1、湖南师大附中20172018学年度高一第二学期期中考试生物1. 分子ATP中，含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是A. 2和3 B. 1和3 C. 2和2 D. 4和6【答案】A【解析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。每分子ATP含有2个高能磷酸键和3个磷酸基团，2分子ATP则含有4个高能磷酸键和6个磷酸基团.2. 嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂，就酶的作用特点而言，下列使用方法中最佳的是A. 炒肉的过程中加入B. 肉炒熟后起锅前加入C. 先用沸水溶解后与肉片混匀，炒熟D. 室温下与肉片混匀，放置一段时间，炒熟【答案】D【
2、解析】试题分析：嫩肉粉的主要作用在于利用蛋白酶把肉中的弹性蛋白和胶原蛋白进行部分水解，使肉类制品口感达到嫩而不韧、味美鲜香的效果，A、B和C项都有高温会导致蛋白酶失活，D项在室温下酶的活性较强，放置一段时间，让蛋白酶有足够的作用时间，这样的效果最佳。D正确。考点：本题考查酶的应用及影响酶活性因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3. 欲测定某种酶的催化反应速率，可行的方案是A. 其他条件最适，测定不同温度下反应物的消耗量B. 其他条件最适，测定单位时间内生成物的生成量C. 其他条件最适，测定不同酶浓度下反应物的消耗量D. 其他条件最适，测定不同反应物浓度下生成物
3、的生成量【答案】B【解析】酶促反应速率，可用单位时间内反应物的消耗量或产物的生成量来表示。所以测定某种酶的催化反应速率，可设计为其它条件最适，改变反应时间，观察酶促反应生成物的量，B正确，A、C、D均错误。4. 运动生理学家想要研究运动员的肌肉在中距离赛跑过程中进行无氧呼吸的强度，可监测运动员体内哪种物质的积累状况A. ADP B. 乳酸 C. 酒精 D. 二氧化碳【答案】B【解析】人体无氧呼吸不产生ADP，A错误；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，马拉松运动员比赛后常感觉下肢肌肉酸痛是由于无氧呼吸产的乳酸造成的，B正确；人体无氧呼吸不产生酒精，C错误；人体无氧呼吸不产生二氧化碳，D错误。5. 在
4、200 m的深海处，光线极少，能见度极低。一种电鳗有特殊的适应性，能通过自身发出高达5 000 V的生物电，击昏敌人，获得食物，保护自己。电鳗生物电的直接来源是A. 葡萄糖彻底分解 B. 氨基酸彻底分解C. 丙酮酸彻底分解 D. 三磷酸腺苷的水解【答案】D【解析】ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，是新陈代谢所需能量的直接来源，水解时远离A的磷酸键断裂释放能量，可转化成电鳗的生物电【考点定位】 ATP在生命活动中的作用和意义【名师点睛】ATP水解时释放的能量是生物体进行肌肉运动、生物电、细胞分裂和主动运输等生命活动所需能量的直接来源6. 有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是都在线粒体中进行都需要酶都需要氧都
5、产生ATP都经过生成丙酮酸的反应A. B. C. D. 【答案】B【解析】无氧呼吸在细胞质基质进行，错误；有氧呼吸与无氧呼吸都需要酶，正确；无氧呼吸不需要氧气，错误；有氧呼吸与无氧呼吸都产生ATP，正确；有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段都生成丙酮酸，正确。选B。7. 根据细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是A. 包扎伤口选用透气的创可贴 B. 花盆中的土壤需要经常松土C. 真空包装食品以延长保质期 D. 采用快速短跑进行有氧运动【答案】D【解析】由于氧气能抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，所以在包扎伤口时，可选用透气的纱布进行包扎，以达到抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，A正确；中耕松土能够增加土壤的通
6、气量，有利于植物的根系进行有氧呼吸，并能促进其吸收土壤中的无机盐，B正确；真空包装食品可以抑制好氧菌的有氧呼吸，以延长保质期，C正确；快速短跑主要进行的是无氧呼吸，应该采用慢速长跑进行有氧运动，D错误。【点睛】本题考查呼吸作用原理的应用及影响呼吸作用的因素的相关知识，有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。解题的关键是考生要注意识记常见的细胞呼吸的应用实例，并能够组织语言进行分析。8. 图为水绵结构模式图。恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的白光束对水绵细胞不同部位(如a处)
7、做点状投射，发现水中好氧细菌只聚集在叶绿体被光投射的部位；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在带状叶绿体所有受光的部位。此实验不能说明A. 光合作用产生氧气B. 氧气的释放需要光照C. 叶绿体是光合作用的场所D. 光合作用产生的氧气来源于水【答案】D【解析】好氧性细菌聚集在带状叶绿体周围说明光合作用的过程中有氧气释放出来，A正确；好氧细菌只聚集在叶绿体被光投射的部位，说明氧气的释放需要光照，B正确；好氧性细菌聚集在带状叶绿体周围也说明光合作用的过程是在叶绿体上进行的，C正确；该实验未证明光合作用产生的氧气来源于水，需用放射性同位素标记法证明光合作用产生的氧气来源于水，D错误。【点睛】恩格尔
