1、课时作业(五).1.B本题考查keep 短语辨析。句意：妈妈，你不要卷入这件事，这跟你无关。keep out of 不参与，保持在外面；keep to坚持，保持，不离开；keep off避开，不接近；keep up继续，坚持。2C本题考查交际用语。表示许可时，肯定回答常用Yes，please./Of course, you may. /Go ahead, please./Just help yourself. 等表示。B和D选项前后矛盾；A不符合常理。go ahead表示同意对方做想做的事。3B此题考查with复合结构，即“with宾语宾语补足语”。句意：我们都坐着，盘子平衡地放在膝盖上。根据
2、句意可知，此处plates与balance之间为被动关系，所以选B。4Chave意为“有”；float意为“漂浮”；form意为“形成”；produce意为“生产，制造；繁殖”。句意：当气温降到0时，水面上就会形成冰。只有C项符合句意。5B此句是隐含的比较级。句意：在我看来，在价格方面，伦敦不比东京昂贵，但是在交通方面，东京组织得更有序。6B考查动词短语辨析。go all out to do sth表示“全力以赴做某事”，符合语境。go for sth表示“努力获取，努力得到”，后面不能加不定式。go against表示“违背，对不利”。go on表示“继续”，后面加不定式表示继续做(另一件事
3、)，此处不符合语境。7A本题考查“介词关系代词”引导的定语从句。根据be proud of(因为自豪)可以得知正确答案是A。8C考查动词短语辨析。be about to 立刻，马上做某事； be likely to有可能做某事； be supposed to按理应该做某事；be certain to 的确，一定会。根据语境选C项。9D考查动词词组辨析。句意：无论何时我只要一见到莎莉，就会想起她的母亲。此题考查固定短语在不同语境中的应用。think about意为“考虑，思考”；think for意为“为考虑”；think out意为“想出”；think of意为“想起，记起”。根据句意和它们之
4、间的用法差别，应选D。10A考查语态与主谓一致。本句的主语由eitheror连接，谓语动词应该与or后面的名词保持一致，使用单数；根据语意可知，应该使用被动语态。.11.B根据常识，外国的圣诞节里，孩子们是会收到(receive)礼物的。12C很明显，作者在想别人在学校会问他在圣诞节时得到(get)什么礼物。13D根据上文提示，可知作者开始接受(accept)那个没有圣诞礼物的事实了。14C根据下文the womens visit的提示可知：三个女性出现(turn up)在作者家门口。15A根据文章I felt sad and thought的提示，可知：现在有人送圣诞礼物了，因此作者终于松口
5、气了(relief)，回到学校以后如果有人问起不再那么紧张和尴尬了。16C根据文章最后一段I wasnt forgotten提示，可知答案。17D根据固定搭配：enough to do sth，足够以至于做某事，可知答案。18B根据本句前的my new house提示，可知：作者在想如何使自己的第一次(first)圣诞节特殊而有纪念意义。19B根据句意：也就在这时，作者立即(instantly)就想起了那次特殊的圣诞节了。20C根据上文的提示可知：当时作者感觉自己很重要(importance)，故作者也想把这种感觉传递给他人。21C根据句意：因此我想到了(come up with)一个计划。2
6、2D根据a childs name提示可知是：每一个(each)。23B根据with a childs name提示，可用排除法确定答案B。24A根据下句One，two，three. Open your presents！提示，可知作者当时提示(remind)大家不要打开礼物。25B考查固定搭配：notuntil直到才。26C根据下句 One，two，three. Open your presents！提示可知：孩子们期待已久的时刻(moment)终于到来了。27A根据beamed提示可知：孩子们灿烂的笑脸照亮了(light up)整个房间。28D根据bright smiles提示可知：大家都
7、很高兴(joy)。29A根据下句It was a feeling提示可知此处答案。30D根据句意：一种我多年前来自于(from)那次圣诞节的感觉。.A澳大利亚的一位研究者Anne BartlettBragg认为使用“博客”可以让学生得到新的观点，使他们的思维更具批判性。31D推理判断题。综合文章的信息，特别是文章最后一段可知，BartlettBragg希望学生能从论坛上获得更多的新观点。32B细节理解题。从文章倒数第二段可知，Trackback的用途是通知“文章作者”有了新的评论。33C推理判断题。综合全文可知，BartlettBragg非常支持学生上网通过博客交流获得新的观点。34A主旨大意题。本段主要介绍“博客”的特性：互动性。本段的第一句即是主题句。B35C推理判断题。选项A中提到的有关游戏名称的表述是错误的；选项B表述的结果正好相反；选项D讲的是其研究结果在科学杂志发表。故选C。36A选项A说体罚对孩子的智商有很大影响；选项B说的是对孩子暴力虐待的研究，文章主题并非如此；选项C说的是孩子被分成四人一组，显然是错的，应是两大组；选项D说的是孩子们的智力开发只靠他们的智商，也并非如此。37A从上下文判断，该词并非“责备”、“测试”或“表扬”的意思，应是“惩罚”。38D纵观全文，所做的两个研究主要是对比处罚和奖励对行为的影响。
