责；（1 分）增强自己谏言的说服力；（1分）暗示皇上要树立忧患意识，正视“危”“颠”的风险。（1 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）15.（3 分）C（“乐于躬耕的意识逐渐增强”错。）16.（6 分）人与人一体，枣子成熟了任由他人扑打，不分你我，表现出人人无别的高二语文参考答案 第2页（共 2 页）平等和睦；人与事一体，葵园荒芜，诗人从事劳作，表现了人事相融的舒适和悦；人与物一体，把自己的
36、饭食分给溪鱼，人鱼共享，表现了物我一体的融洽和谐。（答出一点给 2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.(6 分)戎马关山北 凭轩涕泗流来吾道夫先路 虽与日月争光可也昨夜闲潭梦落花 夜来幽梦忽还乡（每句 1 分，有错则该句不得分。）三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）18.（3 分）断壁残垣 齐心协力 浓墨重彩（答对一处给 1 分，合乎语境、意思对即可。有错别字该处不给分。）19.（4 分）示例：塔吉克斯坦鲁班工坊由天津城市建设管理职业技术学院和塔吉克斯坦技术大学携手共建，（1 分）
37、设有绿色能源实训中心和智能测绘实训中心两个教学区，（1分）拥有城市热能应用技术和工程测量技术两个基础专业，（1 分）配备有实训教学设备和信息化教学资源。（1 分）20.（4 分）示例：中国中亚密切合作，推动文明互通互鉴（二）语言文字运用（本题共 2 小题，9 分）21.（3 分）示例：以土地为基础，人口流动性差；以血缘为纽带，形成较为稳定的亲缘关系网络；以家族利益为中心，同族人扶持互助，共同维护家族的稳定繁荣。（答出一点给 1 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）22.（6 分）不如说是社会变了 远亲不如近邻 不再由血缘决定（不是看血缘）（写出一处给 2 分。意思对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）四、写作（60 分）23.（60 分）参照高考作文阅卷标准。