8、曼实验设计的巧妙之处：一是选用水绵作为实验材料，水绵不仅具备细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究；二是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常地进行；三是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位；四是进行黑暗（局部光照）和曝光的对比实验。9. 下图表示在温度不变的条件下，绿色植物吸收CO2的量随光照强度的变化情况，下列相关叙述正确的是A. 在ab段对应的任何时间内都适宜进行植物呼吸作用强度的测定B. b点光照强度下绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等C. 在c点所对应的
9、光照强度下，绿色植物仅进行光合作用D. 由图分析可知随着光照强度的增强，光合作用强度持续增大【答案】B学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.学+科+网.【点睛】绿色植物吸收CO2的量，是植物的光合作用与呼吸作用共同引起的，表示的是净光合速率，光照强度为零时则表示呼吸速率。据此，结合题意，理解题图横、纵坐标的含义，分析曲线的变化趋势，从中把握所蕴含的生物学信息，进而对各选项进行分析。10. 下列关于叶绿素合成和功能的叙述，错误的是A. 光是叶绿素合成的必要条件B. 低温抑制叶绿素的合成C. 矿质元素影响叶绿素的合成
10、D. 提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用【答案】D【解析】试题分析：A、光是叶绿素合成的必要条件，无光则不能合成叶绿素，在黑暗情况下，叶片呈黄色，A正确；B、由于温度会影响合成叶绿素酶的活性，所以低温抑制叶绿素的合成，B正确；C、Mg是叶绿素合成的必需元素，所以矿质元素影响叶绿素的合成，C正确；D、植物体进行光合作用不仅需要叶绿素吸收转换光能，而且光合作用需要酶，所以光合作用的场所是叶绿体，只给予适宜的温度、光照和CO2还是不能进行光合作用，D错误故选：D11. 细胞呼吸的实质是A. 分解有机物，贮藏能量 B. 合成有机物，贮藏能量C. 分解有机物，释放能量 D.
11、合成有机物，释放能量【答案】C【解析】试题分析：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放12. 在夏季中午光照最强时，绿色植物叶片因气孔关闭导致光合作用强度下降，这时叶肉细胞内的C3、C5的含量短时间内将出现的变化依次是A. 上升、下降 B. 下降、上升 C. 下降、下降 D. 上升、上升【答案】B【解析】在夏季中午光照最强的情况下，植物部分气孔关闭，导致细胞内CO2浓度降低，进而CO2固定生成C3量减少，而C3还原的速率不变，
12、因此短时间内C3含量减少，C5含量升高，故选B。13. 我国古农书齐民要术中强调，种植农作物时要“正其行(hang)，通其风”，此措施对提高农作物的产量有重要意义，因为它利于农作物进行A. 细胞呼吸 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 水分吸收【答案】B【解析】正其行：即合理安排植株的间距，能充分利用光能，太密了容易形成竞争，阳光分配不均衡，利用不充分；通其风：叶片光合作用消耗二氧化碳，导致叶片周围二氧化碳浓度下降，这就导致了光合速率下降，不利于有机物的积累，通风补充新鲜的二氧化碳，有机物就较快的积累了，故选B。14. 连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的A. 分裂间期 B
13、. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂后期【答案】A【解析】连续分裂的动物体细胞，在分裂间期，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长即体积增大，A正确；分裂前期，染色质螺旋缠绕形成染色体，中心粒周围发出星射线形成纺锤体，核膜逐渐消失、核仁逐渐解体，染色体散乱排列，B错误；分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，C错误；分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开变成染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极，D错误。15. 有丝分裂过程中，与遗传物质均分无关的是A. 间期染色体的复制 B. 前期纺锤体的形成C. 后期细胞板的出现 D. 后期着丝点的分裂【答案】C【解析】有丝分
14、裂的间期，染色体完成复制导致遗传物质（DNA）加倍；前期形成纺锤体；后期着丝点分裂，导致加倍的遗传物质（DNA）随着姐妹染色单体的分开而分离，并在组成纺锤体的纺锤丝或星射线的牵引下分别移向细胞两极，从而保证遗传物质在末期平均分配到两个子细胞中。可见，间期染色体的复制、前期纺锤体的形成和后期着丝点的分裂，均与遗传物质均分有关，与题意不符，A、B、D均错误；在植物细胞有丝分裂的末期，在赤道板的位置上出现细胞板，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁，因此细胞板的出现与遗传物质均分无关，与题意相符，C正确。16. 下列有关细胞生命历程的描述正确的是A. 年幼个体无细胞凋亡B. 正常细胞无原癌
15、基因C. 细胞衰老与个体衰老同步进行D. 细胞的分裂分化是生物体生长发育的基础【答案】D【解析】细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，年幼个体也存在细胞凋亡，A错误；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，正常细胞有原癌基因，B错误；对单细胞生物来说，细胞衰老与个体衰老同步进行，对于多细胞生物而言，细胞的衰老不等于个体的衰老，但细胞普遍衰老会导致个体衰老，C错误；生物的发育是从一个受精卵开始，通过细胞分裂和分化而形成，因此细胞的分裂分化是生物体生长发育的基础，D正确。17. 果蝇体细胞有8条染色体，在细胞有丝分裂后期，其染色体、染色单体、DNA分子数依次是A. 8、16
