1、【第四课时】例 2（两、三位数乘一位数，一次进位）一、教学目标1让学生理解“满十进一”，“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则。2通过放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的掌握能力。3培养学生认真、仔细的学习品质。二、教学重点：探索并掌握两位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。三、教学难点：结合具体算式，明确算理。四、教学具准备：图片。五、教学过程（一）创设情景，提出问题（出示情境图，学生观察）1这幅图是在什么地方？2在小组里说说自己观察到的内容。（二）明确算理，探究算法1独立思考，尝试解决问题。2根据提出问题，列出乘法算式，可引导学生利用摆小棒辅助
2、探究。3在小组内说说自己用了哪些方法是怎样算的？怎样想的？4教师组织学生交流计算方法，学生可能会出现以下计算方法：A181818=54B10383=54C18D18183185454以上每种方法均为正确，教师要对学生进行适当的鼓励和表扬，同时引导学生对众多方法进行择优：“你认为哪种方法最简便？”重点引导学生掌握方法 D。5教师引导学生观察：今天所学习的乘法算式在计算时有何特点？(进位)6结合具体算式小结：两位数乘一位数(进位)的计算方法。(有意识地引导学生明确“哪一位乘积满几十就向前一位进几”)（三）巩固练习，扩展应用1看谁做得又对又快！答案：2母亲节的礼物。1 束花有 15 朵，一共有多少朵？答案：155=75（朵）3观察下表，你能提出哪些问题？会解决吗？每千克 12 元每千克 8 元每千克 11 元每千克 16 元（四）全课小结这节课你学到了什么？你还有什么想说的。128=182=174=147=165=156=128=96 182=36 174=68 147=98 165=80 156=90