16、、16 B. 16、16、1 C. 16、0、16 D. 8、0、16【答案】C【解析】果蝇体细胞有8条染色体。有丝分裂后期染色体的变化特点是：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两个染色体，分别移向两极。此时细胞中染色体数目加倍，每条染色体上有1个DNA分子，没有姐妹染色单体。因此果蝇有丝分裂后期细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数依次为16、0、16，C正确，A、B、D错误。18. 在一个细胞周期中，可能发生在同一时期的变化是A. DNA复制和中心体复制 B. 染色体数加倍和染色单体形成C. 细胞板的出现和纺锤体的出现 D. 着丝点的分裂和核膜的解体【答案】A【解析】DNA复制和中心体
17、复制均发生在有丝分裂的间期，A正确；染色体数加倍和染色单体形成依次发生在有丝分裂的后期和间期，B错误；细胞板的出现和纺锤体的出现依次发生在有丝分裂的末期和前期，C错误；着丝点的分裂和核膜的解体依次发生在有丝分裂的后期和前期，D错误。19. 关于细胞凋亡的叙述，不正确的是A. 细胞凋亡受细胞自身基因的调控B. 细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C. 细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D. 被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除【答案】C【解析】试题分析：A、细胞凋亡属于生理性死亡，受细胞自身基因的调控，A正确；B、细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，B正确；C、胚眙发育过程中也会有细胞凋亡，C错误；D、被病原体感
18、染的细胞可通过细胞凋亡淸除，D正确故选：C考点：细胞凋亡的含义【名师点睛】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程20. 在观察黑藻叶片细胞的细胞质流动和植物根尖细胞的有丝分裂的实验中A. 实验全过程都要使实验对象保持活性B. 都需要对实验材料进行染色C. 适当提高温度都将使实验结果更加明显D. 都使用高倍显微镜观察【答案】D【解析】观察细胞质流动，全过程都要使实验对象保持活性，观察植
19、物根尖细胞的有丝分裂，在制作临时装片的解离环节会导致细胞死亡，A错误；黑藻叶肉细胞含有的绿色的叶绿体会随细胞质基质的流动而运动，在观察细胞质流动时，不需要对实验材料进行染色，但观察植物根尖细胞的有丝分裂，需要对实验材料进行染色，B错误；适当提高温度，会加快细胞质流动，将使实验现象更加明显，但对观察植物根尖细胞的有丝分裂没有影响，C错误；观察黑藻叶片细胞的细胞质流动和植物根尖细胞的有丝分裂，都需要使用高倍显微镜观察，D正确。【点睛】本题考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的
20、关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。21. 动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的是A. 核膜、核仁消失 B. 细胞中央形成细胞板C. 中心粒周围发出星射线 D. 着丝点分裂【答案】C【解析】动植物细胞有丝分裂前期都发生核膜、核仁的消失，A错误；细胞中央形成细胞板是植物细胞有丝分裂末期特有的特点，B错误；植物细胞有丝分裂前期，中心粒周围发出星射线形成纺锤体，而植物细胞从细胞两极直接发出纺锤丝形成纺锤体，C正确；动植物细胞有丝分裂后期都发生着丝点分裂，D错误。22. 下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述中，正确的是A. 细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异B. 细胞分化仅发生于
21、早期胚胎形成的过程中C. 衰老的生物体中细胞都处于衰老状态D. 细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象【答案】D【解析】细胞分化的实质是基因的选择表达，遗传物质没有发生改变，A错误；细胞分化贯穿于个体发育的整个过程中，胚胎期达到最大限度，B错误；衰老的生物体中大多数细胞都处于衰老状态，C错误；细胞衰老和凋亡对生物体的发育具有积极意义，是细胞正常的生命现象，D正确。23. 关于染色体的叙述，错误的是A. 染色体位于细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成B. 染色体与染色质是细胞分裂不同时期的不同物质C. 有丝分裂前期每条染色体包含两条姐妹染色单体D. 有丝分裂过程中染色体经复制后平均分配到两个子细胞中【答
22、案】B【解析】染色体位于真核细胞的细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成，A正确；染色体与染色质是细胞分裂不同时期的同种物质，B错误；有丝分裂前期每条染色体包含两条姐妹染色单体，C正确；有丝分裂过程中，染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，D正确。24. 检测某动物组织细胞，发现有机物分解缓慢、酶的催化效率极低，则该细胞正在A. 分化 B. 分裂 C. 癌变 D. 衰老【答案】D【解析】由题意可知该细胞特征符合衰老细胞特征，所以答案D。25. 下列有关细胞体积的叙述中，不正确的是A. 与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大B. 细胞体积越小，其表面积与体积比值越大C. 细胞体积小，利于提高物质交换效
23、率D. 生物体体积越大，其细胞体积也越大【答案】D【解析】与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大，A正确；细胞体积越小，其表面积与体积比值越大，物质交换能力越强，有利于提高物质交换效率，BC正确；细胞体积大小与生物体积大小无关，例如老鼠和大象的体细胞大小相差不大，但个体大小差距很大，D错误。26. 细胞有丝分裂中期，如果它的染色体数为N，DNA的含最为Q，则该细胞分裂后，每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是A. N和Q B. N/2和Q/2 C. N和Q/2 D. N/2和Q【答案】C【考点定位】 有丝分裂过程及其变化规律【名师点睛】细胞有丝分裂过程中，前后代细胞中的染色体数目和DNA的含量
24、是保持不变的在有丝分裂后期，由于着丝点的分裂使染色体数目暂时加倍，而其他时期的染色体数目同正常情况一样有丝分裂间期进行了DNA分子的复制，其含量在前、中、后期都比正常情况多一倍，到了末期由于一个细胞分裂成两个子细胞，DNA的含量又恢复正常27. 下列各对生物性状中，属于相对性状的是A. 狗的短毛和狗的卷毛 B. 人的右利手和人的左利手C. 豌豆的红花和豌豆的高茎 D. 羊的黑毛和兔的白毛【答案】B【解析】试题分析：相对性状的定义是同种生物的同种性状的不同表现类型，狗的短毛和狗的卷毛不是同种性状，A错；人的右利手和人的左利手是相对性状，B正确；豌豆的红花和豌豆的高茎是不同种性状，C错；羊的黑毛和
25、兔的白毛是不同生物，D错。考点：本题考查相对性状的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点。28. 在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是开花前人工去雄开花后人工去雄去雄后套袋去雄后将花瓣闭合自然受粉人工授粉授粉后套袋隔离授粉后自然发育A. B. C. D. 【答案】D【解析】在孟德尔的豌豆杂交实验中，开花前必须对母本进行人工去雄，正确，错误；为了避免外来花粉的干扰，人工去雄后需套袋处理，正确，错误；待花粉成熟后，采集父本的花粉，对母本进行人工授粉，错误，正确；人工授粉后需套袋隔离，以避免外来花粉的干扰，正确，错误。综上分析，A、B、C均错误，D正确。29. 在“性状分离比的模拟实验
26、”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第4次抓取是DD的概率是A. 1/4 B. 1/2 C. 0 D. 1【答案】A【解析】试题分析：由于两个小桶内的D和d都是1:1，所以每次个抓取一个小球进行组合时，始终存在DD：Dd：dd=1:2:1,即出现Dd的概率为1/2。考点：本题考查“性状分离比的模拟”实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。30. 在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中，可
27、以得出的正确结论是杂交组合后代性状一红花A白花B全为红花二红花C红花D红花与白花之比约为31A. 红花为显性性状 B. 红花A的基因型为RrC. 红花C与红花D的基因型不同 D. 白花B的基因型为Rr【答案】A【解析】杂交组合一，红花A与白花B杂交，后代全为红花，说明红花为显性性状，进而推知：红花A的基因型为RR，白花B的基因型为rr，A正确，B、D错误；红花C与红花D杂交，后代红花与白花之比约为31，说明红花C与红花D均为杂合子，二者的基因型相同，均为Rr，C错误。【点睛】本题的难点在于显隐性的判断。根据子代性状判断显隐性的方法如下：不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性
28、性状，双亲均为纯合子。相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。31. 如下为某种生物细胞有氧呼吸的基本过程示意图。(1)阶段A进行的场所为_。阶段A和阶段B都能够产生的物质是_。(2)在此三个阶段中产生大量ATP的是_，此过程是在_进行的。(3)若将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中，小鼠体内首先出现18O的化合物是图中的_。(4)若蚕豆种子在发芽的早期测定得出CO2的释放量比O2的吸收量大34倍，说明此时蚕豆的呼吸方式为_。【答案】 (1). 细胞质基质 (2). H (3). 阶段C (4). 线粒体内膜 (5). H2O (6). 有氧呼吸与无氧
29、呼吸【解析】试题分析：据图分析，阶段A表示有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质，产生的物质是H；阶段B表示有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质；阶段C表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜，产生的物质是水。（1）根据以上分析已知，阶段A表示有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质；物质是H。（2）阶段C表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜，可以产生大量的ATP。（3）氧气参与小鼠有氧呼吸第三阶段，与H结合生成水，因此若将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中，小鼠体内首先出现18O的化合物是图中的H2O。（4）蚕豆种子有氧呼吸消耗的氧气与产生的二氧化碳量相等，而无氧呼吸不消耗氧气，产生二氧化碳。根据题意
30、分析，蚕豆种子呼吸作用消耗的氧气比释放的二氧化碳少，说明此时同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸。32. 下图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请据图回答下列问题：(1)观察根尖有丝分裂时应选择图甲中的_区细胞(填字母)，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的准确顺序：_。该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有_。(2)细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是_。(3)某同学在显微镜下观察到了A图像，发现了赤道板，请你评价他的观察结果：_。(4)观察细胞质壁分离时可选择_区细胞(填字母)。和过程中
31、细胞核遗传物质_(填“发生”或“不发生”)改变。【答案】 (1). b (2). BADC (3). 线粒体 (4). 制作装片时细胞经解离已经死亡 (5). 赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的 (6). d (7). 不发生【解析】试题分析：（1）观察有丝分裂应选分生区的细胞，细胞呈正方形，由图可知b区细胞呈正方形应是分生区。由图分析可知A染色体着丝点排列在赤道板上是有丝分裂中期，B染色体散乱排布在细胞中，应是有丝分裂前期，C中核膜重新出现是有丝分裂末期，D中染色体着丝点分裂是有丝分裂后期，故应是BADC。在该细胞中没有叶绿体，产生ATP的细胞器只有线粒体。（2）观察细胞
32、分裂时经过盐酸的解离时细胞已经死亡，所以不能观察到整个连续的过程。（3）他的观察是错误的，因为赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的。（4）观察质壁分离应选用根毛区的细胞，即d区的细胞。和是细胞分化过程，细胞核遗传物质不会发生改变。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图像分析能力。33. 豌豆的子叶颜色黄色和绿色是一对相对性状，这对相对性状由等位基因B、b控制。如下表是豌豆子叶颜色三个组合的遗传实验结果。请分析并回答下列问题：组合亲本表现型F1表现型、植株数黄色绿色一黄色绿色409413二黄色绿色8110三黄色黄色1 230410(1)根据组合
33、_能判断出_是显性性状。(2)请写出组合一黄色亲本基因型：_。(3)组合三的F1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是_。(4)出现性状分离的组合是_。【答案】 (1). 二、三 (2). 黄色 (3). Bb (4). 11 (5). 组合三【解析】试题分析：由题意可知：豌豆的子叶颜色由一对等位基因B、b控制，因此其遗传遵循分离定律。从表格中提取有效信息，以“亲、子代的表现型及子代的性状分离比”为切入点，明辨子叶颜色的显隐性，并推知亲、子代的基因型。在此基础上结合题意，围绕分离定律的知识进行相关问题的解答。(1)组合二，黄色与绿色杂交，子代全为黄色，说明黄色为显性性状；组合三，黄色与黄色杂交，子
34、代发生了性状分离，说明双亲均为杂合子，杂合子表现为显性性状。可见，根据组合二、三能判断出黄色是显性性状。 (2)组合一，黄色与绿色杂交，子代黄色绿色11，此组交配方式属于测交，说明黄色亲本基因型是Bb。 (3)结合对(1) 的分析可推知：在组合三中，表现为黄色的双亲的基因型均为Bb，F1的基因型及其比例为BBBbbb121，其中杂合子（Bb）与纯合子（BBbb）的植株数目比值约是11。 (4) 综上分析，出现性状分离的组合是组合三。34. 某实验小组利用图甲所示装置探究温度对酵母菌溶液中H2O2酶活性的影响。实验操作步骤如下：在注射器A中加入体积分数为1%的H2O2溶液5 mL，在注射器B中加
35、入体积分数为2%的酵母菌溶液2 mL；关闭止水夹，放置在恒温水箱中保温10 min；打开止水夹，将注射器A中的液体匀速推至注射器B中，关闭止水夹，记录注射器B活塞的刻度，5 min后再次记录注射器B活塞的刻度；改变恒温水箱的温度设置，重复。实验结果如图乙所示。(1)酶之所以具有催化作用是因为它能_。(2)本实验中对照组的处理是在注射器B中加入与酵母菌溶液等量的_。H2O2酶的活性则通过5 min内注射器B活塞刻度的_表示。(3)每个温度条件下实验需要重复多次，最后取_，绘制图乙曲线。(4)由图乙的实验结果可以得出温度对酵母菌溶液中H2O2酶活性的影响是_。在60条件下，H2O2酶的_被破坏，失
36、去活性。【答案】 (1). 降低化学反应的活化能 (2). 蒸馏水 (3). 变化量 (4). 平均值 (5). 随温度的升高，H2O2酶活性先升高后降低，最适温度在30 左右 (6). 空间结构【解析】试题分析：依据题意和实验遵循的单一变量原则，准确定位实验目的（探究温度对酵母菌溶液中H2O2酶活性的影响），再结合实验操作步骤和图示信息找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），进而围绕酶的作用机理及其影响酶活性的因素等相关知识，对各问题情境进行解答。(1) 酶具有催化作用的机理是：酶能够降低化学反应的活化能。 (2) 本实验的目的探究温度对酵母菌溶液中H2O2酶活性的影响，自变量是不同的温度
37、和是否存在酵母菌，因此对照组的处理是在注射器B中加入与酵母菌溶液等量的蒸馏水。H2O2酶催化H2O2水解为H2O和O2，氧气会导致注射器B内的气体压强增大，进而推动活塞移动，所以H2O2酶的活性可通过5 min内注射器B活塞刻度的变化量表示。 (3)为了减少实验误差，实验设计应遵循的原则之一是重复原则，因此每个温度条件下实验需要重复多次，最后取平均值。(4)分析图乙曲线的变化趋势可知，温度对酵母菌溶液中H2O2酶活性的影响是：随温度的升高，H2O2酶活性先升高后降低，最适温度在30 左右。在60条件下，H2O2酶的活性为零，说明高温使H2O2酶的空间结构遭到破坏，H2O2酶失去活性。35. 高
38、温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。在高温淀粉酶运用到工业生产前，需对该酶的最佳温度范围进行测定。下图中的曲线表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比。将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即下图中的曲线。根据图中的数据，判断该酶使用的最佳温度范围是A. 4050 B. 5060 C. 6070 D. 7080【答案】C【解析】曲线显示，该酶的活性在4080范围内一直上升，且6080范围内活性最高；曲线显示，酶的热稳定性从30开始不断下降，在70后，急剧下降，故该酶使用的最佳温度范围是6070。36. 图是H2O2
39、被分解的曲线，下列叙述正确的是A. 若b表示Fe3催化的反应，则c可表示H2O2酶催化的反应B. 若a表示H2O2酶最适温度下的催化曲线，则c反应温度低于aC. 若b表示H2O2酶催化的反应，增加酶浓度后可用a表示D. 若b表示H2O2酶催化的反应，增加底物浓度后可用a表示【答案】C【解析】同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高，若b表示Fe3催化的反应，则a可表示H2O2酶催化的反应，A错误；酶在最适温度时活性最高，高于或低于最适温度时酶的活性都会降低，若a表示H2O2酶最适温度下的催化曲线，则c反应温度不一定低于a，B错误；在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促
40、反应速率与酶浓度成正比，若b表示H2O2酶催化的反应，增加酶浓度后可用a表示，C正确；若b表示H2O2酶催化的反应，增加底物浓度后，生成物的量的最大值增加，因此增加底物浓度后不能用a表示，D错误。37. 科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合速率的影响(图1)，以及番茄品种甲的叶片气孔导度(气孔张开的程度)、胞间CO2浓度与土壤含水量的关系(图2)。(注：光补偿点指植物在一定的温度下，光合作用固定的CO2和呼吸作用数量达到平衡状态时的光强度)。下列叙述错误的是A. 土壤含水量对甲、乙两种番茄光合速率的影响基本相同B. 气孔导度的变化与番茄光合速率的变化趋势基本相同C. 番茄在土壤含水量为
41、50%的条件下，比含水量在90%条件下的光补偿点低D. 土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2浓度逐渐升高，可能是因为水分亏缺导致类囊体结构破坏【答案】C【解析】本题结合曲线图考查影响光合作用的环境因素，分析图1曲线可知，土壤含水量对甲、乙两种番茄光合作用速率的影响基本相同，A正确；图中曲线表明，气孔导度的变化与番茄光合速率的变化趋势基本相同，都随土壤含水量增大而降低，B正确；番茄在土壤含水量为50%的条件下，比含水量在90%条件下的光合作用速率低，由于含水量既能影响光合作用又能影响细胞呼吸，故不能确定含水量为50%的条件下比含水量在90%条件下光补偿点低，C错误；土壤含水量降低，气孔导度降
42、低，胞间C02浓度逐渐升高，可能是因为水分亏缺导致类囊体结构破坏，降低了光反应速率，进而影响暗反应中C02的消耗，D正确。38. 图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是A. P点时，该器官的无氧呼吸强度最低B. O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质C. 该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解D. Q点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸【答案】C【解析】P点时，CO2释放量的相对值最低，说明细胞呼吸强度最低，A错误；O点时，O2吸收量为零，说明该器官只进行无氧呼吸，此时产生CO2的场
43、所是细胞质基质，B错误；Q点时，CO2释放量和O2吸收量相等，但O2的浓度大于Q点时，CO2释放量和O2吸收量不等，说明该植物器官在呼吸过程中即消耗糖类，也消耗脂肪等物质，但Q点时不能说明只进行有氧呼吸，C正确，D错误。39. 如图所示某植物光合速率和呼吸速率随温度而变化的走势。相关叙述错误的是A. 曲线A表示植株固定CO2的总量B. 净光合产量最大时的呼吸也最强C. 保持一定的昼夜温差有利于提高产量D. 光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度【答案】B【解析】试题分析：图中曲线A表示真正光合速率，即植株同化CO2的总量，A正确；曲线C表示植株的呼吸速率。曲线B则是真正光合速率与呼吸速率的差
44、值，即净光合速率。由图可知净光合速率约是在20左右达到最大，而20左右时的呼吸速率还比较低，B错误；曲线表明，维持20的昼夜温差有利于白天的净光合速率，同时呼吸速率还比较低，有机物的净积累量最多，从而能保证提高产量，C正确；由曲线A和C比较可知，光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度，D正确。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。40. 下列有关说法，不正确的是A. 甲图四种化合物中“”内A所对应含义的解释有一个是错误的B. 硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物C. 若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果
45、图，则温度abcD. 若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度abc【答案】C【解析】甲图四种化合物中“”内A所对应含义的解释有一个是错误的，即第3个中“”内A所对应的含义应为腺嘌呤，而不是腺嘌呤核糖核苷酸，A正确；硝化细菌属于原核生物，原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸，也能产生ATP，B正确；温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢，若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度不一定为abc，C错误；酶浓度能影响酶促反应
46、速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快。若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度abc，D正确。【考点定位】ATP的化学组成和特点；核酸的基本组成单位；探究影响酶活性的因素41. 在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤如表所示(“”表示操作，“”表示未操作)：实验人员操作取材解离漂洗染色制片甲根尖13 mm处乙根尖13 mm处丙根尖57 mm处则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是A. 细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B. 细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C. 细胞重叠、染色体着色很浅不清
47、楚、细胞着色清楚但看不到染色体D. 染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚【答案】C【解析】解离目的是用药液使细胞分散开，而甲同学没有解离，所以其观察到的细胞相互重叠；漂洗目的是洗去解离液，便于染色，而乙未漂洗，影响染色效果，使得染色体着色很浅不清楚；丙同学取材在57mm处，为伸长区，已失去分裂能力，染色体呈染色质状态，观察不到染色体，故选C。42. 下图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中一个细胞内不同时期核DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中一个细胞内不同时期染色体和核DNA的数量关系。有关叙述不正确的是A. 图1所示细胞中
48、共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B. 图1所示细胞处于图3中BC段，完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C. 有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况D. 图4中a可表示有丝分裂后期，b可对应有丝分裂前期或中期【答案】B【解析】图1所示细胞中共有4条染色体，每条染色体有2个DNA分子，因此共有8个DNA分子，图2所示细胞中没有染色单体，即共有0条姐妹染色单体，A正确；图3中，BC段表示有丝分裂的分裂期（包括前期、中期、后期、末期），CD段核DNA分子数减半的原因是在有丝分裂末期，核DNA分子平均进入两个子细胞，即完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是末期，
49、图1所示细胞的每条染色体排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，对应于图3中BC段，B错误；图4中d所示的情况为染色体数与核DNA分子数之比为2:1，在有丝分裂过程中不会出现此情况，C正确；图4中a所示的染色体数与核DNA分子数均为4n，是体细胞的2倍，可表示有丝分裂后期，b所示的情况为染色体数与核DNA分子数之比为1:2，说明细胞中存在染色单体，可对应有丝分裂前期或中期，D正确。【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂知识的掌握情况。若要正确解答本题，需要熟记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律。在此基础上，准确判断图示细胞所处的时期、图3中
50、曲线各区段的成因及其代表的时期，将图4柱形图不同区段与细胞分裂的各时期建立联系，再结合所学的知识答题。43. 为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是A. 红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花B. 红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C. 红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离D. 红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花【答案】C【解析】试题分析：孟德尔认为遗传因子就像一个个独立的颗粒,既不会相互融合,也不会在传递中消失。支持该假说的主要现象是F1杂合子自
51、交后代出现性状分离现象，所以C正确；A、B、D中均未出现性状分离，B选项是融合遗传的实例；D选项中说明红花亲本和白花亲本都是纯合子，也不能否定融合遗传。考点：本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。44. 玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】据图分析，当非甜玉米和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性，A错误；当其中一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系，B错误；非甜玉米与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状
52、，则该性状为显性性状，若出现两种性状，则说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子，C正确；若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系，D错误。45. 选取某植物幼苗进行无土栽培实验，下图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化曲线图。请据图回答：(1)温度在05 之间，该植物幼苗细胞进行呼吸作用的场所是_。(2)假设上述实验在缺Mg的条件下进行，在其他条件相同的情况下，图中的A点会向_(填“左”或“右”)移动。(3)温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为_左右。(4
53、)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_；图中_点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。(5)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量。实验结果统计如下表：编号12345678温度()1010202030304040光照强度(Lx)1 00001 00001 00001 000012小时后CO2量(g)0.50.11.50.43.01.03.10.8(注：“”表示环境中二氧化碳增加；“”表示环境中二氧化碳减少)用编号为_的装置可构成一个相对独立的实验
54、组合，该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响。由表可知，植物光合作用最强的是第_编号组实验。现有一株某植物缺少叶黄素的变异体，将其叶片进行了红光照射光吸收测定，与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异_(填“不”或“非常”)显著。【答案】 (1). 细胞质基质和线粒体 (2). 右 (3). 20 (4). 温度 (5). B、D (6). 2、4、6、8 (7). 5 (8). 不【解析】试题分析：理解图示横、纵坐标的含义，明确从空气中吸收的CO2量表示净光合速率，而净光合速率（实际）光合速率呼吸速率：在此基础上，结合题意并从图示中提取信息，重点分析曲线的起点、拐点、交点、落点这“四
55、点”以及把握曲线走势，围绕有氧呼吸和光合作用的过程及其影响因素等相关知识，对(1)至(4)题进行解答。解答(5)题，需由题意准确把握实验目的并以“表格呈现的信息”为切入点，找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），围绕实验设计应遵循的原则、绿叶中色素的功能、光合作用和呼吸作用的相关知识，对各问题情境进行分析解答。 (1) 温度在05 之间，该植物幼苗呼吸作用O2消耗量大于零，说明细胞可进行有氧呼吸，因此呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体。(2) 从空气中吸收的CO2量表示净光合速率，而净光合速率（实际）光合速率呼吸速率。A点时从空气中吸收的CO2量为零，说明此时光合速率和呼吸速率相等。Mg是合
56、成叶绿素的原料，在缺Mg的条件下叶绿素合成不足，植物的光合速率降低，但呼吸速率不变，因此A点会向右移动。(3)当植物的净光合速率达到最大值时有机物的积累量最多，最有利于植物生长，此时可获得最大经济效益。分析图示可知：植物的净光合速率达到最大值时所需要的最低温度是20，因此温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20。 (4) AB段从空气中吸收的CO2量随温度的增加而增加，说明限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度。图中B点和D点时，从空气中吸收CO2量与细胞呼吸消耗的O2量相等，说明净光合速率呼吸速率，而净光合速率光合速率呼吸速率，此时光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物
57、的两倍。(5) 探究温度对植物呼吸作用速率的影响，自变量是温度的不同，且需要排除光合作用对实验的干扰，即实验时控制的光照强度应为零，可见编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合，用以探究温度对植物呼吸作用速率的影响。光照强度为零时的密闭容器中CO2的增加量反映的是呼吸速率，光照强度为1000Lx时的密闭容器中CO2的减少量反映的是净光合速率，而净光合速率（实际）光合速率呼吸速率，据此分析表中信息可知：植物光合作用最强即光合速率最大的是第5编号组实验。 叶黄素主要吸收蓝紫光，对红光的吸收比较少，因此，对一株缺少叶黄素的变异体的植物叶片进行红光照射光吸收测定，与正常叶片相比，实验结果
58、是光吸收差异不显著。46. 某哺乳动物毛色的黄色与黑色为一对相对性状，受一对等位基因(Y、y)控制。该哺乳动物某种基因型的受精卵在胚胎时期死亡，且该种胚胎死亡与性别有关。请根据下列杂交组合及杂交结果回答有关问题：杂交组合亲本(P)类型子代(F1)的性状与数量雌雄甲黄色()黄色()黄238黄230乙黄色()黑色()黄111，黑110黄112，黑113丙乙组F1中的黄色雌雄个体随机交配黄358，黑121黄243，黑119(1)该动物毛色的显性性状为_。(2)该哺乳动物的_(填“雄性”“雌性”或“雄、雄性”)受精卵在胚胎时期死亡，死亡胚胎的基因型为_。(3)甲组雌、雄亲本中有关毛色的基因组成分别为_
59、、_。(4)丙组的子代(F1)中，黄色个体出现的概率为_。(5)丙组的子代(F1)中，黄色雌雄个体随机交配，后代中黄色雄性个体出现的概率为_。【答案】 (1). 黄色 (2). 雄性 (3). YY (4). YY (5). Yy (6). 5/7 (7). 3/10【解析】本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度.（1）根据杂交组合丙，黄色个体交配后代出现性状分离，可判断黑色为隐性性状，黄色为显性性状；（2）据（1）分析可知，乙组合中亲本黄色基因型为Yy，亲本黑色基因型为yy，故乙组的F1中表现型为黄色个体的基因型为Yy，乙组F1中的黄色雌雄个体
60、随机交配，后代中雌性黄色：黑色3：1，而雄性中黄色：黑色2：1，故推测该哺乳动物基因型为YY的雄性受精卵胚胎致死。（3）甲组的子代中，只有黄色，说明甲组的亲本至少有一个个体是显性纯合子，但亲本中雄性黄色个体不可能是纯合子，则甲组的亲本基因型是YY（）Yy（）（4）由于基因型为YY的雄性胚胎致死，所以丙组的子代(F1）中黄色：黑色5：2，即黄色个体出现的概率为5/7；（5）丙组的子代(F1)中黄色雌性个体的基因型为 1/3YY和2/3Yy，产生Y雌配子概率为2/3，y雌配子概率为1/3；雄性黄色个体基因型为Yy，产生Y和y雄配子概率各为1/2，所以黄色雌雄个体随机交配，子代中YY为2/6，Yy为3/6，yy为1/6，由于基因型为YY的雄性胚胎致死，故后代中黄色雄性个体Yy出现的概率为：3/12(2/12+6/12+2/12)3/10；点睛：本题解题关键是分析题意、获取信息：首先根据表格中子代的表现型判断显隐性（无中生有为隐性）；再根据题干分析胚胎致死的个体基因型及性别；结合题干信息进行相关概率的计算。
